高職院校會計專業(yè)物理課堂環(huán)境建設(shè)研究

黃玉鋒

【摘 要】教室物理環(huán)境的布置是一門學(xué)問，和班級管理有著密切關(guān)系。在布置教室時，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快、奮發(fā)向上的環(huán)境，從而達(dá)到潛移默化的效果和激勵學(xué)生的目的，孩子們的身心得到發(fā)展，班級凝聚力也可能得到增強，美麗的教室讓我們更加團(tuán)結(jié)在一起。

物理課堂環(huán)境主要是從學(xué)生教學(xué)環(huán)境中物質(zhì)資源考慮，結(jié)合現(xiàn)代會計職業(yè)需求，營造會計人員工作環(huán)境，讓學(xué)生感受到上學(xué)就是在上班。同學(xué)們上課的教室要融入會計崗位元素，比如會計專業(yè)用品，會計崗位職責(zé)等，建設(shè)一個真正的會計工作環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的工作環(huán)境中邊工作邊學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教學(xué)模式，從改變物理課堂環(huán)境開始，不僅是會計實訓(xùn)課程如此，會計專業(yè)所有專業(yè)課都應(yīng)該改變物理課堂環(huán)境。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的會計職業(yè)技能，提升會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】教室；物理環(huán)境；教學(xué)效果

目前，高職院校會計專業(yè)學(xué)生生源越來越少，調(diào)查表明主要是會計專業(yè)就業(yè)難。為了解決高職院校會計專業(yè)就業(yè)難問題，必需結(jié)合現(xiàn)代會計職業(yè)需求改革會計專業(yè)教學(xué)模式、方法等，提高高職會計專業(yè)學(xué)生教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的會計職業(yè)素養(yǎng)及會計職業(yè)技能。而在教學(xué)中，課堂環(huán)境是提高學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)及會計職業(yè)技能的關(guān)鍵因素之一。會計專業(yè)是門操作性很強的專業(yè)，運用傳統(tǒng)的講授性教學(xué)模式很難提高學(xué)生的會計職業(yè)技能，而其中物理課堂環(huán)境顯得尤為重要。

教室物理環(huán)境的布置是一門學(xué)問，和班級管理有著密切的關(guān)系。在布置教室時，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快、奮發(fā)向上的環(huán)境，從而達(dá)到潛移默化的效果和激勵學(xué)生的目的，孩子們的身心得到發(fā)展，班級凝聚力也可能得到增強，美麗的教室讓我們更加團(tuán)結(jié)在一起。物理課堂環(huán)境主要是從學(xué)生教學(xué)環(huán)境中物質(zhì)資源考慮，結(jié)合現(xiàn)代會計職業(yè)需求，營造會計人員工作環(huán)境，讓學(xué)生感受到上學(xué)就是在上班。同學(xué)們上課的教室要融入會計崗位元素，比如會計專業(yè)用品，會計崗位職責(zé)等，建設(shè)一個真正的會計工作環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的工作環(huán)境中邊工作邊學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教學(xué)模式，從改變物理課堂環(huán)境開始，不僅是會計實訓(xùn)課程如此，會計專業(yè)所有專業(yè)課都應(yīng)該改變物理課堂環(huán)境。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的會計職業(yè)技能，提升會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。

一、會計專業(yè)課堂上使用會計專業(yè)用品

教學(xué)中用到會計專業(yè)用品可以提高學(xué)生上課的積極性，學(xué)生們通過仿真的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，運用仿真的會計專業(yè)用品，在做中學(xué)，學(xué)中思，并不是一味地聽老師講授來接受知識。這種教學(xué)模式更接近現(xiàn)實會計工作，更能讓學(xué)生接受并更加容易掌握會計專業(yè)知識。

對我們會計專業(yè)所有專業(yè)課，針對不同的會計專業(yè)課程，課堂上使用不同的會計專業(yè)用品，比如，在《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》等核算課程課堂上教師講會計核算方法，教學(xué)中所用的案例應(yīng)該符合現(xiàn)代企業(yè)真實完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，運用仿真的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等會計專業(yè)用品來核算每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。而在《成本會計》教學(xué)中應(yīng)該用到領(lǐng)料單、發(fā)出材料匯總表、各類費用的明細(xì)表、分配表、成本報表等會計專業(yè)用品。并且在教室應(yīng)該設(shè)置專門存放會計專業(yè)用品的工作柜，教學(xué)中同學(xué)們可以自行領(lǐng)取所需會計用品，不僅可以提高學(xué)生上課的興趣，同時讓學(xué)生了解到在何種情況下用何種會計專業(yè)用品，從而提高學(xué)生的會計職業(yè)技能。

