胸懷一顆愛心，給生命潤澤

覃榮慧

如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我們就是每天澆灌并用心呵護它們長大的園丁。我們要用愛心教會學(xué)生負責(zé)任，用責(zé)任喚起我們的愛心，用我們的愛與責(zé)任熔鑄不朽的師魂。我們要給予學(xué)生更多的尊重，以深情厚愛取得他們的愛戴，化解他們的心理困擾，為他找開辟精神發(fā)展的領(lǐng)域，做一個精神豐富的人。

十余年班主任生涯，留下太多值得珍藏的記憶。前不久一個來自深圳的生日問候電話，勾起了我的一段美好回憶。那年，我?guī)Ц呷目瓢喟嘀魅喂ぷ鳌ＥR近畢業(yè)會考還有一個月時間，正當全體師生摩拳擦掌之時，李同學(xué)找到我，突然提出退學(xué)要求。他1米85的個頭，高大但略顯單薄，面黃肌瘦，性格有些內(nèi)向，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，是我班前十名的優(yōu)秀學(xué)生。望著高出我一頭的靦腆男孩，無論我怎么勸導(dǎo)，他都不肯說出實情。我雖有預(yù)感，也猜測到了大致事由，但就是不愿提到他的傷心處。

后來通過同學(xué)了解才知道：李同學(xué)家住一個偏僻山村，父母都是老實巴交的農(nóng)民，全家的經(jīng)濟來源全靠父親在外做小工，如今父親突然病倒在家，母親又體弱多病，還有一個姐姐在武漢上大學(xué);即使他考上了大學(xué)，家里也支付不起兩個大學(xué)生的高昂學(xué)費;作為男子漢的他，準備輟學(xué)外出打工，供父親治病，供姐姐完成學(xué)業(yè)。窮人的孩子早當家，雖然他還是一個剛滿十八歲的大男孩，面對家庭的突然變故，在學(xué)習(xí)和經(jīng)濟的雙重壓力之下，他雖不甘心就這樣默默退學(xué)，但最終還是抵不過殘酷的現(xiàn)實生活。他的突然退學(xué)舉動讓我有些不知所措，但我還是努力勸他先會考結(jié)束再說退學(xué)事宜（也是我的緩兵之計）。

進一步了解后，對這個學(xué)生更加充滿了同情與敬佩：李同學(xué)每年的學(xué)費都是找親戚們東拼西湊的，每個月150塊錢的生活費都很難保障，每天只有中午吃一頓飯菜，早晚餐都是饅頭充饑。正是長身體最需要營養(yǎng)的高三大男孩，這樣的生活怎能扛得住呢？作為班主任的我是看在眼里，急在心里！

要想留住這孩子，首先要幫他解決生活問題。我首先找來班長說明李同學(xué)的實際情況，再積極爭取同學(xué)們的意見，于是一場捐獻愛心的活動在班內(nèi)悄悄展開了。學(xué)生們紛紛拿出自己積攢的零花錢，班干部們還自發(fā)到別的班級游說募捐。我也在科任教師會上向同事們爭取援助，在我們班全體師生的共同努力下，不到三天就為他籌集善款近2000元。當我捧著那一堆沉甸甸的零錢遞給李同學(xué)手里時，仿佛捧著無數(shù)顆滾燙的愛心，傳遞著所有同學(xué)的真誠和希望！正是這份愛使得我深感責(zé)任重大！為了使李同學(xué)能順利畢業(yè)，我跟數(shù)學(xué)老師李老師堅持每月各資助他100元生活費。語文老師劉老師還編了個善意的謊言默默地長期關(guān)愛他的學(xué)習(xí)與生活：以每個周日下午叫他利用休息時間在校園電視臺編新聞稿為名，劉老師給予他每半天50元錢的“報酬”，同時還可以在劉老師家中免費吃上一頓飽飯。這份所謂的“勤工儉學(xué)工作”使他格外珍惜，也倍感榮耀！殊不知這是劉老師愛在善意謊言背后的潤物細無聲！

本以為解決了李同學(xué)的生活問題之后就可以幫他完成學(xué)業(yè)的，然而，一次籃球賽場上的發(fā)現(xiàn)，再一次深深刺痛了我的心！畢業(yè)會考結(jié)束后，我們高三年級組織了班與班之間的籃球賽。寒風(fēng)刺骨，雪花紛飛，只見李同學(xué)腳穿一雙破舊不堪的解放鞋在球場奮力拼搏。一個三大步上欄投球，由于蹬腳得太使勁，一只鞋掉了，那只光著的腳此時格外顯眼，有的圍觀同學(xué)發(fā)出了嘖嘖的驚嘆，他卻很習(xí)以為常地迅速拖起那只破鞋繼續(xù)奔跑在賽場上。

比賽結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜下來。當晚回到家后，就開始籌集他的棉衣棉鞋。可是，李同學(xué)個頭太大，一般人的衣褲都不合適。好在有人提醒我：我們的田校長高大魁梧，或許李同學(xué)能穿校長的衣褲，不妨試試看！我沒加任何思索就冒昧地電話求助于田校長。果然不出所料，第二天一大早田校長就通知我去辦公室拎包裹，興奮之余，我更多的感慨是;終于可以讓李德才同學(xué)過個暖冬了！……

如今，他在深圳一家合資企業(yè)做業(yè)務(wù)經(jīng)理，事業(yè)有成，家庭幸福。正是那份愛與責(zé)任，才讓我有了那些超出職責(zé)的舉措，才得以使同學(xué)高中順利畢業(yè)，而且圓了大學(xué)夢，成就了他無憾的人生！

冰心先生曾說過：“愛在左，同情在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

八年過去了，我依舊擔(dān)任著平凡的班主任工作，學(xué)生換了一茬又一茬，不變的是我那永恒的愛與責(zé)任。作為一名班主任老師，位不在高，愛生則名;責(zé)不在重，盡職則靈。為了心中那份責(zé)任與憧憬，雖任重而道遠，但我依然無怨無悔，因為我始終堅信：用愛滋潤學(xué)生的心田，用責(zé)任培育學(xué)生的成長，教育就是潤澤和點化生命的過程。