公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)

◆摘 ?要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)發(fā)展到了一定程度，國(guó)民的物質(zhì)生活非常豐富，國(guó)民從對(duì)物質(zhì)文化的需求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)精神文化的需求。近年來(lái)，我國(guó)大力提倡精神文明建設(shè)，滿足人們的精神文化需求，公共圖書館的出現(xiàn)正好滿足了國(guó)民對(duì)于精神文化的需求。國(guó)民在閱讀圖書時(shí)不僅能增長(zhǎng)自己的見識(shí)，還能陶冶情操，促進(jìn)自己的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。

◆關(guān)鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣;發(fā)展趨勢(shì)

國(guó)民對(duì)閱讀的需求越來(lái)越大，國(guó)家也重視國(guó)民閱讀，投入了大量的人力、物力資源，建立了許多公共圖書館。公共圖書館的出現(xiàn)滿足了人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化和精神文化需求。本文通過對(duì)公共圖書館的發(fā)展、問題等方面進(jìn)行了分析，探究我國(guó)公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)。

一、推廣閱讀的作用

公共圖書館的閱讀推廣有利于提高國(guó)民文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。公共圖書館能夠傳播文化，促進(jìn)各種文化之間的交流，有利于提高國(guó)民的整體素質(zhì)。

閱讀推廣有利于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)不斷提高，能夠滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要。文化的傳播、傳承是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

閱讀推廣有利于社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。閱讀能讓人走在時(shí)代的前沿，能夠提高人們的思想水平，遵守社會(huì)規(guī)則，減少社會(huì)矛盾，建設(shè)和諧有序的社會(huì)。

二、公共圖書館推廣閱讀存在的問題

（一）推廣方式不科學(xué)

目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)的公共圖書館還是以傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀為主，這很難引起國(guó)民的興趣。在科技時(shí)代，國(guó)民閱讀主要以電子設(shè)備為主，傳統(tǒng)閱讀方式很難引起國(guó)民的熱烈反響。同時(shí)，在推廣時(shí)方法單一，只是在一些像“世界讀書日”等重大節(jié)日中宣傳，宣傳手段以發(fā)傳單、打廣告為主。在推廣閱讀時(shí)沒有考慮到大家的閱讀需求和興趣，活動(dòng)沒有引起國(guó)民的興趣，且活動(dòng)時(shí)間短、宣傳不到位，一些人還不知道活動(dòng)就已經(jīng)結(jié)束了，沒有到達(dá)目標(biāo)效果，浪費(fèi)資源。

（二）目標(biāo)人群不確定

我國(guó)的童書市場(chǎng)在圖書市場(chǎng)中的占比很大，所以大家都認(rèn)為應(yīng)該以童書為主分配圖書資源。但是，在童書中也存在很多問題，很多人沒有考慮到這些童書能不能滿足孩子的閱讀興趣，主要以培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和文化素質(zhì)為主，導(dǎo)致孩子不愿意去讀這些書。同時(shí)，公共圖書館再推廣閱讀是主要以孩子和成人為主要目標(biāo)，忽視了一些特殊群體的需求，沒有制定出合理的推廣策略，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)效果不佳。

（三）各地閱讀差異大

每個(gè)地方都有自己特定的文化價(jià)值觀，所以對(duì)閱讀的范圍和對(duì)圖書的看法也不同，可能一個(gè)作家在這個(gè)地方的名氣很高，人們都愿意看他的書，但是到了另一個(gè)地方，大家不認(rèn)識(shí)他也不愿意讀他的書。公共圖書館在引進(jìn)圖書是沒有考慮到這一點(diǎn)，很多圖書都沒有愿意去看，浪費(fèi)了資源。

三、公共圖書館推廣閱讀的發(fā)展趨勢(shì)

（一）滿足特殊人群的需求

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)去了全民閱讀的時(shí)代，公共圖書館的出現(xiàn)滿足了人們對(duì)閱讀的需求。閱讀的人群不僅有孩子、成人，還有一些殘疾人、流浪人、外國(guó)人等，他們也有自己的閱讀需求。公共圖書館要滿足這些特殊人群的需求，形成良好的讀書氛圍?？梢越o盲人設(shè)計(jì)一個(gè)專門的有聲閱讀室，讓盲人也能感受到閱讀的魅力，關(guān)愛弱勢(shì)群體，傳播正能量。

（二）用科學(xué)的手段推廣閱讀

由于我國(guó)地域遼闊、人口基數(shù)大，每個(gè)地區(qū)的文化價(jià)值觀和閱讀需求也不同。所以，公共圖書館在推廣閱讀是一定要根據(jù)國(guó)民的閱讀喜好和需求制定推廣策略，利用各種節(jié)日結(jié)合社會(huì)主義價(jià)值觀，同時(shí)利用好現(xiàn)代化科技手段，可以在網(wǎng)絡(luò)媒體中做廣告，推動(dòng)推廣活動(dòng)的傳播，讓大眾了解閱讀文化。例如，可以在五四青年節(jié)時(shí)開展閱讀推廣活動(dòng)。我國(guó)現(xiàn)在大力提倡傳統(tǒng)文化和紅色文化的傳承與發(fā)展，所以在這個(gè)節(jié)日可以針對(duì)青年人做一個(gè)傳承傳統(tǒng)文化或者紅色價(jià)值觀的閱讀活動(dòng)，結(jié)合青年人的閱讀喜好開展活動(dòng)。

（三）推廣經(jīng)典圖書

我國(guó)的圖書種類繁雜，應(yīng)用盡有，能夠滿足各類人群的需求。但是，現(xiàn)代人都是以功利化、享樂化的閱讀為目的，以小說(shuō)、金融等方面的書為主，不愿意讀、讀不進(jìn)去經(jīng)典文學(xué)作品。所以，公共圖書館在推廣閱讀是要把推廣經(jīng)典圖書作為重點(diǎn)內(nèi)容，一提升讀者精神文化素養(yǎng)為目標(biāo)。但是要注意，不要一味地強(qiáng)迫讀者去接受這些書。要結(jié)合不同目標(biāo)群體的閱讀需求去推廣圖書，例如可以推薦青年讀者去讀一些帶有故事性的文學(xué)經(jīng)典，國(guó)內(nèi)的四大名著，魯迅、巴金的作品，國(guó)外的《復(fù)活》《飄》《簡(jiǎn)愛》等作品。像中年人，就可以推薦一些思想行比較強(qiáng)、含義深遠(yuǎn)的圖書。

四、結(jié)語(yǔ)

公共圖書館的閱讀推廣，有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，在全社會(huì)行程一種全民閱讀、全民進(jìn)步的氛圍，提高國(guó)民文化素養(yǎng)和思想道德水平，促進(jìn)社會(huì)的和諧。所以，公共圖書館在閱讀推廣時(shí)，要以提高國(guó)民思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的背景，滿足不同群體的需求，推動(dòng)公共圖書館的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

梁鳳平（1973.11—），女，漢族，籍貫：廣東省肇慶市;現(xiàn)供職單位：肇慶市高要區(qū)圖書館;研究方向：公共圖書館管理和服務(wù)。

梁鳳平（曾用名：梁鳳萍）。