梧桐山拾秋

河南省南陽市油田第五小學(xué)

503班 簡志耕

梧桐山腳，蘆花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄搖著渴望。風(fēng)兒呼呼，席卷著桂花的香味。

綠廊左手邊，是一條不深的小溪，飛絮般的“白梅花”在水面蕩著游著，仿佛淡淡的催眠曲，讓人睡意沉沉。雀尾點波，驚得秋聲泛起，艷陽如昨日，我不得不相信，眼前就是颯爾的秋。

偶爾，幾只不知名的鳥兒躍過，我抬頭，看著它們飛向山頂與天邊的一線。

山腰，一片桃色十分搶眼，紅葉蕭蕭。冷秋，被這一片火色渲染。秋色若熾，像流波，延伸入眸。滿樹楓葉似彩鳳，仿佛秋風(fēng)身邊的絲絲盈香，托平?jīng)鲲`颼的心，恰似有人絮絮低語。霜颶過處，沙沙葉曲，啁啾鳥語，不熱的陽光親吻著楓林。纖細(xì)血色的手，從樹上飄落，招招搖搖，招著思念，搖出心碎。

地面鋪上了紅毯，暖暖的?？諝庥行觯盟普瑮髁侄际撬龅?，如煙似畫！

山，安詳如故，有些鱗次櫛比的聲音起伏著。低落的鳥鳴悠悠傳入耳中，好像與昨日沒什么不同。淡藍(lán)色的天，笑得開朗。映著滿山秋色，充斥澀澀的低吟，不時傳來游人驚嘆的調(diào)子，都似清脆的顏料，繪著秋的梧桐山。

夕陽西下時，從山頂向下看，紅的山，紅的水，紅的墻瓦，全世界都以紅色的面貌迎接秋。它們不是純紅，好像有點蕭蕭，有點凌亂。

山頂，幾乎沒有鳥，偶爾有游人的尖叫。涼風(fēng)侵著面龐，再沒有暖心的感覺?；遗c白，破碎與支離，這便是秋，那個狠心的秋。

秋，是深邃的沉郁。

（指導(dǎo)教師：李志恒）

寫作亮點：這篇寫景抒情的散文，描寫了金秋時節(jié)梧桐山的美麗景色，抒發(fā)了對秋天的喜愛之情。文章語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動形象，聯(lián)想豐富。結(jié)尾處總結(jié)全文，深化了主題，給予讀者無盡的遐想。

你還可以這樣寫：文章還可以巧妙地采用第二人稱的手法，這樣寫是把秋天看成是自己的好朋友，能更好表現(xiàn)出作者對秋天的無限情感，抒發(fā)對秋天的熱愛，感染力會更強(qiáng)。讓人讀來會倍覺親切。

（特約教師：李健兒）

初音姐姐講圖解：小作者筆下梧桐山的秋色好似壯麗絕美的水墨畫，讓人只想靜靜欣賞，生怕驚擾了這幅和諧美妙的畫卷，小作者文筆優(yōu)美精練，構(gòu)思精巧絕妙，按照從山腳到山頂?shù)捻樞?，為我們描繪出梧桐山的壯美秋色，一起欣賞一下。

好詞好句好段

高大的楓樹已被火紅的楓葉所籠罩，在經(jīng)過雨水的洗滌之后，原本火紅的楓葉顯得格外妖艷，加之地上厚厚的落葉，天地仿佛已連為一體。配合著楓林間的雨霧，給人一種身臨仙境般的感覺。（好詞：籠罩 妖艷）

名家描寫秋天的好段

他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。（魯迅《秋夜》）