芻議公共圖書館少兒閱讀推廣工作

胡霄飛

摘 要：少兒閱讀推廣對(duì)少年兒童的健康成長意義深遠(yuǎn)，少兒閱讀推廣工作要不斷提升服務(wù)品質(zhì)與效能、完善閱讀環(huán)境、規(guī)范閱讀內(nèi)容、提高閱讀質(zhì)量。文章結(jié)合漯河市圖書館的工作實(shí)際，提出了相應(yīng)的少兒閱讀推廣方法和舉措。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；少兒；服務(wù)

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2019）05-0020-02

1 少兒閱讀的意義

少年兒童時(shí)期是人生學(xué)習(xí)和記憶的最佳階段，因此閱讀習(xí)慣的形成對(duì)少年兒童的一生意義重大。閱讀是少年兒童開發(fā)智力、獲取知識(shí)的重要途徑，良好的閱讀習(xí)慣能開啟他們對(duì)知識(shí)的渴求。少年兒童的成長過程也是其價(jià)值觀形成和不斷塑造的過程，閱讀可以提升他們的綜合品質(zhì)及認(rèn)知世界的能力。閱讀還是文化傳承的需要，閱讀是文化傳承的重要形式，也是少年兒童健康成長的重要保障，閱讀的過程是獲取知識(shí)的過程，更是文化傳承的具體體現(xiàn)。由此可見，少兒閱讀關(guān)系著國家的發(fā)展和民族的興亡。

2 少兒閱讀推廣存在的問題

2.1 少兒閱讀受家庭環(huán)境影響

少兒良好閱讀習(xí)慣的形成需要正確的引導(dǎo)和良好的閱讀環(huán)境。少兒的自主能力較差，受家庭環(huán)境影響較大，父母是孩子的第一任老師，具有良好閱讀習(xí)慣的父母會(huì)潛移默化地影響孩子的閱讀行為；也有一些父母并不注重孩子在家的閱讀，也不了解他們的閱讀愛好，認(rèn)為讀書是學(xué)校的事。2017年6月，漯河市圖書館對(duì)漯河市500個(gè)學(xué)齡前兒童家庭進(jìn)行了閱讀問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，能夠在家和孩子一起閱讀的家長僅占17%，有62%的家長認(rèn)為自己沒有閱讀時(shí)間，有22%的家長和孩子從來沒有去過圖書館。由此可見，家庭環(huán)境已經(jīng)成為影響兒童閱讀不可忽視的重要原因。

2.2 少兒閱讀的途徑較為單一

我國少年兒童的閱讀途徑較為單一。一方面，學(xué)校沒有完全擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生閱讀的重要責(zé)任。由于受應(yīng)試教育的影響和教學(xué)任務(wù)的限制，學(xué)生的課外閱讀沒有受到學(xué)校應(yīng)有的重視，閱讀內(nèi)容往往只與考試、學(xué)習(xí)有關(guān)，致使他們的閱讀興趣不高。另一方面，一些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，沒有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，孩子的閱讀空間局限在家庭和校園，閱讀內(nèi)容也僅限于教材和課本。此外，相關(guān)的文化教育主管部門與文化教育機(jī)構(gòu)也缺乏相應(yīng)的政策規(guī)劃與指導(dǎo)，缺少未成年人閱讀推廣平臺(tái)，致使少兒閱讀工作不能有效開展。

