高校藝術(shù)教育規(guī)范化與制度化研究

摘 要：高校的藝術(shù)教育能夠提高大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、陶冶大學(xué)生的情操、凈化大學(xué)生的思想、完善大學(xué)生的品格，從而使大學(xué)生的身心得到發(fā)展。在高等院校中，構(gòu)建完善的藝術(shù)教育質(zhì)量管理體系、科學(xué)的確立藝術(shù)教育的教育模式、開展多元化藝術(shù)教育，能夠有效提高藝術(shù)教育的質(zhì)量。本文主要闡述對(duì)高校藝術(shù)教育的規(guī)范化和制度化的研究。

關(guān)鍵詞：高等院校 藝術(shù)教育 規(guī)范化 制度化

藝術(shù)修養(yǎng)作為一種個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。為了更好的提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)該實(shí)行一整套的藝術(shù)教育管理實(shí)施體系。該體系主要從構(gòu)建藝術(shù)教育質(zhì)量、安排學(xué)生類型和教育活動(dòng)、提高高校重視藝術(shù)教育的程度三個(gè)方面下手。

一、構(gòu)建藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系

在高校藝術(shù)教育的課程設(shè)置上，需要合理制定藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、人員分配、監(jiān)督指導(dǎo)和評(píng)價(jià)制度。

1.確立目標(biāo)和方向

為了能夠廣泛的提高大學(xué)的藝術(shù)水平，首先就要指定明確的教育目標(biāo)和教育方向，最大限度發(fā)揮藝術(shù)教育的作用。同時(shí)要將藝術(shù)教育面向全體大學(xué)生，利用藝術(shù)教育提高大學(xué)生對(duì)美的追求、提升大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。[1]

2.設(shè)定人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)

高校在設(shè)定人員負(fù)責(zé)管理網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體。同時(shí)由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭管理，領(lǐng)導(dǎo)課程小組具體負(fù)責(zé)，讓高校的藝術(shù)教育普及到所有學(xué)生。而且要重點(diǎn)提高教育質(zhì)量、發(fā)揚(yáng)教育特色。[2]

3.完善監(jiān)督管理指導(dǎo)

高校應(yīng)該完善對(duì)藝術(shù)教育的監(jiān)督管理指導(dǎo)體系，加強(qiáng)師資力量的建設(shè)和對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)。同時(shí)定期召開會(huì)議，研討教育活動(dòng)的具體實(shí)施方案。對(duì)教師定期進(jìn)行考核，重視教師的藝術(shù)水平。

4.設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制度

設(shè)置科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制度是提高藝術(shù)教育質(zhì)量的重要方法。藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)可以分為學(xué)生評(píng)價(jià)和教師自評(píng)。正確的評(píng)價(jià)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師水平有著重要作用。

二、合理安排學(xué)生類型和教育活動(dòng)

藝術(shù)教育成果體現(xiàn)在學(xué)生的身上。合理的配置各種教育活動(dòng)，有助于提高藝術(shù)教育的質(zhì)量，從而達(dá)到提升學(xué)生藝術(shù)水平的作用。

1.把握原則 樹立正確質(zhì)量觀

首先要以普及藝術(shù)教育、提高藝術(shù)教育為原則。藝術(shù)教育能夠提高國(guó)民的綜合藝術(shù)水平，要向全體學(xué)生實(shí)施。同時(shí)針對(duì)于水平不同的學(xué)生，開設(shè)不同的班級(jí)，做到因材施教。

藝術(shù)教育也應(yīng)該以廣泛性為原則。學(xué)校應(yīng)該多開展藝術(shù)教育活動(dòng)，并且呼吁學(xué)生積極參加。學(xué)生廣泛的參加藝術(shù)教育活動(dòng)能夠很好的提高學(xué)生的藝術(shù)水平、提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)也應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生開設(shè)，不要只對(duì)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生開設(shè)。

以學(xué)校開設(shè)歌唱比賽為例。首先擬好活動(dòng)策劃，下發(fā)到所有學(xué)院，呼吁所有學(xué)生積極報(bào)名。在規(guī)定期間內(nèi)，參加比賽的學(xué)生先報(bào)名給學(xué)院，由學(xué)院進(jìn)行初賽，選出部分選手；之后通過(guò)初賽的選手在校里的大舞臺(tái)進(jìn)行復(fù)賽和決賽；比賽邀請(qǐng)各個(gè)年級(jí)的同學(xué)觀看，同時(shí)由校領(lǐng)導(dǎo)打分；在進(jìn)行復(fù)賽和決賽前，設(shè)置專門的教師，對(duì)選手的歌曲進(jìn)行輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

