鐘情于事業(yè)，忘情于教育

許景生

《把學(xué)校交出來》一書是中國青年報資深教育記者李斌的得意之作。李希貴老師稱贊李老師是“滿懷深情寫教育”。也許正是因?yàn)檫@“深情”的滋養(yǎng)，書中的每一篇文章都使人感動，每一個思考都讓人震撼！

捧讀《把學(xué)校交出來》一書，感覺書中的人物都很立體鮮活，每一個人物熱愛教育的赤子之心跳動的都是那樣強(qiáng)健有力?！白蠲琅處煛睆堺惱虻墓适赂墙o了我無限的感慨。老舍先生說：“教書有它的苦惱，但也有它的樂趣。及至教慣了書，即使不提什么教育神圣的話，一個人也不愿離開那些可愛的陽光的面孔，那些用自己的心血澆灌過的花草。”張麗莉老師以自己的身體力行給這句話做了最好的注解。

張麗莉老師說：“從教兩年來，我已漸漸明白，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?！笔堑模瑦凼侨祟惞灿械那楦?，但愛自己的子女那是老母雞也會做的事情，如果是用自己的生命去愛，而且是愛別人的孩子，那這個人的背后一定是有光的。張麗莉老師失去了自己的雙腿，卻挽救了兩個鮮活的生命，教語文又做班主任工作的張老師無愧于“最美女教師”的稱號。

張老師的事跡給了我巨大的震撼，讓我反思什么是“愛”？老舍先生說得好：“父母眼中如果有丑陋的兒女，人類即使不滅亡，社會也會減少很多的人?！笨梢姁凼且环N責(zé)任，是沒有辦法不往自己身上攬的，教師的工作也大抵如此?？扇绾稳?，并且讓別人感受并認(rèn)可這種愛，就成了一門藝術(shù)。每一個孩子都是家庭的寶貝，更是民族的春花，荷擔(dān)如此，是不敢有半點(diǎn)懈怠茍且的。用心血澆灌的花草，回報的自然是覆池的圓影，繞岸的浮香，晴美的日光。2011年，張麗莉老師成為學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎的老師”，便是愛結(jié)出的美麗的果實(shí)，對其“麗莉姐”的昵稱就是喜愛張老師的具體體現(xiàn)，因?yàn)閺堺惱蚶蠋熃o予孩子們的是“母親般的愛”。

如果把教育看做一片田園，孩子是那姹紫嫣紅的花朵，老師是其中的園丁，那么每一個躬耕在教育田園里的教師都要堅定“人勤地不懶”的信念，把自己的教育工作當(dāng)做一份事業(yè)來做。像張麗莉老師一樣，“拿著微薄的薪水，把一天中的大部分時間都花在學(xué)生身上，享受著教師這個職業(yè)帶給自己的成就感”，勞作在教育的田園，慢慢地和孩子相處久了，才能感受到孩子的真淳。也只有在這份教育的純粹里，才能純粹地咀嚼教育的心事，掰開揉碎地探尋育人之道，冬夏長青地教書育人。

去年兒童節(jié)，張麗莉老師在自己的微博上自我評價：“以我的心理年齡，我可以在今天過年?！倍嗝春唵沃卑椎恼Z言，擁有一顆童心的人，一定是一個純粹的人。

“童心”之于成人，明末杰出的思想家李贄認(rèn)為“童心”就是赤子之心，“一念之本心”，實(shí)際上只是表達(dá)個體的真實(shí)感受與真實(shí)愿望的“私心”，是真心與真人得以成立的依據(jù)。這位思想家在《童心說》中指出：“若失卻童心，便失卻真心;失卻真心，便失卻真人。人而非真，全不復(fù)有初矣。”是呀，一個人如果失掉童心，便是失掉真心;失去真心，也就失去了做一個真人的資格。而人一旦不以真誠為本，就永遠(yuǎn)喪失了本來應(yīng)該具備的完整的人格。我想張老師就是一個具有“童心”的人，也正是因著這份童心，張老師的人格才變得崇高，世間俗事才會變的簡單。也正是因著這份簡單，在橫禍飛來之時，張老師面對生與死的抉擇，做出了一個“簡單”的選擇：犧牲自己，保護(hù)孩子！

無怪乎人們說，孩子擁有簡單的快樂。念及張老師的行為，我對這句話包含的哲理有了更深刻的理解和感悟。人生越簡單，快樂越無限。簡單的人才容易快樂，而快樂是可以讓人歡歡喜喜地投入工作的，可以哼著小曲，一路前行。也許，正是因?yàn)檫@份簡單的快樂，當(dāng)我們遇上風(fēng)大雨狂的教育天時，我們才充滿了直面一切的勇氣，擁有了打破一切不盡如人意的利器，哪怕要冒著生命危險。

失去雙腿的張老師仍然笑靨如花，因?yàn)閺埨蠋煛坝憛捵约捍嗳醯臉幼?，不管怎么樣，都要開心的過好每一天”?！把胍曉u論員白巖松說，最美的女教師就是我們心中最美的風(fēng)景，他的每一個舉動，讓這個在人心或者道德上有些問題的世界，充滿希望?！笔堑模M管生活有時會像《神曲》：它有天堂，也有地獄;它有神樂，也有血池;它有帶翅的天使，也有三頭的魔鬼。在這光暗之間，忠邪并存，變化錯綜的萬花筒里，有心胸的要用獅一般的勇氣，把自己放在光明的那一邊，把火炬投向黑暗處。把全民族的心都照亮的時節(jié)，我們才算完成了大時代的偉大工作?？蓪?shí)際上，人是不容易克服他的私心的，就如愛心是難以完全向別人敞開的。只有活在大時代里的平民英雄，因?qū)ぷ鞯耐度霟釔鄱鼌s了自己，拋棄了原始的私欲雜念，成為背后有光的人物。反過來，我們的時代也正是因?yàn)橛辛诉@樣的人物，人心才不會蒙塵，風(fēng)氣才會更為清新，才會使得“平日潛藏在人們的心中的愛被激發(fā)出來，在短短的十幾天里……老師、學(xué)生、幼兒園的小朋友、退休工人、企業(yè)老板、農(nóng)民工、游客、拾荒者——來自不同地方、不同職業(yè)的人帶著鮮花和祝福，紛紛走進(jìn)……張麗莉愛心接待室”。張麗莉以高貴的人格書寫了屬于自己的光榮，更譜寫了我們這個時代的教師贊歌。由此我想到，也許大時代的意義并不在于敵人炮火的猛烈，我們敢于抵抗，而是在于用我們的愛和信仰，滌蕩那蒙塵的心靈，使每一個人如浴春風(fēng)。泰戈爾說：“世界以痛吻我，我卻報之以歌。”我想張老師就是這樣的人。

我深信，每一個被張老師事跡感動的人，都會以最大的努力，以肯拼命的決心，來打開一條愛與信仰兼全的路子，給孩子們奉上“整個春天”。只有這樣才不負(fù)我們所處的這個時代，不負(fù)李斌老師撰寫張麗莉事跡的初心，而這也正是張麗莉老師事跡的最深意義！

（作者單位：巨野縣高級中學(xué)）