臧敏：以創(chuàng)新之光照亮育人之路

黃銘釗

臧敏，佛山市順德區(qū)李偉強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校原創(chuàng)新部部長(zhǎng)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用高級(jí)講師，從事科技創(chuàng)新教育至今16年，獲全國(guó)百佳創(chuàng)新名師、全國(guó)創(chuàng)新型優(yōu)秀教師、廣東省十佳優(yōu)秀科技教師、佛山市首批創(chuàng)新教育示范團(tuán)隊(duì)帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。曾輔導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家專利獲專利證書17項(xiàng);輔導(dǎo)學(xué)生參加發(fā)明創(chuàng)新大賽，獲得全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)89項(xiàng)。其主持開展的“中職學(xué)?；谥R(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育探索與實(shí)踐”項(xiàng)目獲2018年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。

《廣東教育》：作為第一完成人，對(duì)于“中職學(xué)校基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育探索與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，您有何感想？

臧 ?敏：對(duì)于這次獲獎(jiǎng)，我很高興！很慶幸能為學(xué)生終身發(fā)展做點(diǎn)事情，也很感激學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。我們認(rèn)為，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，而創(chuàng)新教育正是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的教育。

《廣東教育》：為什么要開展“基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育”？將“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”和“創(chuàng)新教育”結(jié)合起來(lái)，是基于怎樣的思考？

臧 ?敏：我們學(xué)校所在地順德，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一片熱土，“美的”“碧桂園”等品牌企業(yè)就是在這片熱土上茁壯成長(zhǎng)的。如何傳承和弘揚(yáng)順德“敢為天下先”的開拓創(chuàng)新精神，為企業(yè)輸出創(chuàng)新型人才，是我們學(xué)校的使命和責(zé)任。我們認(rèn)為，開展“基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育”，是一個(gè)很好的切入口。

針對(duì)創(chuàng)新教育缺乏抓手、課程不完善、實(shí)施途徑不清晰等一系列問(wèn)題，我們學(xué)校提出“以基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育，提升學(xué)生終身發(fā)展能力”的教育理念， 將獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為創(chuàng)新教育的一個(gè)重要抓手，通過(guò)傳承順德創(chuàng)新精神，全面普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加各種各樣的創(chuàng)新活動(dòng)，制作創(chuàng)新作品，申請(qǐng)國(guó)家專利，實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育引領(lǐng)創(chuàng)新教育發(fā)展。

《廣東教育》：請(qǐng)您談?wù)劇盎谥R(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育”是怎樣開展的。

臧 ?敏：要開展基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，離不開課程設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐。我們開發(fā)了“承—匠—引—升”4門遞進(jìn)式創(chuàng)新教育課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。

“承”就是“創(chuàng)新傳承課”，每周用1學(xué)時(shí)進(jìn)行，主要學(xué)習(xí)順德人創(chuàng)新典型事例、發(fā)明故事、知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和創(chuàng)新技法等。“匠”就是“創(chuàng)新工匠課”，這門課程每學(xué)期用24學(xué)時(shí)進(jìn)行，主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)創(chuàng)新設(shè)備、設(shè)施的使用，將創(chuàng)新創(chuàng)意點(diǎn)子物化成創(chuàng)新創(chuàng)意作品?！耙本褪恰皠?chuàng)新引領(lǐng)課”，每學(xué)期用8學(xué)時(shí)進(jìn)行。學(xué)校邀請(qǐng)專家面向師生開設(shè)創(chuàng)新專題講座，講解最新科技，分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，幫助師生尋找創(chuàng)新的新方向、新方法。至于“升”，是“升華”的意思，指的是“創(chuàng)新升華課”，用60學(xué)時(shí)進(jìn)行。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)明作品的設(shè)計(jì)和制作，安排創(chuàng)新導(dǎo)師一對(duì)一地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們完善創(chuàng)新作品，申報(bào)國(guó)家專利，轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果等。

《廣東教育》：有了系統(tǒng)的課程體系，創(chuàng)新教育的開展就有了依托。

臧 ?敏：是的。除了開發(fā)創(chuàng)新教育課程之外，我們還注重整合政府、協(xié)會(huì)、企業(yè)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、展示、申請(qǐng)專利和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果的平臺(tái)，這就是“‘孵—展—轉(zhuǎn)三平臺(tái)”。

