在語境中尋找語文教學(xué)的本真

工作室由中學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師張寧生領(lǐng)銜，現(xiàn)有成員8名，來自淮安市淮安區(qū)各初中學(xué)校。

工作室致力于初中語文語境化閱讀教學(xué)的研究，并將研究的理論成果付諸教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)特定的語言環(huán)境，幫助學(xué)生在言語活動(dòng)中提升內(nèi)在語文素養(yǎng)。工作室成員倡導(dǎo)以語境化教學(xué)實(shí)現(xiàn)語文課堂回歸本源，運(yùn)用語境設(shè)計(jì)法備課、制訂教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，并引進(jìn)語境評(píng)價(jià)法完善語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生掌握語境學(xué)習(xí)法，切實(shí)提高學(xué)生生活需要的語文能力。

工作室承擔(dān)的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃普教重點(diǎn)課題“初中語文語境化閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究”，2017年獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)。

圍繞語境教學(xué)的特點(diǎn)深入展開研究，積極探索語文核心素養(yǎng)下的語境教學(xué)路徑，扎扎實(shí)實(shí)教語文，本本分分為學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)求發(fā)展，讓語文教學(xué)回歸本然。

——領(lǐng)銜人寄語