以“兩學(xué)一做”為指南，“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”為載體，構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作新模式

曹妍 邱禮生

【摘 要】民辦高校大學(xué)生黨建工作是高等學(xué)校黨建工作的重要組成部分，對民辦高校的健康發(fā)展起著重要作用。本文針對民辦高校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，探討互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，如何面對民辦高校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的新情況、新問題，以“兩學(xué)一做”為指南，以學(xué)做“問題”為導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)生黨建工作新模式，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的核心共產(chǎn)主義信仰素養(yǎng)，吸引更多的青年大學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨黨組織。

【關(guān)鍵詞】黨建工作新模式；兩學(xué)一做；信仰素養(yǎng)教育

一、序言

近幾年來，隨著我校辦學(xué)體制和管理體制的改革，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量逐年增加，學(xué)生黨員隊(duì)伍也不斷壯大。我校面對學(xué)生黨員數(shù)量的大幅度增加，針對學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的新情況、新問題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、以“兩學(xué)一做”為指南，“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”為載體，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義核心素養(yǎng)，構(gòu)建黨建工作新模式，吸引更多的青年大學(xué)生加入到黨組織中來，不斷發(fā)揚(yáng)光大黨的事業(yè)。

二、民辦高校學(xué)生思想現(xiàn)狀

大學(xué)時(shí)期是人的世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前，民辦高校學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想積極健康向上，理想信念堅(jiān)定，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，道德素質(zhì)和文明素質(zhì)提升。但是，近些年來，由于民辦高校學(xué)生數(shù)量的擴(kuò)招，學(xué)生黨員數(shù)量的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致民辦高校黨建工作出現(xiàn)了亟待解決的新情況、新問題：諸如大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純、在入黨前表現(xiàn)積極，入黨后思想、行動(dòng)上降低要求，學(xué)習(xí)滑坡，工作積極性下降，缺乏先鋒模范帶頭作用等現(xiàn)象；再如低年級(jí)發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量少、速度慢，廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院大三的學(xué)生還會(huì)出國交換，也影響了黨員發(fā)展，高年級(jí)學(xué)生（如大四）發(fā)展雖多但學(xué)生黨員專業(yè)實(shí)習(xí)或者在校外頂崗實(shí)習(xí)等原因幾乎不在學(xué)校，因此，這些大學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用在校發(fā)揮作用的時(shí)間短，產(chǎn)生的積極影響難以顯現(xiàn)；再如“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息公開化、傳播速度化，（如微博、微信）導(dǎo)致黨建工作者給學(xué)生傳授信息的權(quán)威地位被打破。大學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)接收到網(wǎng)上的各種信息，其中不乏有負(fù)面消極的信息。一些違法亂紀(jì)的黨員、黨員干部的負(fù)面影響也殃及大學(xué)校園，使一些大學(xué)生思想偏離了正軌。一些學(xué)生及學(xué)生黨員沉迷于網(wǎng)絡(luò)，性格變得冷漠、學(xué)習(xí)、生活方向迷失了方向；有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)、誤入了歧途……以上諸多狀況不僅給高校學(xué)生政治思想工作和學(xué)生管理工作造成了一定的難度，更給高校學(xué)生黨建工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

三、我校構(gòu)建黨建工作的探究與實(shí)踐

（一）兩學(xué)一做，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活；信仰教育，吸引更多大學(xué)生入黨

在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，簡稱“兩學(xué)一做”。這是為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固、拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措。

信仰素養(yǎng)教育主要培養(yǎng)大學(xué)生的國家認(rèn)同這一核心素養(yǎng)。國家認(rèn)同主要表現(xiàn)為大學(xué)生個(gè)體對國家政治制度、核心價(jià)值理念、民族文化傳統(tǒng)等方面的理解、認(rèn)同和遵從，具體強(qiáng)化其“國家意識(shí)、政治認(rèn)同、文化自信”。

（二）建構(gòu)基于“兩學(xué)一做”的高校學(xué)生黨建工作學(xué)習(xí)平臺(tái)

當(dāng)代大學(xué)生的每一個(gè)個(gè)體都具有樂觀向上、信仰形成等特征。建構(gòu)基于“兩學(xué)一做”的高校學(xué)生黨建工作學(xué)習(xí)平臺(tái)，即“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”學(xué)習(xí)平臺(tái)，“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思想政治工作”學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)框架，必須是學(xué)生在未來的生活領(lǐng)域可能遭遇的“真實(shí)世界”。通過這種“真實(shí)世界”，把黨建工作與學(xué)生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)大學(xué)生的“自我管理素養(yǎng)”、“信仰形成素養(yǎng)”，培養(yǎng)他們的“國家認(rèn)同”、“社會(huì)責(zé)任”等品質(zhì)。提高大學(xué)生的政治思想覺悟和學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，純潔學(xué)生黨員隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在民辦高校學(xué)生中的主體先鋒模范作用。

