淺析《再見(jiàn)了，大別山》創(chuàng)作結(jié)構(gòu)

【摘要】由雷遠(yuǎn)生曲、王和泉詞共同創(chuàng)作并由吳雁澤首唱的聲樂(lè)作品《再見(jiàn)了，大別山》是著名聲樂(lè)套曲《大別山抒懷》中的最后一首歌曲，因其情真意切，旋律動(dòng)聽(tīng)，30多年來(lái)深受人民大眾的喜愛(ài)，被普遍傳唱。這首著名的歌曲也是電視片《將軍的搖籃》中的插曲，作品深深地表現(xiàn)了人民對(duì)新中國(guó)、對(duì)革命根據(jù)地的歌頌。

【關(guān)鍵詞】大別山;音樂(lè)藝術(shù);作品分析;藝術(shù)處理

【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從故事發(fā)生年代到目前迄今為止，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)刊物出版發(fā)表的與“大別山”有關(guān)的信息共有4000多篇，其中音樂(lè)類與“大別山”相關(guān)的論文共有十幾余篇。全國(guó)的各個(gè)學(xué)者不管是從地域、環(huán)境、還是人文方面都取得了一定的成果。筆者主要針對(duì)《再見(jiàn)了，大別山》這首作品的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)和演唱技巧進(jìn)行淺析。

一、選題意義

《再見(jiàn)了，大別山》這首作品自從創(chuàng)作以來(lái)就被廣大音樂(lè)愛(ài)好者所喜愛(ài)，現(xiàn)如今也多為專業(yè)聲樂(lè)學(xué)生的演唱曲目。這類紅歌作品從創(chuàng)作情感上來(lái)看，創(chuàng)作者們?cè)诟锩陂g仍能堅(jiān)持以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)生活，并且熱情高歌了在大別山時(shí)期的情真意切，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷木衩婷财鸬搅朔e極的作用。

大別山是淮河和長(zhǎng)江的分水嶺?，F(xiàn)在大別山地區(qū)不僅是有新興的自然旅游景觀，也是我國(guó)著名的革命老區(qū)之一，該地區(qū)具有十分重要的旅游、文化等資源，并且具有極高的研究?jī)r(jià)值。當(dāng)想試圖唱好、詮釋好一首作品時(shí)， 能否理解它的時(shí)代背景對(duì)于演唱者是否將作品所包含情感充分的表現(xiàn)出來(lái)是至關(guān)重要的。但是現(xiàn)如今，不論是聲樂(lè)的初學(xué)者還是老成者在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)都很少會(huì)注重作品的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作背景，其實(shí)這些都會(huì)對(duì)演唱歌曲有很大的影響。在我演唱歌曲之前，我會(huì)大致了解歌曲作品的創(chuàng)作背景，我還會(huì)將我所學(xué)的理論知識(shí)從歌曲的旋律以及歌詞來(lái)分析作品，力求在演唱時(shí)能夠做到最好。研究生期間我對(duì)演唱技巧的要求越來(lái)越高，作品上也要盡可能地體現(xiàn)鮮明的時(shí)代感，從而能更好地滿足人們對(duì)與音樂(lè)的審美要求。在研究生學(xué)習(xí)階段里我深受老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力練習(xí)，在專業(yè)技巧上有了較大的提高。我對(duì)作品的理解與對(duì)作品的感情處理也有了飛躍的進(jìn)步。就我現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)說(shuō)可以很好的來(lái)演唱這首《再見(jiàn)了，大別山》這首作品了。所以說(shuō)能夠更好的將歌曲感情表達(dá)出來(lái)，了解作品的創(chuàng)作背景和作品結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。

二、作品結(jié)構(gòu)及作品分析

《再見(jiàn)了，大別山》這首作品采用兩段式的曲式結(jié)構(gòu)，是一個(gè)典型的單二部曲式結(jié)構(gòu)，全曲共分為兩個(gè)部分，兩段旋律相同，歌詞不同。共有32小節(jié)，四四拍節(jié)奏，bE徵七聲清樂(lè)調(diào)式。創(chuàng)作中較多的使用一字多音，由此使得旋律流轉(zhuǎn)迂回，整首作品的音域比較寬廣，在小字一組的c到小字二組的bb之間構(gòu)成了流暢的音符和節(jié)奏，對(duì)于男高音來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很難詮釋的作品。

