善于利用教材，滲透德育教育

江麗萍

摘 要 目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在對(duì)德育教育認(rèn)識(shí)不足，部分教師認(rèn)為教材中德育素材匱乏、不明顯，難以發(fā)揮德育教育的功能。或是只重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授而忽視了德育教育。而德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在教學(xué)中，只要我們做個(gè)有心人，深入研究《教學(xué)用書》，挖掘及利用好教材上的素材，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，因材施教，有機(jī)滲透，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，德育、智育就能達(dá)到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 利用 教材 研究 滲透 思想品德教育

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程中都要對(duì)學(xué)生滲透德育教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。但目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在對(duì)德育教育認(rèn)識(shí)不足，部分教師認(rèn)為教材中德育素材匱乏、不明顯，難以發(fā)揮德育教育的功能?；蚴侵恢匾暬A(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授而忽視了德育教育?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書》也強(qiáng)調(diào)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材。作為教師要認(rèn)真研究教材，利用相關(guān)的素材進(jìn)行整合，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。那么在新課改下我們?nèi)绾螌⒌掠逃凉B透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去呢？下面本人從三方面談?wù)勗诘湍昙?jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)中是如何利用教材滲透德育教育的。

1善于結(jié)合主題圖導(dǎo)入過程，滲透思想品德教育

數(shù)學(xué)教材里面有很多插圖，如人教版一年級(jí)上冊(cè)教材精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園、農(nóng)家小院、保護(hù)環(huán)境、和平鴿廣場(chǎng)、快樂的周末、靠右行等情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境、珍惜時(shí)間、遵守規(guī)則等教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度。所以教師善于結(jié)合主題圖進(jìn)行品德教育定會(huì)收到意想不到的收獲。例如一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《準(zhǔn)備課》為我們提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的情境圖“美麗的校園”，教師要利用好這個(gè)素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中人和物的數(shù)量，讓學(xué)生不僅感受數(shù)與生活的關(guān)系，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心、又幫助學(xué)生了解學(xué)校生活。我們要把握時(shí)機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育?！督虒W(xué)用書》也提到：使學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范——要遵守紀(jì)律、按時(shí)到校、要尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)、還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，鍛煉身體。教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大為祖國建設(shè)更加美麗的校園。第二課《比多少》的主題圖是引人入勝的“小豬幫助小兔蓋房子”的童話情境。我們可以從童話故事引入比較事物的多少，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力和思維的靈活性，同時(shí)向?qū)W生滲透團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的思想品德教育。第三單元《第幾》這一課，教材通過一幅貼近兒童生活的“排隊(duì)買票”圖讓學(xué)生觀察、計(jì)數(shù)排隊(duì)買票的人數(shù)。還可以尋找例子，比如排隊(duì)等候老師批改作業(yè)，乘公交車排隊(duì)等，結(jié)合這些實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守禮的良好品德。第五單元《6和7的認(rèn)識(shí)》主題圖是“值日?qǐng)D”引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，初步感受6和7的基數(shù)意義。結(jié)合插圖教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、熱愛勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度方面健康成長，感受到助人的樂趣?！?和9的認(rèn)識(shí)》教材安排了“熱愛自然、保護(hù)環(huán)境”主題圖，結(jié)合數(shù)數(shù)過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的靈活性，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，全面發(fā)揮教材的育人功能。一年級(jí)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》主題圖列舉了購買文具、乘船買票、買報(bào)紙、存零錢等生活中使用人民幣的例子，讓學(xué)生知道“買東西要用人民幣”。讓學(xué)生了解人民幣在商品流通過程中的功能以及在人們生活中的重要作用。結(jié)合小朋友存零錢的示意圖，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談自己是怎樣安排零花錢的，是否有存錢的習(xí)慣，存錢可以做什么等，引導(dǎo)學(xué)生在思考中了解應(yīng)該合理花錢，明白積少成多的道理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些理財(cái)方面的教育。二年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》情境圖展示了一些學(xué)生正在看北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜的場(chǎng)景。教師應(yīng)抓住這一素材，用情境圖的素材進(jìn)行愛國主義教育?！?的乘法口訣》一課以中國傳統(tǒng)活動(dòng)“龍舟賽”為背景引入，一方面使學(xué)生體會(huì)9的乘法口訣是為了解決9的連加的實(shí)際問題產(chǎn)生的;另一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中國傳統(tǒng)文化，體會(huì)在社會(huì)活動(dòng)中需要有一種朝氣蓬勃、齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作精神?！?0000以內(nèi)的認(rèn)識(shí)》主題圖呈現(xiàn)了雄偉、壯觀的南京長江大橋圖及相關(guān)數(shù)據(jù)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)愛國主義情感。

