計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革研究

李崢嶸

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)得到了很大的發(fā)展，而一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人才是重要的影響因素之一，為此，在中高職院校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師要采取行之有效的措施來高效開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)，以促進(jìn)培養(yǎng)符合社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人員，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。為此，從計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展情況入手，在此基礎(chǔ)上，探討計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革措施，以供借鑒。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 計(jì)算機(jī);平面設(shè)計(jì);技術(shù)

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0208-03

21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)步入信息化發(fā)展的時(shí)代，這一時(shí)代最明顯的一個(gè)特征就是信息技術(shù)與事物很多方面都緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)而推動(dòng)了IT領(lǐng)域乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，特別是電子商務(wù)領(lǐng)域。其中計(jì)算機(jī)廣告制作是電子商務(wù)中應(yīng)用非常廣泛的一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，將其運(yùn)用在不同行業(yè)的廣告需求方面具有非常重要的意義，但是隨著需求量的增加，平面設(shè)計(jì)類的人才卻一直處于缺口狀態(tài)，為了解決這一問題，各大中高職院校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)，這一專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)定位就在于培養(yǎng)掌握廣告運(yùn)作的基本理論，具備藝術(shù)造型、視覺表達(dá)等能力以及熟練運(yùn)用相關(guān)的專項(xiàng)技能的人才。由此可見，在教學(xué)過程中，教師要采取合理的措施以推動(dòng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革活動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)真正符合要求的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才。

一、數(shù)據(jù)資料的分析與研究

成立課題組之后采用了走訪、座談、電話垂詢、問卷調(diào)查等形式，獲取了4份校企座談紀(jì)要，67份企業(yè)問卷調(diào)查，70份計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的情況問卷調(diào)查情況，17份高、中職和培訓(xùn)學(xué)校調(diào)查表，110份計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校情況調(diào)查問卷，下面對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行樣本分析。

（一）從企業(yè)角度來看對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才的需求

（三）根據(jù)數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論

通過對(duì)上述的數(shù)據(jù)分析，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才的需求，在專業(yè)技能方面是要求相關(guān)人員要具有一定的設(shè)計(jì)理論，且能夠熟練使用流行的設(shè)計(jì)軟件;在個(gè)人素質(zhì)方面要求人們不僅具備夠強(qiáng)的責(zé)任心和過硬的專業(yè)技術(shù)能力，而且也要具有能吃苦、能奉獻(xiàn)等精神;而在綜合技能方面則是要求人具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。與此同時(shí)，從企業(yè)角度來看，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才一方面是自身技能要過硬，能夠勝任實(shí)際的工作需求;而另一方面是綜合素質(zhì)也要過關(guān)，從而在團(tuán)隊(duì)中做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，能夠促使整體工作更加完善化;而從計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生角度來看，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師還需要采取行之有效的措施以切實(shí)加強(qiáng)這一專業(yè)的教學(xué)，促使通過教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)更符合計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)需求的專業(yè)人才。

二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革必要性探討

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，但這一行業(yè)所需求的人才卻大量稀缺，存在供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，而人才的培養(yǎng)主要是通過教育活動(dòng)有效開展這一途徑，但在現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中還存在不少問題，這些問題的存在影響著所培養(yǎng)的專業(yè)人才的質(zhì)量，為此，本章節(jié)圍繞計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，從而為后續(xù)對(duì)策的提出而發(fā)揮對(duì)癥下藥的效果。

（一）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，與企業(yè)聯(lián)系不緊密，影響對(duì)口人才輸出

課堂是由教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同組成，其中教師采取的教學(xué)方式，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著極其重要的作用，但在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師在教學(xué)方式采取中還存在以下兩個(gè)方面的問題：一是重理論知識(shí)講解、重實(shí)操完成效果而忽視實(shí)踐操作中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)方面的靈感和能力，但是在教學(xué)中，一般是以教師在講臺(tái)上設(shè)計(jì)演練、學(xué)生模仿操作為主，學(xué)生不僅處于被動(dòng)接受知識(shí)的位置，無法感受設(shè)計(jì)的多樣性，而且過多的模仿會(huì)影響學(xué)生思維的發(fā)展，不利于設(shè)計(jì)靈感的迸發(fā)。二是實(shí)操任務(wù)一味地追求作品的美觀和完成的效果，而忽視了企業(yè)的真正需求。教師在安排廣告設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)也常常會(huì)在網(wǎng)上尋找一些常見的案例，但卻往往沒有想到應(yīng)該多聯(lián)系企業(yè)、走入企業(yè)，或者讓企業(yè)案例進(jìn)入課堂，即使作品做得相當(dāng)漂亮美觀，卻忽視了企業(yè)的任務(wù)需求。以上兩點(diǎn)都極大地影響了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)口人才的輸出。

