寶貝的小小社交世界

本刊編輯部

人自出生，就有與他人交往的需求，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，最初的社交能力發(fā)展是他們滿足需要、獲取知識(shí)、認(rèn)知發(fā)展的首要基礎(chǔ)。早期培養(yǎng)寶寶良好的社交能力，不僅能幫助寶寶更好地適應(yīng)社會(huì)、探索世界，而且能促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

0-12months 會(huì)用各種方式引起家人的注意

寶寶從出生開(kāi)始就會(huì)用哭聲來(lái)表達(dá)自己的需要，3個(gè)月左右開(kāi)始用不同的表情來(lái)回應(yīng)照顧者，9個(gè)月左右開(kāi)始有一定的模仿能力，能通過(guò)表情、姿勢(shì)等了解此刻家人的要求和情緒。

游戲1 全心全意關(guān)注我

A款 你眼中的我 8個(gè)月之前，寶寶大多只能被動(dòng)地參與親子互動(dòng)游戲，所以需要父母更多地引導(dǎo)。父母把寶寶輕輕抱起，注視著寶寶的眼睛，對(duì)他微笑，并輕柔地?fù)u晃他的身體。此時(shí)可以給寶寶唱歌，讓寶寶和你一起享受當(dāng)下，讓寶寶感受到這一刻你的眼里只有他。

B款 你的一切真有趣6個(gè)月開(kāi)始，可以給寶寶展現(xiàn)不同的表情，多和寶寶解釋自己的行為，比如“媽媽正在給寶寶換尿布”，當(dāng)媽媽皺眉的時(shí)候，可以告訴寶寶“便便臭臭”，輔以動(dòng)作，換完之后依然對(duì)寶寶微笑。這樣寶寶就知道媽媽為什么有不同的情緒，同時(shí)也能學(xué)著理解不同的反應(yīng)。

游戲2 技能增加我主動(dòng)

A款 我的喜好我做主8個(gè)月左右，父母可以準(zhǔn)備一些不同類型的玩具，放在墊子或床的一頭，有一定間隔地排成一排，把寶寶放在墊子或床的另一頭，告訴寶寶通過(guò)爬行去尋找自己喜歡的玩具“這里有一些玩具，你可以選自己喜歡的玩”，拿到玩具之后要給寶寶鼓勵(lì)。

B款 點(diǎn)頭Yes搖頭No 寶寶從6個(gè)半月左右開(kāi)始，能夠用動(dòng)作表達(dá)自己的需要。父母在游戲前盡量慢慢地給寶寶展示這個(gè)動(dòng)作，并配合語(yǔ)言，讓寶寶明白點(diǎn)頭和搖頭的意思;確認(rèn)寶寶明白之后，可以和寶寶玩“是”“不是”的游戲。比如指著爸爸問(wèn)，“這是爸爸嗎？”等待寶寶回答，當(dāng)寶寶回應(yīng)正確之后要給寶寶肯定， “是的，這是爸爸”，同時(shí)伴隨著點(diǎn)頭的動(dòng)作，強(qiáng)化寶寶對(duì)點(diǎn)頭和搖頭的認(rèn)知。

媽媽提問(wèn) 寶貝：小小燕

寶寶鍘滿周歲，平時(shí)帶好去小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，她會(huì)跟在比她大的小朋友身后玩，還會(huì)用手指指別的人玩具，感覺(jué)她已經(jīng)有社交意識(shí)了。這時(shí)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)呢/

專家回答 1歲左右，寶寶會(huì)很注意其他小朋友，主要通過(guò)觀察和模仿同伴的行為來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，最初的社會(huì)交往已經(jīng)產(chǎn)生。作為父母，在保證寶寶安全的情況下，多讓她用自己的方式探索互動(dòng)，切忌過(guò)多指導(dǎo)與干預(yù)。

編輯推薦 mideer奧爾夫樂(lè)器沙蛋

父母可以通過(guò)搖動(dòng)沙蛋，用聲音和顏色來(lái)吸引寶寶注意，與寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交對(duì)話，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行抬頭、爬行等動(dòng)作來(lái)確認(rèn)寶寶的社交反饋。鋼制砂料音色柔和，用不同角度和力度搖晃沙蛋，可以聽(tīng)到不同的聲音，360度精細(xì)拋光，光滑圓潤(rùn)，精心人體工學(xué)設(shè)計(jì)，給寶寶舒適握感。