2善于結(jié)合教學(xué)過程，滲透思想品德教育

數(shù)學(xué)課堂不同于語文課或思品課，它有自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，要結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一題一例，一圖一表等進(jìn)行滲透。如第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》“做一做”按時(shí)間發(fā)展的順序，將小明一天的主要活動(dòng)呈現(xiàn)出來。通過了解小明一天的作息時(shí)間，教育學(xué)生合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)“快樂的周末”展示了一個(gè)學(xué)生周末的生活，要求學(xué)生按照?qǐng)D意的先后順序，為每件事找到相應(yīng)的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己周末的生活實(shí)際來想一想，自己每個(gè)時(shí)刻都在做什么，互相啟發(fā)，向?qū)W生滲透合理安排好周末的生活的品德教育?！墩J(rèn)識(shí)人民幣》的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察不同面值的人民幣，讓學(xué)生知道人民幣上有國徽、有不同民族的文字、國家領(lǐng)袖圖像、多處風(fēng)景名勝等。適時(shí)向?qū)W生滲透貨幣文化，豐富學(xué)生對(duì)中國歷史和文化的了解，進(jìn)而增進(jìn)愛護(hù)人民幣的情感，并能滲透愛國主義教育。二年級(jí)上冊(cè)《表內(nèi)乘法》這個(gè)單元可以結(jié)合乘法口訣的學(xué)習(xí)，向?qū)W生介紹有關(guān)乘法口訣的發(fā)展歷史，使他們認(rèn)識(shí)到乘法口訣是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是用漢字記載于傳承下來的，歷經(jīng)千年，經(jīng)久不衰。通過介紹乘法口訣的相關(guān)史料，一方面讓學(xué)生理解用漢字書寫的意義，另一方面使學(xué)生受到愛國主義教育，增強(qiáng)民族自豪感。二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十七第5題借助五岳的數(shù)據(jù)練習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，可以利用這個(gè)素材讓學(xué)生談?wù)勛约喝ミ^的這些山有多高，談?wù)勛约旱纳眢w感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增長知識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。

3善于聯(lián)系生活實(shí)際，滲透思想品德教育

陶行知先生說過“生活即教育”。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選取有關(guān)德育信息，及時(shí)滲透思想品德教育。課后的“生活中的數(shù)學(xué)”、“你知道嗎”都是很好的德育素材。我們要利用好這些素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。例如一年級(jí)上冊(cè)《位置》中的“生活中的數(shù)學(xué)”，教師呈現(xiàn)上下樓梯和升國旗敬隊(duì)禮的圖片，不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中經(jīng)常使用“上下、左右”的情境，初步體會(huì)這些方位詞表述的作用。向?qū)W生說明只要我們靠著自己右手這邊走，就是靠右行。我們平時(shí)在走路、開車時(shí)，都要按照交通規(guī)則的要求靠右行駛，這樣才會(huì)安全、有序。看來左右不但在我們身體上有，教室中有，生活中也有。告訴學(xué)生升國旗時(shí)，作為少先隊(duì)員應(yīng)該舉起右手敬隊(duì)禮，表達(dá)對(duì)國旗的尊重。第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》中的“你知道嗎”教學(xué)時(shí)可以搜集一些古代的計(jì)時(shí)工具展示給學(xué)生，同時(shí)可以簡單介紹日晷和銅漏壺是怎么計(jì)時(shí)的，使學(xué)生在了解計(jì)時(shí)工具的同時(shí)感受古代人的聰明才智，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。一年級(jí)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形》“你知道嗎？”介紹了七巧板的由來：七巧板是我國古代的一種拼板玩具，有7塊板組成，拼出來的圖案變化萬千，是老少咸宜的玩具。通過用七巧板拼擺喜歡的圖形，初步感知所用七巧板的塊數(shù)。讓學(xué)生了解祖國的數(shù)學(xué)文化，感受七巧板的神奇魅力?！墩J(rèn)識(shí)人民幣》中的“你知道嗎？”一是向?qū)W生介紹了我國貨幣的發(fā)展歷史，使學(xué)生理解人民幣的功能和作用。二是介紹人民幣上的圖案，讓學(xué)生體會(huì)其藝術(shù)之美。此外，教師可補(bǔ)充介紹其他國家貨幣的情況，通過對(duì)比加深學(xué)生的民族自豪感。二年級(jí)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》中的“生活中的數(shù)學(xué)”介紹了我國民間的剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生在欣賞剪紙作品的過程中，體會(huì)到剪紙中的對(duì)稱美，藝術(shù)美、數(shù)學(xué)美。也可以讓學(xué)生自己再設(shè)計(jì)一些圖案，并組織展覽交流，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美和創(chuàng)造美。

總之，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在教學(xué)中，需要我們做個(gè)有心人，深入研究《教學(xué)用書》，挖掘及利用好教材上的素材，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，因材施教，有機(jī)滲透，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，德育、智育就能達(dá)到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國教育部.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.