傳統(tǒng)筆墨現(xiàn)代思維

賈德江

曲楊，1986年生于山東濟南，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，獲碩士學(xué)位，師從畫家李廣平，現(xiàn)任教于齊魯師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院。出版畫集《學(xué)院派精英·曲楊》、合集《博觀約取——齊魯師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院教師作品集》《齊魯師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院師生優(yōu)秀作品集》。

曲阜師范大學(xué)研究生畢業(yè)的曲楊，顯得有些與眾不同。當(dāng)她將一系列中國畫新作擺在我面前時，我驚奇她作品形式的戛戛獨造，我贊嘆她繪畫語言的別開生面。她的造型能力、筆墨功底、色彩表現(xiàn)以及藝術(shù)學(xué)養(yǎng)，都體現(xiàn)在她創(chuàng)作的作品中。我不知該贊揚她指導(dǎo)教師的教學(xué)有方，還是應(yīng)褒獎她本人的聰敏睿智。但有一點是肯定的，無論是本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)，還是研究生階段的深造，曲楊從不放棄自己的創(chuàng)作，一直行進于民族繪畫的軌跡之上，專業(yè)訓(xùn)練與創(chuàng)作活動具備了連續(xù)性、深入性、系統(tǒng)性，并在文化共性中對中國畫有著獨自的理解與把握，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)繪畫元素與當(dāng)代文化觀念凝結(jié)生成的民族化樣式和鮮明的文化品格。

從她創(chuàng)作的大量作品中可以明顯看出，她在大學(xué)寒窗苦讀的七年中，并不是以筑基為鵠的，也不以完成學(xué)業(yè)為滿足，而是將更多的時間和精力投入到“學(xué)而致用”方面來，投入到藝術(shù)個性的開發(fā)中來。堅持以創(chuàng)作帶動基本功訓(xùn)練，帶動技法的成熟，使專業(yè)化訓(xùn)練在創(chuàng)作中得到檢驗，應(yīng)該是她學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。這大概也是她畢業(yè)成績之所以能出類拔萃的原因所在吧。

按她自己的說法，這種對圖式構(gòu)成的探索所形成的構(gòu)圖美，是受到西方平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成意識的影響，點線面的構(gòu)成規(guī)律和黑白灰的設(shè)計意識是自然地滲透到她的創(chuàng)作中。它的優(yōu)點是用于提煉對象更見秩序，可以激活并改造傳統(tǒng)的講求秩序與格律的程式;缺點是忽視靈性與隨機。曲楊的聰明之處在于把這種意識與傳統(tǒng)“意在筆先”“意匠經(jīng)營”統(tǒng)一起來，在充滿感受充滿靈性的意象造型中自覺地在寫實與裝飾的結(jié)合中強化大的線面關(guān)系和色彩關(guān)系，突出具有視覺沖擊力和情感指向的秩序，從而以新的面貌豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)中講求格律與個性的程式意味，而避免了千篇一律缺乏創(chuàng)造的程式化傾向。她在繪畫語言和形式的探索上取得了有目共睹的收效。

在風(fēng)格上，她力求回歸久遠的魏唐風(fēng)神。既取北魏壁畫的線條粗獷奔放、稚拙和色彩單純的特點，恢復(fù)古陶紅黑相間的裝飾色彩，構(gòu)成一種樸拙、整體而莊重的神秘感，也取隋唐精麗雍容的畫風(fēng)，線描與暈染并重，突出同類色的深淺明暗層次，或不再以某一色調(diào)為基調(diào)，而是豐富多彩的自由表現(xiàn)，其中石青、石綠、土紅等色又與適當(dāng)?shù)闹悬S和金色配合，使畫面顯得高貴而華麗。

長期以來，中國畫的價值判斷都聚集于筆墨表現(xiàn)上，都把筆墨放到了價值判斷的首要位置，脫離了筆墨技藝、情趣、氣質(zhì)的獨特性便無從論及風(fēng)格，無從論及個性。誠然，筆墨變現(xiàn)的藝術(shù)質(zhì)量是提高當(dāng)今中國畫藝術(shù)品位的重要內(nèi)容，必須給筆墨的研究以充分重視。但是，藝術(shù)家創(chuàng)造美是多種多樣的，即使欣賞吳昌碩、齊白石、林風(fēng)眠、潘天壽等大師作品，也不僅是用“筆墨”兩字就可以概論的。我們從曲楊的作品中所欣賞到的，應(yīng)該不只是筆墨美，還有造型美、意境美、構(gòu)圖美、色彩美等多種繪畫元素。

曲楊是一位“純藝術(shù)”的追求者，是一位具有創(chuàng)造力的實踐者，她筆下所表現(xiàn)的不變的主體具有藝術(shù)與文化雙重構(gòu)成的特點。從構(gòu)思上說，是獨樹一幟;從技巧上說，是兼收并蓄;從意境上說，是另辟蹊徑;從審美上說，是高潔白許。盡管還不能說這位年輕的藝術(shù)家的藝術(shù)已經(jīng)完全成熟，但她堅持在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，自覺地以現(xiàn)代觀念對待傳統(tǒng)，豐富了人們的視覺經(jīng)驗，拓展了繪畫形式語言的表現(xiàn)領(lǐng)域。這種“傳統(tǒng)筆墨、現(xiàn)代思維”下的可貴探索，正是當(dāng)前“學(xué)院派”教育體系培養(yǎng)出來的大多數(shù)畢業(yè)生所缺少的。

編輯/欒小惠