李江
[摘要] 現(xiàn)代醫(yī)院臨床教研管理工作不斷發(fā)展。圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作具有重要的作用,需要在開(kāi)展臨床教研管理工作的過(guò)程中充分重視圖書(shū)資料的利用。該文針對(duì)現(xiàn)階段圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作進(jìn)行服務(wù)的重要意義進(jìn)行討論,并針對(duì)現(xiàn)階段在臨床教研管理工作過(guò)程中怎樣充分發(fā)揮醫(yī)療圖書(shū)資料的積極作用,希望能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的臨床教研管理工作改革提供一定的參考價(jià)值。
[關(guān)鍵詞] 圖書(shū)資料;臨床;教學(xué);研究;管理
[中圖分類(lèi)號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654(2019)01(b)-0073-02
圖書(shū)資料對(duì)于現(xiàn)階段的臨床教研管理工作的意義重大,醫(yī)院圖書(shū)館的醫(yī)療資料能夠?yàn)獒t(yī)務(wù)人員提供豐富的學(xué)習(xí)信息。醫(yī)務(wù)人員的個(gè)人素質(zhì)都比較高,對(duì)于知識(shí)的渴求程度比較高,圖書(shū)資料能夠有效滿足醫(yī)務(wù)人員對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)渴望,以幫助醫(yī)務(wù)人員能夠有效提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備,并且能夠有效提升自身的業(yè)務(wù)能力。同時(shí),臨床教研管理工作的有效開(kāi)展需要專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)資料幫助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助醫(yī)務(wù)人員能夠不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力,更好地幫助患者。由于現(xiàn)階段臨床教研人員對(duì)于圖書(shū)資料的需求,需要臨床教研管理工作要針對(duì)圖書(shū)資料的合理應(yīng)用進(jìn)行分析實(shí)踐,利用合理科學(xué)的方式使圖書(shū)資料能夠更好地服務(wù)于臨床教研管理工作?,F(xiàn)階段醫(yī)院要針對(duì)怎樣使得圖書(shū)資料能夠更好地服務(wù)于臨床教研管理工作進(jìn)行合理有效的分析,并進(jìn)行有效的改革。
1? 現(xiàn)階段圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作的重要意義
現(xiàn)階段在進(jìn)行臨床教研管理工作而言,圖書(shū)資料扮演著一個(gè)重要的角色,圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作具有重要意義,能夠有效幫助醫(yī)務(wù)人員更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升醫(yī)務(wù)人員的工作能力。
1.1? 能夠及時(shí)收集最新的醫(yī)療學(xué)術(shù)資料應(yīng)用于臨床教研管理工作
現(xiàn)階段世界各地的醫(yī)藥技術(shù)水平都在處于快速的發(fā)展階段,圖書(shū)資料能夠有效地收集現(xiàn)階段最新的醫(yī)療技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀,為現(xiàn)階段的醫(yī)務(wù)人員提供最新臨床教研知識(shí),對(duì)于醫(yī)藥衛(wèi)生的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行充分的了解,以幫助在醫(yī)院工作過(guò)程中能夠提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平,并且能夠幫助醫(yī)務(wù)人員能好地解決疑難問(wèn)題。圖書(shū)資料的不斷收集能夠幫助臨床教研管理工作能夠更加順利地開(kāi)展,并能夠幫助臨床工作人員對(duì)于國(guó)內(nèi)外的醫(yī)療新技術(shù)新動(dòng)態(tài)保持最新的了解,從而能更好地發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)于廣大人民群眾,為臨床以及教研工作中開(kāi)展新思路。
1.2? 圖書(shū)資料能夠臨床教研管理工作提供一定的教研資料
醫(yī)院圖書(shū)資料在臨床教育管理工作過(guò)程中能夠有效地為醫(yī)務(wù)人員提供豐富的參考文獻(xiàn),從而幫助醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)行日常的工作以及教研項(xiàng)目的過(guò)程中能夠有效地利用圖書(shū)資料進(jìn)行查詢,從而能夠有效幫助醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)行科研項(xiàng)目的過(guò)程中能夠及時(shí)掌握現(xiàn)階段的科研發(fā)展情況,并且針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的查詢,進(jìn)行對(duì)比,更好地進(jìn)行臨床教育管理工作的開(kāi)展。醫(yī)院的圖書(shū)資料具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,其圖書(shū)資料能夠幫助醫(yī)務(wù)人員能夠更好地進(jìn)行臨床教研管理工作。
