中職藥劑專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)適應(yīng)用人市場的需求

李雨田

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職藥劑專業(yè)教學以培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的高質(zhì)量藥劑人才為主要教學目標，其課程設(shè)置將直接影響這一目標的實現(xiàn)。從當前中職藥劑專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀入手，具體探究在滿足人才市場需求的前提下中職藥劑課程設(shè)置的策略，希望能夠以此實現(xiàn)中職藥劑專業(yè)的教學改革，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的藥劑人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職藥劑;課程設(shè)置策略;人才需求

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0082-01

2016年10月，中共中央和國務(wù)院聯(lián)合下發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，其中明確指出：為了能夠為社會提供更多的藥學人才，藥劑專業(yè)教學應(yīng)改變傳統(tǒng)教學模式，并堅持以市場為導向，加強對學生技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)敢用、放心用的藥學人才。因此，中職院校在開設(shè)藥劑專業(yè)時，課程設(shè)置應(yīng)適應(yīng)用人市場的需求。

一、中職藥劑專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置與學生素質(zhì)之間存在矛盾

受我國教育改革的影響，目前中職院校普遍存在著招生難的問題。為了獲得更多的生源，中職學校只能不斷降低自己的入學要求，中職學校學生普遍素質(zhì)較差，特別是在學習方面，有著“自制力差、基礎(chǔ)薄弱和學習能力差”等特點。而在藥劑專業(yè)課程中通常以藥劑學、藥物化學、藥物分析為主，對中職生來說難度過大，容易導致他們在學習中出現(xiàn)厭學、棄學的現(xiàn)象，更不要說達到良好的教學效果。因此，中職藥劑專業(yè)課程所培養(yǎng)出來的學生大多不能滿足學校所制訂的培養(yǎng)較高專業(yè)素養(yǎng)的全能型人才的要求。

（二）課程設(shè)置與崗位需求之間存在矛盾

藥劑專業(yè)的學生畢業(yè)之后的就業(yè)方向包括藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機構(gòu)的藥房、藥劑室?guī)追N。但是就目前的情況來看，受到各方面條件的影響，大多數(shù)中職藥劑畢業(yè)生在畢業(yè)之后進入藥品生產(chǎn)企業(yè)的流水線和藥品經(jīng)營企業(yè)的銷售部，很少能從事一些專業(yè)性和技術(shù)性的工作。對藥品生產(chǎn)企業(yè)來說，他們需要的是一些操作性強的高技能性人才;對藥品經(jīng)營企業(yè)來說，他們需要的是一些具有較高服務(wù)意識、能為病患提供優(yōu)質(zhì)藥學服務(wù)的藥學人員。當前中職學校依然將藥品的理論知識作為教學重點，明顯不符合崗位的用人需求。

二、根據(jù)用人市場需求調(diào)整藥劑課程設(shè)置的策略

對中職學校來說，除了要讓學生擁有專業(yè)的知識之外，更要擁有從業(yè)的技能，也就是培養(yǎng)符合職業(yè)需求的技能型人才。因此，在中職教學中，我們應(yīng)堅持以用人市場為導向，結(jié)合當前生源的特點進行課程改革，培養(yǎng)合格的藥劑專業(yè)人才。

（一）以“夠用”為原則增減教學科目

在進行課程設(shè)置時，應(yīng)充分考慮到行業(yè)內(nèi)對人才的需求，并根據(jù)用人需求來調(diào)整和刪減當前的教學科目。例如，對以藥品經(jīng)營銷售為就業(yè)目標的學生來說，在進行教學時可以大膽刪減掉一些與這一崗位無關(guān)或是關(guān)聯(lián)較小的課程，如《制藥過程與設(shè)備》，同時還要增加一些與之相關(guān)的課程，如《臨床用藥指導》等。

（二）以“實用”原則選擇課程重點

不同專業(yè)對同樣的課程內(nèi)容有著重要知識和次要知識的分別。因此，想要在中職教學階段培養(yǎng)出合格的藥劑專業(yè)人才就要根據(jù)他們的就業(yè)需求來對教學內(nèi)容進行設(shè)置，區(qū)分出主要教學內(nèi)容和次要教學內(nèi)容，以此把握住教學重點，提升教學質(zhì)量。例如，對培養(yǎng)藥品營銷的中職教育來說，在《藥物學基礎(chǔ)》教學中，教師應(yīng)將藥物的功能主治作為主要教學內(nèi)容，簡化藥物的作用機制。而在《藥品市場營銷學》的學習中，應(yīng)簡化營銷學理論的教學，重點培養(yǎng)學生的實際銷售能力。

（三）加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)

中職教育的重點內(nèi)容是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，因此教學中應(yīng)重視學生實踐能力的培養(yǎng)。具體到中職藥劑專業(yè)來說，為了能夠讓學生具有更高的藥品銷售能力，在教學中涉及銷售的課程，例如《藥品市場營銷學》的教學中，教師可以在課堂中模擬出藥房的場景，或是直接帶領(lǐng)學生走到社會藥房中，讓學生能夠通過實踐來了解自己未來工作的主要內(nèi)容，在做中學，在學中做。

（四）注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

從當前的就業(yè)情況來看，中職藥劑專業(yè)的學生在就業(yè)中普遍擁有吃苦耐勞的精神，但是卻缺少了對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，導致他們在從業(yè)過程中不能明確自己的目標，失去了大量的機會。因此，在當前中職教學中除了要對學生進行專業(yè)知識的教育之外，還應(yīng)該開設(shè)如商務(wù)禮儀、職業(yè)道德等培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的課程，提升他們的職業(yè)道德，幫助他們制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的從業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

總之，中職藥劑專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)根據(jù)用人市場的需求，也就是要結(jié)合學生未來就業(yè)的崗位特點，構(gòu)建符合學生實際情況、科學合理的課程體系。需要注意的是，在進行課程設(shè)置時，應(yīng)密切注意國家所出臺的相關(guān)政策和規(guī)定，以便及時調(diào)整課程教學內(nèi)容和課程體系，以此適應(yīng)未來藥劑行業(yè)的發(fā)展需求。

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◎編輯 張 慧