2.創(chuàng)建合理的藝術(shù)教育模式

品德教育應(yīng)該與藝術(shù)教育活動(dòng)相結(jié)合。在藝術(shù)教育活動(dòng)中給學(xué)生滲透品德教育，這樣不僅能夠吸引學(xué)生，還有利于學(xué)生多方面發(fā)展。

課堂教學(xué)應(yīng)該與課外活動(dòng)相結(jié)合。在以課堂教學(xué)為主的前提下，應(yīng)該將課外活動(dòng)作為藝術(shù)的延伸，將課堂內(nèi)外結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生的課外活動(dòng)要注重學(xué)生的創(chuàng)新性，這樣也有有助于提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造力。

三、高校應(yīng)重視藝術(shù)教育

藝術(shù)教育具有創(chuàng)造性，所以藝術(shù)教育能夠滲透到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。為了能夠充分發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，學(xué)校應(yīng)該重視藝術(shù)教育。

1.做好學(xué)校活動(dòng)課程進(jìn)程

常規(guī)的藝術(shù)教育活動(dòng)，例如“晚間播音”通過(guò)廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。這種常規(guī)的藝術(shù)教育活動(dòng)能夠營(yíng)造積極的校園文化氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生得到藝術(shù)熏陶。而綜合性的藝術(shù)教育活動(dòng)，例如學(xué)校舉辦的歌唱比賽、舞蹈大賽、繪畫比賽等。能夠提高學(xué)生的藝術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。學(xué)校應(yīng)該做好常規(guī)藝術(shù)教育活動(dòng)和綜合性藝術(shù)教育活動(dòng)的活動(dòng)進(jìn)程，提高對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的重視。[3]

2.完善學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體

學(xué)校應(yīng)該規(guī)范現(xiàn)有的學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體，例如“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”、“大學(xué)生合唱團(tuán)”等。要重視學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，并且對(duì)現(xiàn)有的藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行支持和指導(dǎo)。同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)建藝術(shù)團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)以小團(tuán)體帶動(dòng)大團(tuán)體，形成有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)氛圍。

3.開展多項(xiàng)藝術(shù)教育

學(xué)校開展的藝術(shù)教育不應(yīng)該是單一的，而應(yīng)該是多方面的。多方面的藝術(shù)教育包括藝術(shù)鑒賞、舞蹈、合唱、團(tuán)體操、器樂(lè)等。多種藝術(shù)教育相結(jié)合有助于學(xué)生找到適合自己的藝術(shù)發(fā)展方向。開展多項(xiàng)藝術(shù)教育，就需要學(xué)校多投入藝術(shù)教育資金，多為學(xué)生拓寬藝術(shù)發(fā)展的“路面”，開發(fā)學(xué)生潛能。多項(xiàng)藝術(shù)教育的開展對(duì)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展有著積極作用。

4.利用藝術(shù)教育拓寬學(xué)生就業(yè)面

全面的藝術(shù)教育有助于學(xué)生發(fā)展更多的特長(zhǎng)，這樣就能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)面。不過(guò)，單純的課上教學(xué)是具有局限性的，必須發(fā)展學(xué)生的課下活動(dòng)。高校應(yīng)該積極舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)并且呼吁學(xué)生踴躍參加。讓學(xué)生能夠自我激勵(lì)、自我創(chuàng)新、自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

為了能夠?qū)崿F(xiàn)高等院校藝術(shù)教育的規(guī)范化和制度化，高校應(yīng)該重視藝術(shù)教育。同時(shí)高校應(yīng)構(gòu)建完善的藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系，合理安排學(xué)校的教育活動(dòng)。藝術(shù)教育作為提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生對(duì)美的追求有著重大意義。所以高校更應(yīng)該注重藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的規(guī)范化和制度化。

參考文獻(xiàn)

[1]徐峰.高校藝術(shù)教育管理改革初探[J].藝術(shù)教育，2013，11：204-205.

[2]田中娟.高校藝術(shù)教育研究綜述[J].大眾文藝，2015，22：221-222.

[3]孫華金.普通高校公共藝術(shù)教育初探[J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，3102：91-94.

作者簡(jiǎn)介

胥力文（1985.12—），女，漢族，云南省昆明市，現(xiàn)職稱：中職講師，學(xué)歷：本科，學(xué)位：碩士，研究方向：古箏表演及教學(xué)。