2.3 少兒閱讀推廣城鄉(xiāng)差距較大

在閱讀推廣工作中，各級(jí)圖書館對(duì)于少兒閱讀推廣工作的認(rèn)識(shí)和做法存在差異。如：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館受自身因素制約，沒有形成一套行之有效的少兒閱讀推廣工作機(jī)制與策略，造成少兒閱讀推廣工作滯后。主要表現(xiàn)為：一是館藏資源較少，可供少兒閱讀的圖書更是有限，致使少兒的閱讀受到限制。二是對(duì)少兒閱讀推廣工作重視度不夠，少兒閱讀推廣工作定位不清晰、目標(biāo)不明確、工作方法不科學(xué)。三是閱讀指導(dǎo)及導(dǎo)讀服務(wù)工作不完善，一些圖書館員缺乏學(xué)習(xí)精神，職業(yè)素養(yǎng)不高，不能準(zhǔn)確把握少兒的閱讀心理和閱讀需求，無法為他們提供有效的閱讀指導(dǎo)。此外，各城鄉(xiāng)間圖書館在開展少兒閱讀推廣活動(dòng)時(shí)的協(xié)同性不足，各自為戰(zhàn)，缺乏相應(yīng)的組織與協(xié)調(diào)，沒有進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，同時(shí)閱讀推廣活動(dòng)的形式與內(nèi)容缺乏靈活性和創(chuàng)新性，致使社會(huì)影響力不大。

2.4 少兒閱讀的內(nèi)容不規(guī)范

隨著數(shù)字化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了變化，越來越多的青少年開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)，極大地增強(qiáng)了閱讀的便捷性。但是，網(wǎng)絡(luò)上存在一些內(nèi)容立意不高、質(zhì)量低下的作品，以獵奇手法和荒誕情節(jié)吸引青少年，這類作品往往會(huì)誤導(dǎo)他們。還有一些出版單位為追求經(jīng)濟(jì)利益，沒有對(duì)出版內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，出版了一些缺乏精神內(nèi)涵的讀物，影響了少兒身心的健康成長。由此可見，保障少兒讀物質(zhì)量，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)健康的閱讀，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.5 少兒閱讀推廣工作效能不高

目前，我國一些公共圖書館的少兒閱讀推廣工作缺乏針對(duì)性和遠(yuǎn)瞻性，也沒有積累豐富的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)效果不明顯。究其原因，一是圖書館員缺乏專業(yè)的少兒閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，閱讀推廣的方法和手段比較單一。二是閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容缺乏趣味性和創(chuàng)新性，有時(shí)只注重場(chǎng)面與形式，而忽略了實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。因此，公共圖書館的少兒閱讀推廣工作應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷改進(jìn)服務(wù)模式，只有從提升服務(wù)品質(zhì)入手，不斷提高服務(wù)效能，突出實(shí)效性與針對(duì)性，才能保證閱讀推廣活動(dòng)健康有序地開展。

3 漯河市圖書館在少兒閱讀推廣中的舉措

3.1 健全閱讀機(jī)制，規(guī)范少兒閱讀內(nèi)容

優(yōu)秀的讀物可以促進(jìn)少兒身心的健康成長，增強(qiáng)他們對(duì)事物的認(rèn)知能力。目前，由于我國少兒圖書市場(chǎng)缺乏健全管理和有效規(guī)范，致使少兒圖書出版質(zhì)量良莠不齊，一些少兒讀物品質(zhì)不高。因此，公共圖書館在選擇書目時(shí)應(yīng)嚴(yán)格把控，確保圖書品質(zhì)。為做好少兒書目的推介工作，漯河市圖書館嚴(yán)把少兒圖書采購質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格按照國家教育部要求，參考全國少年兒童閱讀推廣服務(wù)平臺(tái)的推薦書目，認(rèn)真篩選思想健康、有影響力的讀物。2018年4月，漯河市圖書館先后購進(jìn)2，200多套青少年圖書，并對(duì)這些圖書進(jìn)行整理分類，開設(shè)了未成年人閱讀專欄，內(nèi)容包括幼兒識(shí)圖認(rèn)字、經(jīng)典國學(xué)啟蒙、近代名家名篇、國外經(jīng)典名著等，使不同年齡段小讀者的閱讀內(nèi)容更加豐富。

3.2 完善閱讀資源，加強(qiáng)良性互動(dòng)

