探究小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)和教學(xué)方法

方海鷹

摘 要 小學(xué)美術(shù)教育是有利于學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展的重要部分，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展具有十分重要的作用。它的意義在于可以直觀引導(dǎo)學(xué)生在線條、色彩、和光影的描繪和繪畫中，進(jìn)行美的感知，進(jìn)行自我表達(dá)，也對(duì)學(xué)生形成正確的三觀有重要作用。小學(xué)美術(shù)教育的主要特點(diǎn)包括：廣泛性、審美教育滲透其中以及滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育。本文通過論述我國(guó)小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀，探究小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)和教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞 小學(xué)美術(shù)教育 特點(diǎn) 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G622.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)

第一，小學(xué)美術(shù)教育具有廣泛性。和其他科目相比，美術(shù)的涵蓋范圍十分廣泛，不僅包括我們普通的繪畫，還涵蓋了許多設(shè)計(jì)圖、建筑圖等。甚至大學(xué)有些專業(yè)首先也需要有美術(shù)功底的鋪墊才能進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。對(duì)于目前小學(xué)美術(shù)來說，開設(shè)課程的種類也很多，如：畫畫、書法等有意思的課程。種類繁多且豐富多彩的課程給了學(xué)生對(duì)美術(shù)的無限遐想，在開闊學(xué)生視野的同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，小學(xué)美術(shù)教育中，審美教育也滲透其中。美術(shù)課是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生美育的主要途徑，通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生獲得美術(shù)知識(shí)和繪畫技巧，更重要的是通過美育培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，使其可以更好的發(fā)展。小學(xué)生正是愛美階段的萌芽期，所以，融入美的教育會(huì)使他們感受到作品的美、生活的美，從而更好的提升自己的審美能力。第三，小學(xué)美術(shù)教育滿足了小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于小學(xué)生的年齡階段還小，他們對(duì)任何事物都充滿了好奇心，因此，在美育中，我們的教育要符合他們的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)小學(xué)生的心理需求，拓寬他們的視野，滿足他們對(duì)新事物好奇心。第四，小學(xué)美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)最提倡的一種教育方式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式早已不適合今日學(xué)生的發(fā)展。因此，小學(xué)美術(shù)教育中也要發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。首先，小學(xué)美術(shù)教育可以提升學(xué)生的觀察能力，要想畫出栩栩如生的作品，首先要把某件物品觀察的透徹，形狀大小特點(diǎn)都要觀察到。其次，也可提升學(xué)生的空間想象力。我們畫出的是立體的東西，而這就需要學(xué)生擁有很強(qiáng)大的空間感。最后，亦可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課上學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)踐做出自己的作品，在增加學(xué)生自信心的同時(shí)也使他們的動(dòng)手操作能力得到提升。

2小學(xué)美術(shù)教育的有效教學(xué)方法

第一，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境。在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡與心理的特點(diǎn)和性格特征創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境。這一方法通過引導(dǎo)學(xué)生的思維來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在教學(xué)生畫小動(dòng)物時(shí)，就可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)的情境，假設(shè)現(xiàn)在我們身處動(dòng)物園，學(xué)生的周圍都是各種各樣的小動(dòng)物們，教師引導(dǎo)學(xué)生去與自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中對(duì)它們仔細(xì)觀察，之后在一一進(jìn)行描述。這樣一來，學(xué)生不僅在這個(gè)過程中鍛煉了自己的觀察能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。俗話說，藝術(shù)源于生活，所以，我們小學(xué)美術(shù)的教育也要與生活接軌，將從前的理論化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨虒W(xué)。第二，小組合作的教學(xué)方式。小組合作的教學(xué)模式是每個(gè)學(xué)校最慣用的教學(xué)方式之一，之所以教師們喜歡這樣的方式，是因?yàn)樾〗M教學(xué)公平公正，可以根據(jù)不同性格特點(diǎn)的孩子進(jìn)行劃分，進(jìn)行互補(bǔ)學(xué)習(xí)，而在此過程中，教師不會(huì)參與其中，只會(huì)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生可以放心大膽的暢所欲言。對(duì)于小學(xué)美術(shù)教師而言，首先要根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理的分組;其次，為了增強(qiáng)課堂的氛圍，教師可以創(chuàng)設(shè)各種有趣的與課堂有關(guān)的小游戲;最后，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，自由發(fā)揮，暢所欲言。這樣下來，一節(jié)課的積極性都被老師掌控著，學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也鍛煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。就目前小學(xué)美術(shù)的教育方式而言，大部分時(shí)間都是教師一人在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面畫畫。而這樣的環(huán)境下未免也太壓抑了些，它缺少了一個(gè)十分重要的步驟——觀察。對(duì)于小學(xué)生來說，讓他們憑空想象一個(gè)東西進(jìn)行繪畫有些為難他們，最直接的方式就是通過觀察，讓學(xué)生照著畫。比如，學(xué)生在畫微表情時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己擺出一些有趣的表情，讓另一個(gè)學(xué)生觀察描述進(jìn)行繪畫，幾人一組都可以，讓學(xué)生自由組隊(duì)，這樣在畫畫的同時(shí)也鍛煉學(xué)生人際交往能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。第四，利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。隨著我國(guó)教育事業(yè)的日漸發(fā)達(dá)，多媒體技術(shù)在教育中起到了不可忽視的作用，它打破了傳統(tǒng)的教育模式，將枯燥抽象的知識(shí)變得靈活形象起來，大大的提升了課堂的效率。教師也可通過多媒體，向?qū)W生演示如何才能將某一個(gè)東西畫的生動(dòng)?；蛘呖梢韵?qū)W生分享一下教師自認(rèn)為好的作品，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)別人的作品來提升自己的繪畫功底。

3總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教育的目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行“美”的教育和“術(shù)”的教育，即全面的審美教育，既使其掌握基本的知識(shí)，能認(rèn)識(shí)和欣賞美;又可以掌握最基本的繪畫技巧，能夠表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。因此，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才會(huì)取得良好的教育實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

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