2? 醫(yī)院圖書(shū)資料對(duì)臨床教研管理工作進(jìn)行服務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題
現(xiàn)階段醫(yī)院內(nèi)部圖書(shū)資料在服務(wù)于臨床教研管理工作的過(guò)程中存在著一定的實(shí)際問(wèn)題,這些問(wèn)題的出現(xiàn)影響了圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作的服務(wù)意義,醫(yī)院需要對(duì)現(xiàn)階段存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行一定的了解,才能夠更好地開(kāi)展臨床教研管理工作。
2.1? 現(xiàn)階段醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料具體作用了解不夠深刻
現(xiàn)階段醫(yī)院內(nèi)部圖書(shū)資料在服務(wù)于臨床教研管理種作中發(fā)揮著重要的作用,但是部分醫(yī)院在利用圖書(shū)資料進(jìn)行臨床教研管理工作的過(guò)程中存在著對(duì)于圖書(shū)資料認(rèn)識(shí)不夠明確和深刻的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致了圖書(shū)資料發(fā)揮出的作用不足原有的一半。醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料的認(rèn)識(shí)不夠深刻也導(dǎo)致了醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料不夠重視,使得醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料的增加不夠重視。醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)行臨床教研管理工作開(kāi)展過(guò)程中要利用圖書(shū)資料對(duì)國(guó)內(nèi)外的最新技術(shù)進(jìn)行了解,而醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料的不重視使得圖書(shū)資料不夠豐富,會(huì)阻礙醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在臨床教研管理工作的開(kāi)展,阻礙醫(yī)務(wù)人員自身業(yè)務(wù)水平的提高,并且使得醫(yī)務(wù)人員難以更好地救治患者。
2.2? 現(xiàn)階段醫(yī)院內(nèi)部的圖書(shū)資料管理情況不成熟
現(xiàn)階段許多醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料發(fā)揮著的重要作用都有了一定的了解,但是在實(shí)際的圖書(shū)資料管理過(guò)程中,由于專(zhuān)業(yè)人員的缺乏,導(dǎo)致了醫(yī)院內(nèi)部的圖書(shū)資料管理制度不完善,從而導(dǎo)致了醫(yī)務(wù)人員在查詢醫(yī)院圖書(shū)資料的過(guò)程比較繁瑣,阻礙了醫(yī)務(wù)人員在臨床教研管理工作的開(kāi)展。醫(yī)院內(nèi)部的圖書(shū)資料能夠有效幫助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)水平的提升,但是由于醫(yī)院內(nèi)部圖書(shū)資料較多,醫(yī)院缺乏專(zhuān)業(yè)性的圖書(shū)管理人員,從而不便于醫(yī)務(wù)人員更好地利用圖書(shū)資料進(jìn)行臨床教研管理工作。
3? 現(xiàn)階段醫(yī)院利用圖書(shū)資源服務(wù)于臨床教研管理工作的具體措施
現(xiàn)階段隨著醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料能夠在臨床教研管理工作中發(fā)揮的重要性,使得醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料的重視程度日益加深。醫(yī)院要靈活地采用多種措施幫助醫(yī)院內(nèi)部圖書(shū)資料能夠更好地服務(wù)于臨床科研管理工作,幫助醫(yī)務(wù)人員提供學(xué)習(xí)資料。
3.1? 醫(yī)院要對(duì)圖書(shū)資源進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)和重視