（二）忽視學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)方式單一化

除了教師在采取的教學(xué)方式中存在的問題之外，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還存在以下幾個(gè)方面的問題：（1）一件被稱之為優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品，在很大程度上是取決于作者的設(shè)計(jì)靈感以及表達(dá)方式，而設(shè)計(jì)靈感產(chǎn)生的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)者是否具備突出的創(chuàng)新能力以及對(duì)周圍事物敏銳的觀察能力。由此可見，創(chuàng)新能力是否具備已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中，在很大程度上往往會(huì)忽視學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生思維禁錮，習(xí)慣用慣性的概念，因而很難設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品。（2）在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)作品所采取的評(píng)價(jià)方式過于單一化，往往是以分?jǐn)?shù)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠多元化，進(jìn)而影響了設(shè)計(jì)作品質(zhì)量的提升和學(xué)生思維的再次發(fā)散，也影響了學(xué)生整體設(shè)計(jì)水平的進(jìn)步與發(fā)展。

三、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革措施分析

通過上述對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析以及根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)方面專業(yè)人才的需求量已經(jīng)高達(dá)十幾萬，可以發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革刻不容緩。那么，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該采取哪些措施來進(jìn)行創(chuàng)新與改革活動(dòng)呢？這一章節(jié)就圍繞于此而提出以下幾個(gè)方面的論點(diǎn)，希望可以為實(shí)際活動(dòng)的開展提供一些參考意見，從而盡可能地提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的人才質(zhì)量。

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，所能夠采取的第一個(gè)措施就是明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，從而提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。對(duì)任何一個(gè)專業(yè)的教學(xué)而言，提高學(xué)生日后走向社會(huì)的就業(yè)能力，讓學(xué)生更好的就業(yè)是每一個(gè)專業(yè)教學(xué)的目的，因此，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)而言，首先需要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，而這一人才培養(yǎng)目標(biāo)是需要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，面向本地及周邊的社會(huì)發(fā)展和崗位需要，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力為目標(biāo)而制定。其次第二個(gè)措施，還需要以就業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，主要表現(xiàn)在：一是聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員為教師講解企業(yè)需求人才的目標(biāo)，幫助教師對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分類整理;二是教師在確定學(xué)生需要具備的知識(shí)和技能之后，劃分出學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并且在此基礎(chǔ)上確定課程體系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)根據(jù)這一課程體系得到更好的開展。

（二）配備專門的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，構(gòu)建良好的校企合作模式

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，所能夠采取的第三個(gè)措施是配備專門的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，構(gòu)建良好的校企合作模式，從而通過專業(yè)的有效教學(xué)來培養(yǎng)企業(yè)真正需求的人才。理論與實(shí)踐是具有密切相連的關(guān)系，表現(xiàn)在理論能夠?yàn)閷?shí)踐提供指導(dǎo)作用，而實(shí)踐的開展又能夠加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，由于專業(yè)教學(xué)一般都偏理論技術(shù)，而對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新有所忽視，因此，為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)，一方面要配備專門的實(shí)訓(xùn)室和必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，比如說，大型寫真噴繪機(jī)、打孔機(jī)、刻字機(jī)等，促使實(shí)訓(xùn)室的功能能夠與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的行業(yè)緊密相連，以此來增加學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì);另一方面，學(xué)校與企業(yè)之間構(gòu)建良好的校企合作模式，這一合作模式的構(gòu)建對(duì)學(xué)生而言，讓還處于專業(yè)學(xué)習(xí)中的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)際的崗位之中，明確實(shí)際崗位對(duì)人才的需求，在此基礎(chǔ)上了解自己的不足，從而抓緊時(shí)間利用學(xué)習(xí)時(shí)期去鍛煉自己，以便于更符合企業(yè)對(duì)人才的要求，而對(duì)企業(yè)而言，也能夠在低成本角度下從中探尋到想要的人才，在一定程度上彌補(bǔ)人才空缺的問題。

四、結(jié)束語

社會(huì)不僅對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的數(shù)量有著一定的需求，而且對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的質(zhì)量也提出了更高的要求，為了滿足社會(huì)的需求以及要求，教學(xué)活動(dòng)的有效開展作為重要的舉措，需要采取與之相對(duì)應(yīng)的措施來加快計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革力度，以此培養(yǎng)專業(yè)人才來更好地服務(wù)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，因此，本文就圍繞計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革而提出上述論點(diǎn)，希望可以促進(jìn)整體發(fā)展。

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◎編輯 武生智