“孵”指的是孵育平臺(tái)。我們學(xué)校配備創(chuàng)新導(dǎo)師，組織學(xué)生開展各項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)新教育活動(dòng);聯(lián)合順德區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共建順德區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生創(chuàng)客中心、科普教育基地等，這些基地主要用于開展創(chuàng)新專項(xiàng)技能訓(xùn)練和科普教育活動(dòng)。我們還聯(lián)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)合作開發(fā)《發(fā)明就在身邊》等校本教材，并且和科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)加強(qiáng)合作，一起傳授創(chuàng)新技法，實(shí)現(xiàn)“共同孵育創(chuàng)新人才”這一目的。

“展”指的是展示平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)舉行創(chuàng)新成果展、科技技能節(jié)、雙創(chuàng)博覽會(huì)，定期組織學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新大賽，在學(xué)生中營(yíng)造濃厚的科技發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，給學(xué)生提供“創(chuàng)新創(chuàng)意作品展示”“DI創(chuàng)新思維展示”“創(chuàng)新能力PK”等平臺(tái)。

有展示，也要有轉(zhuǎn)化。我們學(xué)校還聯(lián)合創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)、新道科技、科達(dá)機(jī)電這些企業(yè)，搭建了創(chuàng)新樣品制作和成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，定期在學(xué)校內(nèi)開設(shè)學(xué)生創(chuàng)意作品拍賣場(chǎng)。學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新作品的提升和轉(zhuǎn)化，獲得成就感，從而增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力。

《廣東教育》：相對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生起點(diǎn)較低，更容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。通過(guò)搭建展示平臺(tái)和轉(zhuǎn)化平臺(tái)，創(chuàng)新教育無(wú)疑能夠更好地激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新熱情。

臧 ?敏：沒(méi)錯(cuò)！我們認(rèn)為，創(chuàng)新教育應(yīng)該包括四方面：一是喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);二是鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維;三是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐能力;四是鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新意識(shí)內(nèi)化到生活習(xí)慣中。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們學(xué)校建立了“常態(tài)、內(nèi)驅(qū)、融合、保障”四機(jī)制。

就拿內(nèi)驅(qū)機(jī)制來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校以專利申請(qǐng)為推手，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)新作品，申請(qǐng)國(guó)家專利，獲得成就感;以創(chuàng)意活動(dòng)為著力點(diǎn)，組織學(xué)生開展豐富多彩的創(chuàng)新教育活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新的權(quán)利和展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們以“學(xué)生創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，通過(guò)在創(chuàng)新教育中融入創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方向，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，競(jìng)賽等評(píng)價(jià)和激勵(lì)措施也是很重要的，我們通過(guò)制定有效的激勵(lì)機(jī)制和考核制度，加大對(duì)獲得創(chuàng)新成果師生的獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)師生參與創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。

《廣東教育》：通過(guò)開展創(chuàng)新教育，你們?nèi)〉昧四男┏晒繉W(xué)生又有哪些收獲？

臧 ?敏：我們學(xué)校在校內(nèi)全面開展基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新教育，取得的成果還是很不錯(cuò)的。100%的學(xué)生接受了知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新教育;87.5%的學(xué)生具有親身創(chuàng)新體驗(yàn)，近年，學(xué)生完成創(chuàng)新創(chuàng)意作品15162項(xiàng)，獲得國(guó)家專利授權(quán)97項(xiàng)。而在畢業(yè)學(xué)生中，有65位學(xué)生創(chuàng)辦了自己的公司。例如，曾就讀汽車班的羅漢文，在校期間發(fā)明搖控升降咪等多件創(chuàng)新作品，中央電視臺(tái)財(cái)富欄目還專程采訪了他，該生在畢業(yè)后短短幾年，就與人合伙創(chuàng)辦了“佛山市順德區(qū)本焰電線有限公司”。

有賴于創(chuàng)新教育，我們學(xué)校獲得不少榮譽(yù)，2010年被評(píng)為廣東省首批知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范學(xué)校，并先后獲得全國(guó)創(chuàng)新型學(xué)校、廣東省科學(xué)教育特色學(xué)校、佛山市科技創(chuàng)新十強(qiáng)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2015年，學(xué)校成為首批“全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校”。日前，學(xué)校還被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局與教育部聯(lián)合確定為首批“全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范學(xué)校”，這是全國(guó)首批示范學(xué)校中唯一一所中職學(xué)校。