試論高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要性

何光偉

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)人才被賦予了更高的要求。在社會具有經(jīng)濟管理人才需求的形勢下，高職院校需要開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，強調(diào)高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要性，面對現(xiàn)有教學現(xiàn)狀，積極采取措施，實現(xiàn)經(jīng)濟管理專業(yè)的開設(shè)，并有效豐富教學內(nèi)容，提升院校整體教學質(zhì)量。

一、高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的教學現(xiàn)狀

目前，我國大多高職院校已經(jīng)開始意識到開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要性，在院校內(nèi)部積極進行開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的相關(guān)教學工作，提升高職院校教育內(nèi)容的豐富性。但是仍有部分高校固守傳統(tǒng)專業(yè)模式，忽視經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)重要性，即使對學生進行了經(jīng)濟管理知識教學，也存在著僅限于經(jīng)濟管理課程教學層面的問題，阻礙學生系統(tǒng)性的學習經(jīng)濟管理知識，影響學生綜合能力的有效提升。即使有部分高校已經(jīng)在校內(nèi)開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，但是仍然會存在教學模式落后，教學方法單一、教師專業(yè)能力素質(zhì)不足、教學評價不夠完善等教學問題，使經(jīng)濟管理專業(yè)的開設(shè)，不能夠有效落實學生的經(jīng)濟管理知識與技能教育工作。并且多數(shù)院校在開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)過程中，存在未結(jié)合市場調(diào)研，制定人才培養(yǎng)目標與方案的問題，影響教學效果與專業(yè)開設(shè)重要性體現(xiàn)。

二、高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要意義

（一）提升學生綜合能力

高職院校為學生開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，將有助于學生綜合能力的提升。經(jīng)濟管理專業(yè)的開設(shè)，賦予了學生在能力方面的而更高要求，學生在經(jīng)濟管理專業(yè)學習，有利于學生綜合素質(zhì)提高，實現(xiàn)學生在未來就業(yè)中的競爭力提升。由于經(jīng)濟管理專業(yè)需要學生在掌握基本經(jīng)濟管理理論知識的基礎(chǔ)上，還需要學生不斷提升自身交流合作能力與實踐操作動手能力，專業(yè)會結(jié)合社會需求與學生未來就業(yè)方向，為學生提供優(yōu)質(zhì)科學的教學方案，提高學生的實踐綜合能力。高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，通過完善系統(tǒng)的教學體系，能夠為學生提供適用學生能力提升的科學教學環(huán)節(jié)，為學生安排校外實習與實踐團體活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力與自身管理能力，實現(xiàn)學生綜合能力的提升，加強學生自信，使學生能夠在未來就業(yè)過程中實現(xiàn)自身長遠發(fā)展。

（二）實現(xiàn)校企合作加強

高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，有助于實現(xiàn)自身與企業(yè)的聯(lián)合，加強校企合作。由于經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)的學生未來大多數(shù)會到企業(yè)工作，并且經(jīng)濟管理專業(yè)會結(jié)合市場需求與企業(yè)需求，進行人才培養(yǎng)教學目標與教學方案制定，使經(jīng)濟管理專業(yè)聯(lián)系企業(yè)密切，體現(xiàn)經(jīng)濟管理專業(yè)需要學生具備較高實踐能力的要求。由于經(jīng)濟管理專自身的實用性與實踐性，高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，會根據(jù)專業(yè)特征對課程教學結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，實現(xiàn)專業(yè)課程設(shè)置的完善，在課程教學內(nèi)容層面加強適用性與實用性，從而為校企合作提供教學基礎(chǔ)。高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，會相應(yīng)的完善教學設(shè)備，建設(shè)師資力量，鼓勵教師積極開展教學科研工作，致力于高職院校整體經(jīng)濟管理專業(yè)教學水平與科研水平的提升。因此，高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)能夠有效提升對企業(yè)的吸引力，使企業(yè)愿意與高職院校聯(lián)合，共同分享教學資源與科研成果，強化校企合作，并實現(xiàn)合作關(guān)系的長久性。

（三）強化教師隊伍素質(zhì)

高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，有助于教師隊伍教學素質(zhì)的加強，并且能夠提升教師專業(yè)素養(yǎng)與個人綜合能力。在經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)的過程中，高職院校會選用一批教師負責經(jīng)濟管理專業(yè)相關(guān)課程教學工作，任課教師需要具備一定的經(jīng)濟管理專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且院校會教師提供培訓(xùn)與學習機會，使教師掌握經(jīng)濟管理專業(yè)教學內(nèi)容與實踐教學技能，有助于教師專業(yè)教學素質(zhì)的提升。高職院校還會積極引進經(jīng)濟管理專業(yè)教學專業(yè)人才，使其融入到經(jīng)濟管理專業(yè)教學隊伍，提升教學師資隊伍整體教學水平的同時，專業(yè)人才也可以為教師開展專業(yè)教學培訓(xùn)，使教師隊伍的經(jīng)濟管理專業(yè)教學素養(yǎng)得到提高，并且有效提升教師的個人綜合能力。