該作品使用了對(duì)比中句帶再現(xiàn)的二段式，包含了前奏和尾聲，bE徵七聲清樂(lè)調(diào)式，單一調(diào)性，收攏性結(jié)束。

前奏（1-4小節(jié)）采用柱式和弦的震音形式來(lái)引出主題，前兩個(gè)小節(jié)以十六分音符為主，后兩個(gè)小節(jié)的伴奏織體以四分音符為主，主旋律以音程形式進(jìn)行彈奏，是截取主題的片段而成，能夠更加方便、順暢地引出主題，

A樂(lè)段（5-15小節(jié)）是由7+4并行的兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的非方整性結(jié)構(gòu)的單一調(diào)性，bE徵七聲清樂(lè)，收攏性結(jié)束，后句的主題材料由前句擴(kuò)充發(fā)展而來(lái)，音樂(lè)的旋律曲折迂回，節(jié)奏多樣且抒情，前句的結(jié)尾是后句的開(kāi)始，這種魚(yú)咬尾的方式承接發(fā)展和推動(dòng)了情緒的升華，和聲方面，兩句都結(jié)束在徵音上，使得樂(lè)段結(jié)構(gòu)更加完整統(tǒng)一。

B樂(lè)段（16-28小節(jié)）是由6+7的對(duì)比中句所構(gòu)成的帶再現(xiàn)的非方整性結(jié)構(gòu)單一調(diào)性的bE徵七聲清樂(lè)，收攏性結(jié)束，中句與A段的對(duì)比性在旋律和節(jié)奏方面，旋律上加入更多的變宮音使音樂(lè)的色彩發(fā)生改變，節(jié)奏使用切分音和附點(diǎn)節(jié)奏，使音樂(lè)的情緒由抒情轉(zhuǎn)變到激昂來(lái)豐富音樂(lè)內(nèi)容，使中句與A樂(lè)段形成了鮮明的對(duì)比，后樂(lè)句變化再現(xiàn)了A樂(lè)段形成的平行關(guān)系，使作品更加完整統(tǒng)一。

尾聲（29-31小節(jié)）運(yùn)用了B樂(lè)段結(jié)束的材料，重復(fù)B樂(lè)段的結(jié)尾，使樂(lè)句放慢，更能夠加強(qiáng)調(diào)式調(diào)性的歸屬感，使作品完滿結(jié)束。

三、演唱技巧及藝術(shù)處理

正確的呼吸方法是歌唱藝術(shù)中最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的，帕瓦羅蒂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)懂得呼吸的奧秘，誰(shuí)就懂得歌唱！”的確，正確的呼吸方法在歌唱中顯得格外重要，在聲樂(lè)課上老師總會(huì)讓我體會(huì)把氣息嘆下來(lái)的感覺(jué)，老師讓我聯(lián)想，唱歌者在赤道上唱歌，聲音去北極（往上走）氣息去南極（往下沉）。口腔、胸腔到達(dá)丹田，胸腔和橫膈膜隨之打開(kāi)，感知小腹支點(diǎn)，而不是在出聲前刻意地去吸一口氣，刻意吸氣會(huì)導(dǎo)致各個(gè)器官的僵硬，影響發(fā)聲器官自身機(jī)能的發(fā)揮。每一句話結(jié)束小腹要提前回來(lái)，唱下一樂(lè)句起的時(shí)候一定要起得來(lái)，這樣才能保證通達(dá)的氣息，飽滿、松弛、勻稱而不僵硬。要想更好地學(xué)習(xí)聲樂(lè)，掌握了良好的科學(xué)歌唱方法可能就是事半功倍，我學(xué)習(xí)了這么多年的聲樂(lè)，也是經(jīng)常向不同的老師請(qǐng)教，更是大量讀閱和聲樂(lè)方面有關(guān)的書(shū)籍，真正的做到理論與實(shí)際相結(jié)合，共同進(jìn)步。