醫(yī)院在組織醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中要對(duì)圖書(shū)資料能夠幫助醫(yī)務(wù)人員更好地發(fā)展和起業(yè)務(wù)水平的提升有一個(gè)具體的了解,并對(duì)于圖書(shū)資料能夠服務(wù)于臨床教研服務(wù)的作用進(jìn)行了解,明確圖書(shū)資料的重要性。醫(yī)院對(duì)于內(nèi)部圖書(shū)資料進(jìn)行充分的重視能夠有效地幫助醫(yī)務(wù)人員更好地利用內(nèi)部圖書(shū)資料,不斷豐富圖書(shū)資源,以幫助醫(yī)務(wù)人員不斷提升自身綜合素質(zhì),幫助其自身業(yè)務(wù)能力不斷提升;醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料的重視能夠有效幫助醫(yī)務(wù)人員能夠更好地了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外的醫(yī)療進(jìn)步發(fā)展的具體情況,更好地幫助醫(yī)務(wù)人員解決疑難問(wèn)題,使其能夠更好地進(jìn)行治病救人的工作。因此醫(yī)院在利用圖書(shū)資料服務(wù)于臨床教研管理工作時(shí),首先要對(duì)圖書(shū)資料的具體作用有一個(gè)整體上的重視。
3.2? 現(xiàn)階段醫(yī)院要不斷調(diào)整圖書(shū)資料的利用方式
現(xiàn)階段醫(yī)院在豐富圖書(shū)資料的過(guò)程中,由于圖書(shū)資料的數(shù)量龐大且又在不斷的豐富過(guò)程中,因此對(duì)于醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行圖書(shū)資料的查詢過(guò)程中,難度會(huì)比較大。醫(yī)院不僅僅要對(duì)圖書(shū)資料重視起來(lái),也要對(duì)圖書(shū)資料的整理與查詢進(jìn)行有效的改善,不斷培養(yǎng)工作人員的圖書(shū)資料整理方式,并招聘具有圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)行醫(yī)院圖書(shū)資料的管理,以方便醫(yī)務(wù)人員在臨床教研管理過(guò)程中的使用。
3.3? 醫(yī)院要靈活的利用多種圖書(shū)資料整理方式
現(xiàn)階段醫(yī)務(wù)人員對(duì)于圖書(shū)資料的需求還是比較大的,因此醫(yī)院要靈活地應(yīng)用多種圖書(shū)整理方式進(jìn)行圖書(shū)資料的規(guī)整,以方便醫(yī)務(wù)人員的查詢與學(xué)習(xí)。醫(yī)院可以通過(guò)建立圖書(shū)資料去向卡的方式對(duì)于醫(yī)院內(nèi)部的圖書(shū)資料進(jìn)行有效的管理。同時(shí)醫(yī)院圖書(shū)資料作為專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)醫(yī)務(wù)人員,受眾面積較小,因此醫(yī)院可以通過(guò)跟人跟項(xiàng)的方式有效幫助醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行圖書(shū)資料的查詢和使用。醫(yī)院為方便醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行圖書(shū)資料的使用,要采用多種管理方式對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行整理和規(guī)劃。
4? 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,隨著近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,醫(yī)療水平以及醫(yī)療器械的發(fā)展速度也在不斷的加快過(guò)程中,圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作具有重要的意義。醫(yī)院作為治病救人的場(chǎng)所,其中醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平至關(guān)重要。圖書(shū)資料服務(wù)于臨床教研管理工作能夠有效地幫助醫(yī)務(wù)人員了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展新動(dòng)態(tài),并且能夠?qū)π滦偷尼t(yī)療技術(shù)保持了解,能夠幫助醫(yī)務(wù)人員能夠更好地進(jìn)行疑難問(wèn)題的解決,更好地為患者提供身體治療,從而有效地促進(jìn)現(xiàn)階段臨床教研管理工作的開(kāi)展和進(jìn)步。圖書(shū)資料服務(wù)于臨床教研管理工作能夠更好地促進(jìn)其發(fā)展,但是在現(xiàn)階段圖書(shū)資料的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中,存在一定的實(shí)際問(wèn)題阻礙其發(fā)揮自身的積極作用。部分醫(yī)院對(duì)于圖書(shū)資料服務(wù)于臨床教研管理工作的意義不了解,并且對(duì)于圖書(shū)資料應(yīng)用不夠高,使得現(xiàn)階段圖書(shū)資料對(duì)于臨床教研管理工作開(kāi)展的重要作用沒(méi)有充分地發(fā)揮出來(lái)。因此,醫(yī)院要對(duì)圖書(shū)資料的重要性進(jìn)行有效的了解,并針對(duì)現(xiàn)階段的實(shí)際情況進(jìn)行有效的分析,采用多種靈活的方式促進(jìn)圖書(shū)資料能夠更好地服務(wù)于臨床教研管理工作,促使醫(yī)務(wù)人員能夠不斷地發(fā)展自身的業(yè)務(wù)水平,更好地幫助患者解決身體問(wèn)題。
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(收稿日期:2018-10-12)