（四）明確院校培養(yǎng)目標

高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，起到明確院校教學培養(yǎng)目標的重要作用。高職院校在經(jīng)濟管理專業(yè)的開設(shè)過程中，首要任務(wù)是明確專業(yè)開設(shè)教學目標，旨在培養(yǎng)學生掌握經(jīng)濟管理知識，提升學生經(jīng)濟管理能力。眾所周知，高職院校整體教學目標是為社會培養(yǎng)實踐操作能力強的綜合性人才，因此，高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，是對現(xiàn)有教學專業(yè)體系的完善，充實高職院校教學內(nèi)容，豐富院校教學形式，使高職院校學生能夠在具備現(xiàn)有實踐能力的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)濟管理專業(yè)課程學習，提升自身經(jīng)濟管理方面的能力。經(jīng)濟管理專業(yè)在高職院校的開設(shè)，能夠使學生的綜合能力得到有效提升，實現(xiàn)高職院校教學目標的明確，體現(xiàn)教學目標與教學內(nèi)容的系統(tǒng)性與整體性，增強高職院校在社會市場中的影響力。

三、高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的實現(xiàn)策略

（一）加強師生專業(yè)認知

加強教師與學生對經(jīng)濟管理專業(yè)的認知，是經(jīng)濟管理專業(yè)實現(xiàn)開設(shè)的重要基礎(chǔ)。高職院校需要在教師層面，為教師提供經(jīng)濟管理專業(yè)知識與教學技能培訓(xùn)，使教師充分意識到在高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要性，增強教師在經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)具體工作中的融入，使專業(yè)開設(shè)工作起到事半功倍的效果。在學生層面，高職院校需要在學生之間加大經(jīng)濟管理專業(yè)重要性的宣傳，向?qū)W生強調(diào)經(jīng)濟管理專業(yè)能夠有效提升學生的綜合能力，使學生對經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)產(chǎn)生認同，并且能夠通過自身行動支持院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)。教師對經(jīng)濟管理專業(yè)認知的加強，將有助于經(jīng)濟管理專業(yè)教學工作的順利開展，使專業(yè)教學工作具備良好的教師認同基礎(chǔ)。學生加強專業(yè)認知，將有助于經(jīng)濟管理專業(yè)教學在學生層面得到配合，實現(xiàn)專業(yè)的順利開設(shè)，并且為專業(yè)良好教學質(zhì)量與效果提供保障。

（二）開展專業(yè)市場調(diào)研

高職院校為實現(xiàn)經(jīng)濟管理專業(yè)的順利開設(shè)，需要積極開展專業(yè)市場調(diào)研，從而做好專業(yè)開設(shè)的前期工作。例如，高職院校需要結(jié)合自身實際教學情況，調(diào)研市場經(jīng)濟管理人才需求，借助校企合作的便利性，深入企業(yè)內(nèi)部，以問卷調(diào)查的方式了解相關(guān)企業(yè)人才需求，從而為經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)，提供教學目標與內(nèi)容的制定方向。高職院校還可以通過回訪畢業(yè)生的方式，調(diào)查學生對經(jīng)濟管理方面的學習需求，借助畢業(yè)學生在市場的碰壁問題，優(yōu)化經(jīng)濟管理專業(yè)教學內(nèi)容，使自身開設(shè)的經(jīng)濟管理專業(yè)能夠培養(yǎng)出滿足社會需求的專業(yè)人才。例如，調(diào)查發(fā)現(xiàn)企業(yè)會在經(jīng)濟管理方面要求學生具有較高的英語水平與計算機能力，因此，高職院校在開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的過程中，就可以制定相關(guān)教學內(nèi)容，強化學生的英語與計算機學習，從而實現(xiàn)經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)的針對性與實效性。

（三）培養(yǎng)學生實踐技能

由于經(jīng)濟管理專業(yè)具有一定的實用性與實踐性特點，因此，高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，需要強化學生的實踐技能培養(yǎng)，使學生能夠融入經(jīng)濟管理專業(yè)學習，推進經(jīng)濟管理專業(yè)的開設(shè)與發(fā)展。培養(yǎng)學生實踐技能，能夠起到加強經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)的效果。學生是教育的主體，高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)，需要充分尊重學生的主體地位，滿足學生的個性化需求，使學生在原有的實踐教學中產(chǎn)生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識與技能的學習興趣，在學生具備一定實踐技能的基礎(chǔ)上，使經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)相關(guān)教學工作得到有效推進。由于經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)的教學目標主要是提升學生的經(jīng)濟管理實踐技能，因此，學生具有實踐技能的基礎(chǔ)，就會利于學生進行更高效率的經(jīng)濟管理專業(yè)學習，體現(xiàn)經(jīng)濟管理專業(yè)在高職院校開設(shè)的重要性。

四、結(jié)語

高職院校旨在為社會培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才，因此，面對社會的經(jīng)濟管理人才需求，高職院校需要重視經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)的重要意義，積極解決現(xiàn)有專業(yè)開設(shè)問題，通過加強師生專業(yè)認知、開展專業(yè)市場調(diào)研、培養(yǎng)學生實踐技能的方式，推進專業(yè)的開設(shè)工作。高校需要通過提升學生綜合能力、實現(xiàn)校企合作加強、強化教師隊伍素質(zhì)、明確教學培養(yǎng)目標等積極作用，體現(xiàn)高職院校開設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)的重要性。（作者單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學院）