作品的藝術(shù)處理其實(shí)就是通過(guò)詞曲作者的歌詞內(nèi)容和旋律線條來(lái)分析得到。這首作品的旋律線條優(yōu)美，使聽(tīng)眾們聽(tīng)完之后有一種眼淚在眼睛邊的感覺(jué)。該作品采用了寓情于景、敘述的表現(xiàn)手法，歌詞采用陳述的句式，使歌曲內(nèi)容更有意境，情感更加豐富與深沉，段落之間層層遞進(jìn)，開(kāi)頭和副歌部分形成鮮明的對(duì)比，尾聲處與第一段和第二段結(jié)束處歌詞相同，但是音卻不同，看似很簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技法，但卻包含了深刻的哲理。在建立對(duì)比關(guān)系的同時(shí)，更在整片上保持了一致性，使得前后兩段形成了一個(gè)有機(jī)完整的統(tǒng)一段落。而一首優(yōu)秀的聲樂(lè)作品能夠得到廣大群眾的認(rèn)可，不但要求歌曲創(chuàng)作者進(jìn)行很好的原始的創(chuàng)作，在聲樂(lè)基礎(chǔ)較好的情況下，并且還有有良好的表演功底，這時(shí)候就需要“藝術(shù)處理”。藝術(shù)處理要求以情帶聲、以演駐唱，作品的理解和成熟，是以觀眾的欣賞觀念和日常生活中現(xiàn)實(shí)為準(zhǔn)則的。所以作品要做到與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，盡可能的接地氣。表演的時(shí)候必須演的真實(shí)，演的切合實(shí)際。作品要求把情感與歌唱技巧相結(jié)合起來(lái)，把歌聲傳遞給聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾并引起共鳴。因此我們必須通過(guò)動(dòng)用藝術(shù)方法和歌唱手段來(lái)美化歌聲，使歌唱的藝術(shù)性和表演增強(qiáng)性得到增強(qiáng)，使歌唱的表現(xiàn)力得到升華。在老師的授課過(guò)程中，我逐漸掌握了歌唱的重要技巧，對(duì)整首歌有了宏觀的掌握，對(duì)歌詞進(jìn)行了細(xì)致的推敲，對(duì)歌唱也有了全新的認(rèn)識(shí)。讓我掌握了很多歌唱技巧，懂得了歌曲感情處理的重要性。

四、結(jié)語(yǔ)

聲樂(lè)演唱與器樂(lè)演奏相比，由于聲帶長(zhǎng)在喉嚨深處，主要由纖維組成，聲帶上沒(méi)有神經(jīng)組織，無(wú)法通過(guò)大腦中樞直接去控制，而只能通過(guò)身體的感覺(jué)與聲音的感知相結(jié)合去把握和調(diào)控，這就是聲樂(lè)學(xué)習(xí)比器樂(lè)學(xué)習(xí)更加抽象和難以把控的重要原因。老師很努力的簡(jiǎn)化復(fù)雜的知識(shí)，抽象的概念具體化，盡可能讓我們理解、掌握。只有將這些方面都做正確，并且學(xué)生配合老師的協(xié)調(diào)，達(dá)到一定的平衡狀態(tài)，才能獲得理想的聲音效果。歌曲是由詞曲作者音樂(lè)化了的文學(xué)藝術(shù)，演唱者的對(duì)歌曲藝術(shù)處理的能力，直接影響到作品的表達(dá)，好的演唱者不僅能準(zhǔn)確地理解和表達(dá)歌曲的藝術(shù)意境，從而唱起來(lái)也會(huì)更加動(dòng)人和自然，就更有味道和美感，這也就是藝術(shù)處理后的音樂(lè)魅力。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：劉興?。?994—），男，黑龍江綏化人，貴州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生。