對黨校干部培訓中的傳統(tǒng)文化教育的思考

郝珊

本文圍繞傳統(tǒng)文化教育所面臨的主要問題、傳統(tǒng)文化教育在黨校干部培訓中的應用兩個方面展開討論，對黨校干部培訓中的傳統(tǒng)文化教育進行了全面分析，同時提出了一些筆者自己的見解，希望能夠對今后傳統(tǒng)文化教育在黨校干部培訓中的融入帶來一些啟發(fā)。

在經濟日益發(fā)展的今天，各種新潮思想開始進入人們的視野當中，海量的信息沖擊著人們的思想，其中不免存在一些錯誤的觀點，這對于黨員干部的正確發(fā)展是十分不利的。接下來，筆者就這一問題提出一些自己的看法。

1 傳統(tǒng)文化教育所面臨的主要問題

1.1 傳統(tǒng)文化的傳承逐漸邊緣化

今年元宵節(jié)，我國各地都舉辦了十分熱鬧的燈會，這足以證明了傳統(tǒng)文化在我國各個地區(qū)所得到的高度認可。然而不得不承認的是，在全球化發(fā)展的今天，各種西方節(jié)日也正影響著廣大的人民，每逢圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，各種宣傳活動絡繹不絕，而中秋節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日卻并沒有得到人們較好的重視，可見西方文化在我國實現(xiàn)了非常大規(guī)模的滲透，越來越多的青年以及黨員干部開始忽略傳統(tǒng)文化，甚至對我國傳承已久的傳統(tǒng)文化具有嘲諷的態(tài)度。除此之外，相關職能部門對于這一現(xiàn)象也并沒有采取有效干預措施，而是任由其發(fā)展，眼睜睜地看著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化逐漸消失在人們的視野當中，出現(xiàn)傳承邊緣化的局面。

1.2 傳統(tǒng)文化宣傳教育庸俗化

隨著社會的不斷轉型，文化受眾的種類也逐漸增加，越來越多的人們試圖能夠從傳統(tǒng)文化中挖掘現(xiàn)代社會發(fā)展的依據(jù)，為了使這些人的需求得到滿足，社會中出現(xiàn)了一些以弘揚中國傳統(tǒng)文化為幌子的文人對我國的傳統(tǒng)文化進行錯誤解讀，將其與一些庸俗的內容聯(lián)合在一起，博取人們的眼球，并對其進行大肆消費，逐漸將傳統(tǒng)文化一手打造成為毒害人們的心靈雞湯，除此之外還有一些黨員干部以《周易》研讀為幌子肆意宣傳迷信思想。

2 傳統(tǒng)文化教育在黨校干部培訓中的應用

2.1 完善黨校干部培訓傳統(tǒng)文化教育體系

要想使傳統(tǒng)文化教育在思想政治教育中得到較好地融合，必須不斷完善教育體系?，F(xiàn)階段，黨校干部在對傳統(tǒng)文化進行培訓的過程中逐漸啟動多元化的教學形式，并取得了顯著的效果。然而，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育資源并沒有得到深入挖掘，需要逐漸與黨校干部的成長與發(fā)展聯(lián)系在一起。此外，當前的黨校傳統(tǒng)文化教育體系仍然不夠健全，需要通過后續(xù)努力不斷完善，當前的傳統(tǒng)文化教育形式主要表現(xiàn)為講座，沒有針對課程進行統(tǒng)一化部署。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育載體缺乏創(chuàng)新性，無法吸引廣大黨校干部的眼球。在干部的成長過程中，其需求也是時刻保持變化的，因此所構建的傳統(tǒng)文化教育體系也必須是層次分明的。在新任干部培訓過程中，把傳統(tǒng)文化作為一種基礎性課程進行安排，從而為廣大的青年黨員干部提供指引，將日益積累的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)作為推動力促進個人發(fā)展。在這一過程中，主要教育形式為誦讀、札記等，使我國傳統(tǒng)文化能夠深刻地印入廣大當員干部的思想當中，使學院將其進行內化成自己的思想。在高級培訓階段中，傳統(tǒng)文化教育需要循序漸進地進行深化，以思想理念、責任擔當?shù)确矫鏋榍腥朦c，引導黨員干部能夠將自己的榮譽與國家榮譽聯(lián)系在一起，在整個過程當中主要以辯論、研討等形式為主，同時采用思辨法則來強化學員對于傳統(tǒng)文化的認可以及理解。

2.2 以干部培訓時代要求為導向深挖傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀教育資源

在將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入黨校培訓之前，必須始終以干部培訓要求為導向，并確保不與干部培訓教育體系脫軌，使傳統(tǒng)文化中注入更加具有時代性的思想內涵。要想讓傳統(tǒng)文化在黨校干部培訓中發(fā)揮應有的作用，就必須對深藏在傳統(tǒng)文化中的優(yōu)質教育資源進行充分挖掘，并將其與奮斗向上的精神、憂國憂民的意識以及厚德載物的高尚品德結合在一起，使我國傳承已久的傳統(tǒng)文化精髓能夠得以體現(xiàn)，將黨校的內涵與底韻提煉出來，并結合獨具特色的校園文化以及精神境界，將其轉化成為黨校賦予黨員干部的精神力量以及思想動力。除此之外，還應強化對黨史國情以及校園文化的研究力度，使學院能夠進一步理解校園文化中的內涵，采取多元化方式將時代精神中所富有的傳統(tǒng)文化底蘊與學員的思想融合在一起。對獨具特色的校風校訓進行充分運用，作為校內各種建筑物的名命提供參考，在這種環(huán)境中使學生的思想與精神逐漸受到傳統(tǒng)文化的感染和熏陶。

（作者單位：中共中國平煤神馬集團委員會黨校）