13-24months 交流越來(lái)越多，語(yǔ)言互動(dòng)增強(qiáng)

此階段寶寶與人的交流越來(lái)越多，能夠通過(guò)指或做手勢(shì)來(lái)尋求幫助，能夠更多地聽(tīng)明白對(duì)方的話語(yǔ)，在1歲半左右能用簡(jiǎn)單的詞句和手勢(shì)表達(dá)自己的需要，2歲左右在互動(dòng)中能夠明白對(duì)方大部分的意思，并有更多的語(yǔ)言交流互動(dòng)。

游戲1 學(xué)習(xí)合作我成長(zhǎng)

A款 我是父母的小幫手這個(gè)時(shí)期，寶寶開(kāi)始有非常強(qiáng)的動(dòng)力參與家里大大小小的事務(wù)，洗衣、做飯、拖地等家務(wù)都是寶寶們樂(lè)于參與的環(huán)節(jié)。這時(shí)候父母可以在自己做家務(wù)的時(shí)候給寶寶分配一些小任務(wù)，比如幫忙分筷子或拿小掃帚掃地等。也可以和寶寶一起玩過(guò)家家的“家務(wù)”游戲。

B款 合作自理我能行 父母盡可能多地創(chuàng)造和寶寶合作完成事情的機(jī)會(huì)，比如穿脫衣服、穿鞋和洗臉等，在一起合作時(shí)，盡量選擇方便穿脫的衣服和鞋?？梢院蛯殞毻孀矫圆氐挠螒?，將衣服套在寶寶頭上時(shí)問(wèn)寶寶， “寶寶在哪里—？當(dāng)寶寶的頭穿過(guò)衣領(lǐng)后說(shuō)， “在這里”。

游戲2 安全危險(xiǎn)要分清

A款 家中探索有分寸 帶著寶寶在屋子里進(jìn)行探索，牽著他的 ！手，讓他帶領(lǐng)我們?nèi)ニ闷娴牡胤?。到一個(gè)地方的時(shí)候注意寶寶發(fā)出的信號(hào)，積極傾聽(tīng)能夠幫助我們和寶寶更準(zhǔn)確地交流。同時(shí)告訴寶寶哪些地方是安全的，哪些是他可以玩的。

B款 可以or不可以 這個(gè)階段和寶寶互動(dòng)的時(shí)候要有意識(shí)地讓寶寶明白一些社交規(guī)則。父母可以用娃娃或手偶等模擬互動(dòng)場(chǎng)景，設(shè)置同一場(chǎng)景的不同做法讓寶寶分辨出“可以”或“不可以”。場(chǎng)景1：一個(gè)娃娃正在玩，另一個(gè)娃娃走過(guò)來(lái)問(wèn)這個(gè)娃娃“你好，我可以和你一起玩嗎？”場(chǎng)景2：一個(gè)娃娃正在玩，！ 另一個(gè)娃娃走過(guò)來(lái)一把搶走玩具，模擬完之后問(wèn)寶寶哪個(gè)可以做，哪個(gè)不可以做。

媽媽提問(wèn) 寶貝：茅臺(tái)

孩子現(xiàn)在2歲，在家很調(diào)皮，但是一看到外人就比較害羞，也不太愿意和其他小朋友玩，一看大人在就更緊張了，請(qǐng)問(wèn)專家，該如何鍛煉她社交能力？

專家回答 這樣的情況考慮是寶寶分離焦慮（認(rèn)生）的一個(gè)反應(yīng)。父母首先要接納寶寶，成為她的支持。可以嘗試回應(yīng)，擔(dān)心什么人呢？之后可以告訴她，“如果你想和小朋友玩，可以去試試，我們會(huì)在這里”。

編輯推薦 mideer磁性釣魚(yú)玩具

釣魚(yú)玩具在設(shè)計(jì)時(shí)融入多種生物、顏色、數(shù)字和圖形，配備兩根釣魚(yú)竿，可以親子共玩。在游戲中，可以引導(dǎo)表達(dá)、認(rèn)知學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)描述，增加孩子的詞匯量。貼心的磁力設(shè)計(jì)，使垂釣更容易成功，增加孩子的滿足感與成就感，同時(shí)也鍛煉了寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