二、會計專業(yè)課堂上教室的布置

（1）融入會計相關(guān)元素

要想讓學(xué)生感受上課就是上班，應(yīng)該將教室布置成會計工作辦公室，辦公室應(yīng)該融入會計職業(yè)元素，比如職業(yè)道德與法律規(guī)范，主要是簡單的會計法律法規(guī)和會計人員自身的規(guī)范。在教室里應(yīng)該粘貼會計核算流程圖、會計崗位職責(zé)等。應(yīng)擺脫傳統(tǒng)多媒體教室桌椅的擺放形式，桌椅擺放應(yīng)該按財務(wù)辦公室擺設(shè)。在教室里可以買些綠植，同學(xué)們還可以自己買些財務(wù)相關(guān)的擺件放在自己的辦桌上，同學(xué)們自己布置自己的學(xué)習(xí)空間，在這樣的學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)他們會更加覺得輕松舒適，從而提高同學(xué)們上課興趣，他們會感覺自己是在上班，減少了嚴(yán)肅的課堂環(huán)境給他們帶來了的壓力。

（2）教室安裝打卡機

建設(shè)舒適、仿真的工作環(huán)境，還要讓同學(xué)們感受到工作責(zé)任心，在教室還要融入相應(yīng)的工作考核制度。比如，為了營造真實的會計工作環(huán)境，讓同學(xué)們提前進(jìn)入工作狀態(tài)，我們每堂要打考勤，我們可以在教室門口安裝打卡機，同學(xué)們每次來上課都要打卡。這樣可以提高學(xué)生的到課率，同時，讓學(xué)生提前進(jìn)入工作的狀態(tài)，明白職場中的相關(guān)考核制度，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心。

打卡制度強化學(xué)生們的組織紀(jì)律觀念，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序。而從一個普通人的角度來講，不遲到、不早退是對自身最起碼的要求，任何人都會有惰性發(fā)作的時候，而這個時候就需要借助他律，學(xué)生的考勤是衡量課程成績的重要依據(jù)。考勤制度是維護(hù)班級的正常學(xué)習(xí)秩序，提高學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)肅紀(jì)律，使學(xué)生自覺遵守工作時間和勞動紀(jì)律。

（3）布置班級活動照片墻

進(jìn)教室門的一邊墻可以布置成活動照片展示墻，比如班級每次參加的集體活動獲得的榮譽證書、班級中優(yōu)秀學(xué)生獲得的相關(guān)榮譽證書以及班級活動相關(guān)照片等。班級的活動照片墻更能提高同學(xué)們的集體榮譽感，更能增強同學(xué)們之間的凝聚力，激勵同學(xué)們向優(yōu)秀看齊，有利于提高班級學(xué)習(xí)氛圍。

（4）布置信息通知欄

在進(jìn)教室門的另一邊張貼值班表、通訊錄等公開信息。按班級人數(shù)合理安排班級清潔值日表。整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的，工作環(huán)境整潔心情就會舒暢，心情大好、大腦興奮，沒有疲勞感，自然學(xué)習(xí)效率就會提高。班級通訊錄不僅方便同學(xué)們之間及時聯(lián)系，同時能增加同學(xué)們之間的友誼。

（5）在“辦公室”布置一個學(xué)習(xí)角。

在辦公室后面布置一個學(xué)習(xí)角。在教室的右后方靠墻擺放一書架，書架上擺放最新會計相關(guān)資料，比如根據(jù)最新會計準(zhǔn)則編制的教材，目前很多高職院校使用的教材都已過時，并不是按照新稅法改革后及時更新教材內(nèi)容。運用過舊的教材不利于教學(xué)，新舊知識很容易弄混，很容易誤導(dǎo)學(xué)生。老師運用這樣的教材也很吃力，可能要反復(fù)地強調(diào)，同時還要按改后的知識點讓學(xué)生在書上改過來。同學(xué)們可以隨時查閱所需要的教材。在學(xué)習(xí)角的書架上還可以擺放一些有關(guān)會計的期刊，及最新的財經(jīng)相關(guān)信息資料，讓同學(xué)們與時俱進(jìn)，隨時了解財經(jīng)消息，掌握會計信息的最新動態(tài)，更加深入的學(xué)習(xí)會計知識。

在書架旁邊可以布置一個漂亮的小桌了及四個合適的椅子，同學(xué)們在課后可以在這學(xué)習(xí)區(qū)放松放松，看看資料，喝點水等。讓同學(xué)感覺到工作之余的放松，這樣的環(huán)境可以使同學(xué)們想來上課，這樣的課堂環(huán)境使大家學(xué)習(xí)起來不枯燥、沒有什么壓力，把上課就當(dāng)作上班，邊工作邊學(xué)習(xí)，提高上課的到課率。

教室是學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的場所，活動環(huán)境的好壞直接關(guān)系到學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率，會計專業(yè)是一門操作性很強的專業(yè)，學(xué)習(xí)的物理環(huán)境顯得尤為重要。給同學(xué)們創(chuàng)造一個輕松愉快、奮發(fā)向上的環(huán)境，美麗的教室讓我們更加團(tuán)結(jié)在一起。

【參考文獻(xiàn)】

1.“高校生態(tài)思政課堂構(gòu)建探析”（陳偉華，《銅仁學(xué)院學(xué)報》，2017.11）

2.“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的課堂環(huán)境建設(shè)研究”（華磊，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2013）

3.“健康課堂”要重視環(huán)境建設(shè)，（涂艷國，湖北教育，2014）

4.“基于學(xué)生積極參與型的高校課堂環(huán)境建設(shè)探究”（黃建紅，《文史博覽》，2014.5）