為了提高少兒讀者的閱讀興趣，漯河市圖書館不斷加大投入，除增添閱讀設(shè)備外，還開設(shè)了“少兒閱讀專區(qū)”“少兒經(jīng)典閱讀專柜”等，并在少兒閱讀區(qū)域設(shè)置了書目推薦牌及內(nèi)容簡(jiǎn)介，幫助讀者更好地進(jìn)行閱讀。漯河市圖書館還與學(xué)校合作，將少兒閱讀推廣活動(dòng)與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，定期配送不同類型的課外讀物，拓寬和豐富了學(xué)生的閱讀視野，使他們從閱讀中獲得快樂。此外，漯河市圖書館還每月定期開展“共享閱讀”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和孩子一起閱讀，在閱讀過程中與孩子良性互動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，以此激發(fā)孩子的閱讀熱情。

3.3 把握閱讀導(dǎo)向，提高少兒閱讀興趣

公共圖書館作為閱讀推廣的組織者和引導(dǎo)者，要求圖書館員應(yīng)具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟練掌握?qǐng)D書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)，公共圖書館還應(yīng)充分了解少兒的閱讀心理和閱讀特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展閱讀推廣活動(dòng)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提升服務(wù)水平，對(duì)少兒閱讀進(jìn)行正確的引導(dǎo)。漯河市圖書館為提高少兒閱讀的服務(wù)水平，從提升圖書館員素質(zhì)入手，開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，如定期邀請(qǐng)高校教師開展少兒心理與兒童教育方面的輔導(dǎo)講座，使圖書館員進(jìn)一步了解少兒的心理特征與知識(shí)需求特點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握少兒閱讀的導(dǎo)向。此外，漯河市圖書館還不定期舉辦少年兒童讀者座談會(huì)，與小讀者和家長進(jìn)行面對(duì)面交流，傾聽他們最真實(shí)的閱讀心聲，掌握他們最真實(shí)的閱讀需求，不斷調(diào)整工作思路，改進(jìn)服務(wù)方式，保證少兒讀者健康快樂地閱讀。

3.4 開展特色閱讀活動(dòng)，做好閱讀服務(wù)延伸工作

漯河市圖書館開展的少兒閱讀推廣活動(dòng)形式多樣，如：為培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的閱讀認(rèn)知，漯河市圖書館精心策劃開設(shè)了“七彩童年”小小故事屋、圖圖故事城堡、親子教育課堂、親子讀書交流會(huì)等系列活動(dòng)，增強(qiáng)了少兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和語言表達(dá)能力，得到了家長的一致好評(píng)。為規(guī)范和提高少兒數(shù)字化閱讀的內(nèi)容和質(zhì)量，漯河市圖書館不僅在線下開設(shè)了未成年人閱覽專區(qū)，還在圖書館網(wǎng)站開設(shè)了少兒版優(yōu)秀圖書在線閱讀、有聲繪本科普視界等網(wǎng)上專欄，為家長和孩子隨時(shí)在線閱讀和學(xué)習(xí)提供服務(wù)。此外，漯河市圖書館還十分重視在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展閱讀推廣活動(dòng)。自2016年開始，漯河市圖書館本著“多點(diǎn)布局、資源共享”的工作思路，堅(jiān)持送書下鄉(xiāng)，持續(xù)不斷地深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展各種閱讀服務(wù)。截至目前，漯河市圖書館已為臨潁縣大袁村小學(xué)、郾城區(qū)宓橋小學(xué)等6所鄉(xiāng)村學(xué)校送書8，500多冊(cè)，開展閱讀活動(dòng)10余場(chǎng)，深受廣大師生歡迎。

4 結(jié)語

開展少兒閱讀推廣是公共圖書館的一項(xiàng)重要工作，作為閱讀推廣活動(dòng)的主要組織者和參與者，公共圖書館在少兒閱讀推廣方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，公共圖書館應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容與方法，根據(jù)少兒的心理特征和自身特點(diǎn)有針對(duì)性地開展閱讀推廣工作，使少兒閱讀推廣活動(dòng)得到更好的開展。

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（編校：徐黎娟）