25-36months 人際模仿行為增加，合作游戲出現(xiàn)

2—3歲的寶寶能夠在社交中正確地使用“你”“我”“他”等人稱代詞，開(kāi)始更主動(dòng)地接觸同齡人，但在互動(dòng)過(guò)程中會(huì)比較以自我為中心，同時(shí)會(huì)有一定的攻擊性。合作游戲開(kāi)始更多地出現(xiàn)，喜歡和大孩子玩耍，人際中的模仿行為增加。

游戲1 換位思考我嘗試

A款 繪本場(chǎng)景我來(lái)識(shí) 和寶寶共讀繪本，讓寶寶選擇其中一個(gè)角色，代入這個(gè)角色開(kāi)始繪本閱讀“假如你現(xiàn)在就是麗薩”，在讀的過(guò)程中，父母可以問(wèn)寶寶一些問(wèn)題，幫助寶寶理解他人， “麗薩把頭轉(zhuǎn)到一邊了，你是麗薩的話你現(xiàn)在會(huì)想什么？” “這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做？”當(dāng)寶寶熟悉一個(gè)角色之后，可以試著讓他扮演不同的角色，增加社交中的理解。

B款 誰(shuí)哭誰(shuí)笑我知道準(zhǔn)備一些情緒卡牌，也可以和寶寶一起畫(huà)，同時(shí)準(zhǔn)備一些故事場(chǎng)景卡片。讓寶寶抽出一張故事卡牌，并找出情緒卡牌放在故事卡牌中的角色旁，放完之后，父母和寶寶互動(dòng)， “爸爸看到你把笑臉?lè)诺叫∝i旁邊，哭臉?lè)旁诹诵⌒芘赃?，可以和我說(shuō)說(shuō)嗎”，鼓勵(lì)孩子表達(dá)。

游戲2 假想游戲真有趣

A款 我是爸媽你是寶父母可以多和寶寶玩娃娃家游戲，在此過(guò)程中讓寶寶當(dāng)爸爸或媽媽，父母則充當(dāng)寶寶。過(guò)程讓寶寶主導(dǎo)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)他們能非常準(zhǔn)確地模仿出平時(shí)我們對(duì)他們的行為，這個(gè)時(shí)候，父母可以模仿寶寶的行為，盡量在互動(dòng)過(guò)程中代入豐富和夸張的情緒，幫助寶寶更好地表達(dá)。

B款 處理攻擊有辦法父母在和寶寶玩假想扮演游戲的時(shí)候，可以刻意加入一些攻擊的場(chǎng)景，比如小兔兔和小豬玩的時(shí)候突然推了小豬。和寶寶一起討論小兔和小豬可能的感受和想法，讓寶寶用不同的角色去感受，學(xué)習(xí)換位思考，幫助寶寶在社交中的情緒表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)寶寶一起討論出現(xiàn)攻擊時(shí)更合適的社會(huì)交往行為。

媽媽提問(wèn) 寶貝：亦涵

孩子現(xiàn)在快3歲了，需要如何培養(yǎng)他的社交能力，可以讓他在進(jìn)入幼兒園后和同學(xué)、老師更好的地相處？

專家回答 對(duì)于快入園的寶寶，父母一方面可以多帶寶寶和同齡孩子互動(dòng)接觸;另一方面幫助寶寶上幼兒園做些準(zhǔn)備，可以多和寶寶聊聊幼兒園的安排、可能發(fā)生的事情，如果有機(jī)會(huì)，帶寶寶去幼兒園參觀，看看小朋友之間的互動(dòng)，和已經(jīng)上幼兒園的小朋友互動(dòng)交流一下。

編輯推薦 mideer小小表演家

每個(gè)孩子都是天生的表演家，他們擅長(zhǎng)模仿和創(chuàng)造，這款游戲通過(guò)肢體動(dòng)作表演不同的物品、動(dòng)物和動(dòng)用，讓每個(gè)不同類型的孩子都有贏的機(jī)會(huì)。游戲鼓勵(lì)那些安靜的孩子有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也教會(huì)那些好動(dòng)的孩子學(xué)會(huì)安靜，坐下來(lái)跟父母一起玩。