（三）黨建工作平臺(tái)模式

以“學(xué)做”問題為導(dǎo)向，以知促行、知行合一為目的，實(shí)施混合式政治思想課或黨課，將政治思想課或黨課內(nèi)容用問題的形式“切碎”分解為多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣自由選擇、學(xué)習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)由黨務(wù)工作者或政治思想課教師在課堂上通過可視資料組織學(xué)生探究，成為“課上部分”；“課下部分”則是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)收集來完成，它包括對重、難點(diǎn)的復(fù)習(xí)、鞏固和延伸。

“課上部分”是黨章黨規(guī)和系列講話內(nèi)容的展現(xiàn)；“課下部分”是學(xué)生的自選部分，是課上部分的延伸和拓展，體現(xiàn)了學(xué)生的探究，體現(xiàn)了對學(xué)生的提示和測試。課的形式由“鏈接與合作”、“師生回答、“線上討論””、“分散化群體學(xué)習(xí)”、“階段測試”、“學(xué)習(xí)過程評價(jià)”等部分組成。為了培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的成就感，使命感，可以將學(xué)習(xí)任務(wù)編排成動(dòng)畫或設(shè)計(jì)成游戲讓學(xué)生闖關(guān)等。

黨建工作學(xué)習(xí)平臺(tái)的目的是通過網(wǎng)絡(luò)“做中教，做中學(xué)”避免抽象空洞的說教，使大學(xué)生真正懂得怎樣做才算一名合格的共產(chǎn)黨員。因?yàn)橐粋€(gè)合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、歷史的。每當(dāng)我們黨面臨新形勢新任務(wù)，都要提出合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)問題。“四講四有”是著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員提出的新要求，集中體現(xiàn)了黨章黨規(guī)、系列重要講話的基本精神，廣大黨員要自覺踐行，立足崗位、發(fā)揮作用，“做”出黨員樣子，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

通過以上舉措，建立“兩學(xué)一做”評價(jià)機(jī)制，并將評價(jià)結(jié)果記錄于學(xué)生個(gè)人電子檔案，作為學(xué)生入黨、學(xué)生品行評定的依據(jù)。

四、結(jié)論

針對目前高校普遍存在的低年級(jí)發(fā)展黨員的數(shù)量少、速度慢，黨員大多數(shù)集中在了高年級(jí)這一現(xiàn)狀，大學(xué)生一進(jìn)校門，就把黨建工作與思想政治工作統(tǒng)一起來，建立“早啟發(fā)、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的工作機(jī)制。在發(fā)展上要將重點(diǎn)放在發(fā)展二、三年級(jí)學(xué)生上，同時(shí)加大一年級(jí)學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)力度，調(diào)整好畢業(yè)生黨員發(fā)展計(jì)劃，爭取做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部。在黨員發(fā)展上要堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜蛯＜娼Y(jié)合的原則選配好學(xué)生黨支部組成人員。并且學(xué)生黨支部要有四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，通過組織工作和培養(yǎng)教育可以把好的工作經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)從高年級(jí)老黨員向低年級(jí)新生傳遞，通過以老帶新，減少培訓(xùn)時(shí)間，有利于黨建工作的開展。

大學(xué)生黨建工作是復(fù)雜的、系統(tǒng)的、不可一蹴而就的。只有黨務(wù)工作者和政治理論課教師不斷提高自身素養(yǎng)和能力，才能使大學(xué)生樹立起正確的人生價(jià)值觀；只有重視大學(xué)生黨員入黨后的持續(xù)教育，才能使大學(xué)生將入黨作為按黨的要求奮斗終身的起點(diǎn)；只有對學(xué)生黨員給予任務(wù)和擔(dān)子，才能讓他們在學(xué)生工作中鍛煉自己、示范他人、服務(wù)群眾。

【參考文獻(xiàn)】

【1】祁承勇.大學(xué)生黨建工作的和諧模式研究[J].科教文匯.2007（8）

【2】于群華.新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考[J].消費(fèi)導(dǎo)刊·教育時(shí)空

【3】徐志清.論新形勢下高校學(xué)生黨建工作[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)第27卷第5期.2007（10）

【4】何清.高校研究生黨建和思政工作之我見[J].前沿理論第6期.2007年11月

【5】汪瑞林.核心素養(yǎng)：素質(zhì)教育再出發(fā)的起點(diǎn)[N].中國教育報(bào).2015-05-13（010）【6】汪瑞林.從主題教學(xué)走向核心素養(yǎng)培育[N].中國教育報(bào).2015-05-26（009）

【7】中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》