《天空之城》聚焦兩種升學(xué)模式的比拼教育公平成繞不開的話題

孫燕

傳統(tǒng)升學(xué)與海外申請是兩條不同的教育途徑，如果將其比較的話，很難只用“哪個更加公平”來描述。

距離電視劇《天空之城》開播已經(jīng)過去近半年，但劇中所關(guān)注的教育話題仍在發(fā)酵。劇中用黑色幽默講述著韓國上流社會對子女教育的全過程，以此直面社會普遍存在于升學(xué)過程中的教育焦慮、學(xué)生壓力大等問題。天空之城的英文名為Sky Castle，來自于首爾大學(xué)（Seoul National University）、高麗大學(xué)（Korea University）和延世大學(xué)（Yonsei University）這三所韓國排名前三的大學(xué)的首字母。

在這部電視劇里，既有學(xué)生為了考高分而拼命努力的描寫，也有為了得到綜合評價高分而動用家庭所有資源的鏡頭，它用尖銳的戲劇沖突與夸張的情節(jié)刻畫著升學(xué)競爭的殘酷，揭開每個家庭在教育過程中經(jīng)歷的痛處，讓每一個經(jīng)歷過的人都感受到隱隱作痛，即使沒有做父母的人也感到心驚，進(jìn)而嘆息：劇情里何嘗沒有自己的影子？

出國留學(xué)比參加高考更容易準(zhǔn)備，而且更容易去到好的學(xué)校，這似乎已經(jīng)是成為通識。然而，事實遠(yuǎn)非如此。不像高考可以動用國力保障公平，那些模糊的條件與要求使留學(xué)有了更多的“灰色地帶”。

錄取的獨木橋上 不存在捷徑這條路

談公平的時候我們不應(yīng)該忽視它的前提條件，也要重視自身努力的作用與局限。我們很難評定物質(zhì)條件的參與是否導(dǎo)致“不公平”競爭，因為根據(jù)能量守恒定律，那些財富也是他們努力得來的。如今的社會中越來越多的家庭有條件承擔(dān)孩子出國學(xué)習(xí)的費用，也有越來越多的海外院校為吸引留學(xué)生而開出優(yōu)惠條件，留學(xué)不再是一項“貴族活動”。

面對國內(nèi)巨大的升學(xué)壓力和仍普遍存在的“一考定終身”情況，一部分家庭會選擇送孩子出國深造。早年可能存在無需嚴(yán)格的考試分?jǐn)?shù)、靠著申請就可以就讀世界名校的現(xiàn)象，加上至今仍層出不窮的留學(xué)生炫富等負(fù)面新聞和質(zhì)疑聲音的出現(xiàn)，仿佛出國留學(xué)是富人教育的捷徑，沒有殘酷的高考，還可以在畢業(yè)后擁有“海歸”的耀眼稱號。

如今，這樣的觀念需要改變了，今天選擇留學(xué)的大部分家庭，選擇的并不是一條所謂的捷徑，它可能是甚至遠(yuǎn)比傳統(tǒng)升學(xué)模式更加復(fù)雜的路。

無論想要申請哪個國家，語言考試是第一關(guān)。對于想要出國的學(xué)生來說，語言水平要求普遍要比高考要高一些，也就是說，以高考的努力來準(zhǔn)備雅思或托福是很難取得高分的。除了卷面成績外，學(xué)生需要提升的還有聽力和口語這兩項傳統(tǒng)弱項，難度也并不低。對于申請美國本科的同學(xué)來說，不用參加國內(nèi)的高考，仍需參加美國高考SAT，才能順利入學(xué)，而這些成績還只是申請的第一 步。

以《天空之城》中的韓國社會背景為例，韓國學(xué)生參加高考，除了卷面考試外，還需要提供素質(zhì)測評，也就是電視劇中眾多富家夫人爭破頭的秘籍。這本綜合素質(zhì)測評本里記錄著學(xué)生的在校表現(xiàn)，包括課程分?jǐn)?shù)、課外閱讀情況、獲獎情況、社會實踐等內(nèi)容，是學(xué)生在升學(xué)時重要的輔助材料，直接關(guān)乎學(xué)生是否可以就讀一流院校。

