信息化形勢下高職計(jì)算機(jī)教改的思路

徐露瑤

在信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)得以快速發(fā)展，對于高職院校而言，不但面臨著諸多發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也對于計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來了很多挑戰(zhàn)。而高職院校所進(jìn)行的計(jì)算機(jī)課程難以達(dá)到社會企業(yè)對于人才的現(xiàn)實(shí)需求，這也就表明改革高職計(jì)算機(jī)教學(xué)刻不容緩。所以，本文分析了信息化背景下高職計(jì)算機(jī)教改思路，以供借鑒和學(xué)習(xí)。

在信息化時(shí)代下，在社會發(fā)展中現(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了十分重要的一部分，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展下，大大轉(zhuǎn)變了人們平日里的生活，也促進(jìn)了教育事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展?，F(xiàn)如今，在改革高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，還有一些不足，需要對教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容深入完善，促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革。

1 信息化背景下高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題

1.1 計(jì)算機(jī)教學(xué)脫離實(shí)際

在高職院校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備與教學(xué)教材都十分落后，落后于本科學(xué)科。其中計(jì)算機(jī)教學(xué)教材老化與陳舊是主要原因。在21世紀(jì)的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度十分快，每年都會在技術(shù)上進(jìn)行革新，所以，高職院校也需要整改教材內(nèi)容，滿足新時(shí)代背景下信息化社會的需求。但結(jié)合實(shí)際情況來講，高職院校教材十分老化，并未及時(shí)更新，造成教學(xué)案例與教學(xué)內(nèi)容難以符合新時(shí)代教學(xué)需要，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。并且，在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師教學(xué)方式過于單一，課程設(shè)備十分落后，很多專業(yè)教師都感受到了信息技術(shù)的快速發(fā)展，但卻沒有及時(shí)反應(yīng)，難以在計(jì)算機(jī)課程中充分運(yùn)用信息技術(shù)，造成教學(xué)與實(shí)踐情況相脫離。

1.2 過度注重理論教學(xué)

在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展中，逐漸增多了教學(xué)內(nèi)容，知識點(diǎn)更為細(xì)化，但卻逐漸減少了計(jì)算機(jī)教學(xué)課時(shí)，所以，在安排教學(xué)內(nèi)容，教師就要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行壓縮。這樣為了追趕教學(xué)進(jìn)度，教師過于注重理論教學(xué)，而忽視了實(shí)踐教學(xué)，在課堂中，學(xué)生只是被動學(xué)習(xí)理論知識，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

1.3 計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備不完善

在資金投入上，高職院校過于重視專業(yè)化教學(xué)設(shè)備，力爭為教師教學(xué)提供幫助，滿足專業(yè)教師教學(xué)的多樣化需求，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。但實(shí)事求是的來講，高職院校卻忽視了對計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行財(cái)力的投入，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程中，通常出現(xiàn)設(shè)備問題，尤其是很多計(jì)算機(jī)設(shè)備十分陳舊，系統(tǒng)沒有及時(shí)更新，在具體操作中學(xué)生遇到了很多機(jī)器問題。

1.4 教學(xué)手段有些落后

現(xiàn)如今我國高職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方法上，依然以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，只是運(yùn)用教師講授知識，學(xué)生聽課的方式，盲目的傳授計(jì)算機(jī)知識，雖然有時(shí)候也會運(yùn)用多媒體，但依然停留于教師對照課件傳授知識的時(shí)期，所以，不但對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性帶來了很大影響，而且也難以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

2 信息化形勢下高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的思路

2.1 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)方法

在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)效果不顯著的重要原因在于課堂教學(xué)形式過于單一，難以對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識缺少學(xué)習(xí)主動性。所以，對于這一實(shí)際情況，教師需要及時(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如：計(jì)算機(jī)教師可以采用分組教學(xué)這一新型教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生針對性分組，之后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)小組分配相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)以互相合作的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，各個(gè)學(xué)習(xí)小組為了完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，就會積極參與學(xué)習(xí)中，主動思考，加強(qiáng)小組交流與合作，進(jìn)而順利完成教師預(yù)留的學(xué)習(xí)任務(wù)。在日后的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師只需要深入講解各小組在學(xué)習(xí)中存在的問題就可以了，這樣不但提高了學(xué)生課堂參與積極性，而且還提高了課堂教學(xué)整體質(zhì)量。在這樣的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與主動性都得到了最大化調(diào)動，這對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程知識興趣有著積極作用。

