教育要處理好與環(huán)境之間的關(guān)系

王鈴

【摘 要】 人的發(fā)展是一個復(fù)雜的過程，它是社會環(huán)境、教育和生理素質(zhì)相互作用的結(jié)果，在教育中，宏觀與微觀環(huán)境起著一定作用，正面臨培養(yǎng)跨世紀一代的艱巨任務(wù)，研究和探討教育與環(huán)境的辯證關(guān)系有一定必要性。如何正確處理好教育與環(huán)境之間的關(guān)系，并努力創(chuàng)造一個有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境是一項值得深入研究的課題。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)質(zhì)教育；環(huán)境；教學(xué)質(zhì)量

一、教育環(huán)境對學(xué)生發(fā)展的作用

1. 理想的教育環(huán)境有利于學(xué)生加緊和擴大所學(xué)知識

教育工作不是給學(xué)生“奉送”真理，而是使學(xué)生自己去“發(fā)現(xiàn)”真理。好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能開拓直接經(jīng)驗、擴大學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且有利于知識的鞏固，并豐富學(xué)生的思想和想象力。因為，無論記憶、思維、想象，都要伴隨著環(huán)境的變化，打上環(huán)境的烙印，知識總是沿著環(huán)境所開拓的道路不斷延伸，學(xué)生總是在不斷變化著的環(huán)境中，不斷擴大和加深所學(xué)知識。也是說，提供理想的教育環(huán)境，不但可以調(diào)動學(xué)生自覺獲取知識的積極性，而且有助于他們在知識領(lǐng)域的加深與拓寬。

2. 優(yōu)良的教育環(huán)境可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

環(huán)境的好壞，密切聯(lián)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一個不好的環(huán)境會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在社會主義社會，總的說來，學(xué)習(xí)環(huán)境很好。這個學(xué)習(xí)環(huán)境包括自然環(huán)境、物質(zhì)設(shè)備、實驗手段以及優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富多彩的集體活動，所有這些都能引起學(xué)生獻身祖國建設(shè)的學(xué)習(xí)動機，強化學(xué)習(xí)動力，切實把社會主義祖國所需要和個人志趣結(jié)合起來，形成熱愛科學(xué)知識，努力學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性。

3. 適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)

大腦各種功能的發(fā)揮，都需要有適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境作為基礎(chǔ)，越與社會實際接觸得密切，越用腦學(xué)習(xí)思考，人腦功能會越發(fā)達。能力的培養(yǎng)也是如此，能力與實踐活動是分不開的，培養(yǎng)學(xué)生的能力要提供一定的環(huán)境和條件。學(xué)校要優(yōu)化育人環(huán)境，多給學(xué)生自主支配學(xué)習(xí)活動的時間，讓他們在各種實踐活動中增長智慧和才干。

二、教育與環(huán)境關(guān)系中存在的問題

在研究教育與環(huán)境的關(guān)系問題上，存在有兩種具有代表性的觀點，一是唯教育論，一是唯環(huán)境論。前者認為，教育對人的成長是起決定性的唯一因素，環(huán)境因素可以忽略不計，這把成才，培養(yǎng)人的復(fù)雜因素簡單化了；后者認為，一個人能否成才，完全取決于環(huán)境的好壞，顯然兩種觀點都是不正確的。我們應(yīng)該對教育與環(huán)境做出科學(xué)的辯證分析。

三、家庭環(huán)境建設(shè)建議

家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績起著非常關(guān)鍵的作用，因此必須重視營造良好的家庭教育環(huán)境。營造良好的家庭教育環(huán)境可以從以下從三個方面進行。

1. 家庭成員之間應(yīng)保持和諧正常的關(guān)系

家庭成員，特別是父母之間的和諧，是家庭穩(wěn)定和溫馨的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生心理穩(wěn)定和健康的保障。家庭成員之間感情不和，言行沖突，直接影響到中學(xué)生的情緒波動，使之產(chǎn)生心理上的不良反應(yīng)。因此，這一點既是成功的家庭教育的要訣，也是導(dǎo)致家庭教育失敗的大忌。

2. 家長對孩子的教育應(yīng)形成教育合力

所謂家長對孩子教育的合力是指：所有的家長，包括父母親、祖父母、外祖父母等，在教育孩子的問題上，有共同的目標(biāo)，在方法上互相配合，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力。對子女的教育保持一致性，這是建立良好的家庭教育環(huán)境的又一重要原則。

3. 家庭教育應(yīng)順其自然

要讓孩子處在家庭生活中，而不是老是處在家庭教育中，感到很累。要使孩子感到如魚得水，這個“水”是大江大海，是真實的、自然的，而不是金魚缸那樣的人造的、刻意的、僵硬的家庭教育，恰恰是營造良好氛圍過程應(yīng)力戒的。

四、學(xué)校環(huán)境建設(shè)建議

新一代的中學(xué)生，生活在較為復(fù)雜的環(huán)境中，這種環(huán)境為他們實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展提供了有利條件，但也可能帶來一些消極影響。必須有意識有計劃地對他們進行培養(yǎng)教育，要使學(xué)生養(yǎng)成克服困難，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，具有開拓進取，勇于創(chuàng)新的競爭意識。教育環(huán)境既有自然的，又有社會的，既有歷史的，又有現(xiàn)實的，既有積極的，又有消極的，各種因素彼此交錯，呈現(xiàn)一個無限的立體系統(tǒng)，從發(fā)展觀點來看。這種環(huán)境又是動態(tài)的，不僅隨著社會的發(fā)展而處于運動變化和不斷更新之中，而且隨著科技的進步和人類認識能力和水平的不斷提高，其領(lǐng)域也被日益拓寬。在大力發(fā)展社會主義精神文明建設(shè)中，優(yōu)化教育環(huán)境，全方位地構(gòu)建大教育環(huán)境體系是極為重要的，這也是深化改革的一項重要任務(wù)。是積蓄力量的競爭。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生去選擇和競爭，告訴他們，只有提高自身的素質(zhì)，才能贏得更多的選擇機會，才能在競爭中取勝。重視校園精神的建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生成長的環(huán)境。

良好的學(xué)校教育環(huán)境是增強德育工作的吸引力和感染力，提高德育針對性和實效性的前提。在教育改革發(fā)展的新形勢下，有必要重新審視我們所創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境。我認為，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，主動鏈接家庭和社會；以現(xiàn)實為背景，吸引學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活； 以促進學(xué)生良好品德形成為本，還原教育適合每一個學(xué)生發(fā)展的本義。

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