也正是這樣看似公平的評審制度，把孩子背后的父母及家庭也拉下了戰(zhàn)場，一起參與到這場綜合測評中。家長們開始動用自己的資源為孩子找補(bǔ)習(xí)班，找教授舉辦讀書會，找聽起來規(guī)模更高的組織和公司讓孩子去實踐，換取實踐證明，一張張漂亮的測評結(jié)果后面，多是父母投入的大量時間與金錢。與傳統(tǒng)模式下的高考相比，很難嚴(yán)格界定究竟哪一個更加辛苦，也就很難界定究竟是哪種升學(xué)方式更加公平。

這樣的素質(zhì)測評對于每個準(zhǔn)備過申請國外高校的學(xué)生和家庭應(yīng)該都不會陌生，因為這也是他們曾費心準(zhǔn)備的，除成績之外的重要材料。從早前的“哈佛歧視華裔案”，到近期麻省理工拒收中國學(xué)生，高分的中國學(xué)生在世界上的留學(xué)路走得也并不那么順利，而這樣被拒絕后，多數(shù)學(xué)生仍是一頭霧水，難以找到準(zhǔn)確有效的方法繼續(xù)改進(jìn)。

競爭的壓力 不會因跑道的不同而減少一分

留學(xué)在一定程度上體現(xiàn)著一個家庭的教育觀念。什么樣的教育真正適合孩子？是中國本土的環(huán)境，還是中西結(jié)合？家庭對于孩子的教育可以投入多少？不同的出發(fā)點將一個個家庭帶到了不同的路上，從一開始大家的跑道就不在一起。盡管道路不同，各個家庭各有方向，大家在自己選擇的路上也總會遇到競爭。

電視劇的背景中，每年大約有75%的韓國學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班和學(xué)習(xí)小組，或是機(jī)構(gòu)組織的，或是校內(nèi)優(yōu)等生一起額外聘請優(yōu)質(zhì)講師開班，做完每道題的時間精確到毫秒。韓國的高考競爭的激烈程度不比中國差，錄取率僅有50%左右，這樣低錄取下的競爭何其激烈，參加過高考的學(xué)生應(yīng)該可以理解。

這與中國多數(shù)地區(qū)的情況很相似。近年隨著國家出面干預(yù)校內(nèi)外補(bǔ)習(xí)班過度開設(shè)后，情況有所改善，只是學(xué)生之間的較勁并沒有因此減少，多數(shù)學(xué)生仍會想辦法尋找課堂之外的提升方法，無論中間需要怎樣努力，瞄準(zhǔn)的都是最后的高考考場。

而對于可以實現(xiàn)送孩子出國留學(xué)的家庭，沒有每年6月7日支配的壓力，更多的壓力被放到了一次又一次的語言考試、實踐經(jīng)歷，以及等待申請結(jié)果的忐忑中。沒有明確的分?jǐn)?shù)要求，學(xué)生與家長需要將自己能力范圍內(nèi)的優(yōu)勢都集中起來，為了最后的申請，無論是學(xué)生還是家長都在較著一股 勁。

劇中逼迫孩子最嚴(yán)重的不是本來就出生于“天空之城”的家長，更多的是幼年時嘗過現(xiàn)實苦澀的人。他們嘗試過在底層生活的艱辛，靠各種途徑努力到達(dá)了現(xiàn)在的位置，他們對于過去的記憶成了他們鞭策自己與下一代人最鋒利的工具，他們知道，如果不努力，現(xiàn)實的生活就會將他們拋回曾經(jīng)的位置。這樣強(qiáng)烈的戲劇對比引申到現(xiàn)實中，也是多數(shù)家長對于子女教育的初衷：為他們以后的生活打好基礎(chǔ)。

無論是選擇傳統(tǒng)升學(xué)還是送孩子出國，這條初衷都沒有改變，而這相同的想法，也就將不同的家庭都帶到了充滿競爭的賽場。

當(dāng)被人群圍繞，笑聲歡擁著恭喜的時候，誰可以理直氣壯地說自己是公平競爭得來的第一？

韓劇《天空之城》

講述了虛擬社區(qū)“天空之城”中，上流社會里不同家庭為了將子女送入頂尖大學(xué)，而進(jìn)行各種欲望斗爭的故事。其中展示的家長高價請指導(dǎo)老師、學(xué)生考評結(jié)果不公、學(xué)生間競爭過度激烈等社會現(xiàn)象引起觀眾共鳴，引發(fā)社會思考。