2.2 優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

想要加強(qiáng)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革的順利進(jìn)行，使計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教育方式需要滿足學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。愛玩作為各個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)生的天性，尤其是大學(xué)生，他們喜歡自由、敢于追求新鮮事物，因此教師能夠充分運(yùn)用學(xué)生這一特征，營造出良好的、和諧的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。同時(shí)，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，有助于高職學(xué)生釋放天性，對于提高學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，其益處都是頗多的，學(xué)生在愉快的、輕松的環(huán)境中也會更加積極的接受與消化所學(xué)知識。此外，營造教學(xué)環(huán)境還有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的興趣，激發(fā)他們探索計(jì)算機(jī)知識的欲望，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。因此，計(jì)算機(jī)教師如何結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)，針對大一、大二、大三各個(gè)階段的學(xué)生營造個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境。

2.3 充分利用多媒體技術(shù)，活化課堂教學(xué)形式

在信息技術(shù)環(huán)境下，在高職計(jì)算機(jī)教改中普遍運(yùn)用了多媒體技術(shù)，在進(jìn)行職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師能夠?qū)Χ嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的有效性、趣味性。在網(wǎng)絡(luò)中，有著豐富多彩的視頻教學(xué)資源，并且也具有很強(qiáng)的專業(yè)性。如：在上課之前，教師可以將索要講解的計(jì)算機(jī)知識做成多媒體課件形式，并在課件中多融入圖像、聲音、視頻等方式，集中學(xué)生聽課注意力，進(jìn)而在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的教學(xué)環(huán)境。對于有些教學(xué)內(nèi)容，若是網(wǎng)絡(luò)中有相應(yīng)的紀(jì)錄片、電影等內(nèi)容，教師還可以適當(dāng)?shù)脑谡n堂教學(xué)中播放，以電影形式來對學(xué)生開展計(jì)算機(jī)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)體系，構(gòu)建全新計(jì)算機(jī)課堂

現(xiàn)如今高職計(jì)算機(jī)課程體系已難以達(dá)到信息化時(shí)代發(fā)展需求，學(xué)生學(xué)習(xí)的很多計(jì)算機(jī)知識已經(jīng)被這個(gè)時(shí)代淘汰，在學(xué)習(xí)中學(xué)生消耗了大量的時(shí)間與精力，最終卻在就業(yè)中難以運(yùn)用，這讓很多高職學(xué)生感到難過。眾所周知，計(jì)算機(jī)知識發(fā)展速度特別快，也牽涉了很多內(nèi)容，高職院校所使用的教學(xué)體系難以滿足這一發(fā)展變化。在教學(xué)中教師要對計(jì)算機(jī)知識最新動態(tài)及時(shí)的進(jìn)行了解，并結(jié)合這些情況完善教學(xué)體系，最終在課堂中引入這些知識，使學(xué)生能夠緊隨計(jì)算機(jī)發(fā)展潮流，學(xué)習(xí)到前沿的計(jì)算機(jī)知識。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合各大專業(yè)學(xué)生的具體情況針對性、有目的講解計(jì)算機(jī)知識，將計(jì)算機(jī)知識與學(xué)生專業(yè)需求相互融合，幫助學(xué)生了解在自身專業(yè)中計(jì)算機(jī)知識的最新應(yīng)用，這樣就能夠幫助他們?nèi)蘸缶蜆I(yè)與發(fā)展中更好的運(yùn)用所學(xué)的知識。

2.5 增加計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力

眾所周知，計(jì)算機(jī)課程需要很多實(shí)踐操作，而高職學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位后也以實(shí)踐操作為主，所以實(shí)踐教學(xué)對于高職計(jì)算機(jī)教改十分重要的。在信息化時(shí)代下，在教學(xué)中教師要適當(dāng)減少計(jì)算機(jī)理論知識教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)課程，并鼓勵(lì)學(xué)生在平日中多練習(xí)所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識，更好的加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。在學(xué)生實(shí)踐能力逐漸提高后，他們才能夠獲得更多的就業(yè)機(jī)會，也可以獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

3 結(jié)束語

總而言之，本文就信息化形勢下高職計(jì)算機(jī)教改進(jìn)行了簡單的分析，希望能夠讓更多的高職院校教學(xué)工作者意識到，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在人們?nèi)粘Ｉ钆c工作中扮演著重要角色。特別是近些年來，在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中，十分缺乏應(yīng)用型、創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)人才，也從而揭示做好計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作、培養(yǎng)大量應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人才的重要性。因此，高職院校就需要結(jié)合社會與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的具體情況，掌握好市場發(fā)展趨勢，因地制宜的改革計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，進(jìn)而加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平，以便為社會培養(yǎng)出源源不斷的計(jì)算機(jī)人才。

（作者單位：重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）