如何提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究

潘國(guó)強(qiáng)

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，許多農(nóng)村小學(xué)生從小就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，體育鍛煉日益減少，農(nóng)村小學(xué)生的體質(zhì)不斷下降，對(duì)此，體育課開始受到國(guó)家的重視。但小學(xué)體育不參與考試，無(wú)法得到農(nóng)村小學(xué)教師、家長(zhǎng)與學(xué)生的重視，不能從根本上加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)水平。本文主要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)所存在的問(wèn)題提出了一些合理改善措施。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;農(nóng)村小學(xué)體育;策略

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)與體育教學(xué)密切相關(guān)，同時(shí)體育教學(xué)還可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，因此體育教學(xué)質(zhì)量的加強(qiáng)至關(guān)重要。但是從體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，在體育學(xué)不學(xué)都不重要、不參與考試等各種因素影響下，體育教學(xué)普遍質(zhì)量比較低，對(duì)于小學(xué)生根本無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于當(dāng)前的環(huán)境背景，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)水平的探究具有很重要的作用。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的意義

提升體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)具有積極、重要作用。體育教學(xué)的意義可以歸結(jié)為下述幾點(diǎn)：

（一）有效提升農(nóng)村學(xué)生自我協(xié)調(diào)能力需要良好的體育教學(xué)。自我協(xié)調(diào)能力不高是中小學(xué)生的常態(tài)，通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng)能夠提高學(xué)生自我協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，小學(xué)生年齡不大，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不能正確協(xié)調(diào)個(gè)人的情感，一旦遇到各種學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生不能夠自己合理排解壓力，但可以采取適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉來(lái)緩解，所以，體育教學(xué)就變得尤為重要[1]。

（二）體育教學(xué)能健全農(nóng)村小學(xué)生的個(gè)性與人格。小學(xué)生正處在人格發(fā)育期和性格養(yǎng)成期，這個(gè)階段分辨能力不高是普遍性問(wèn)題，無(wú)法有效分辨錯(cuò)和對(duì)，對(duì)客觀事物只要形成了認(rèn)識(shí)與看法就極難改變。所以這時(shí)開展體育教學(xué)，通過(guò)正確的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣，極易培養(yǎng)學(xué)生投身體育、熱愛(ài)體育的意識(shí)，從而形成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣，這對(duì)促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要的作用，并且能有效促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，健全小學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

二、提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略分析

（一）合理選擇教學(xué)內(nèi)容。為了培養(yǎng)社會(huì)需求的綜合型人才，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)就要以提高教學(xué)質(zhì)量為主。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵步驟就是要從整體培養(yǎng)小學(xué)生的心理狀況。要加強(qiáng)小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，就一定要選擇合理、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然要選擇符合學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)容，并在教學(xué)活動(dòng)中添加適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)，學(xué)生參與游戲過(guò)程的同時(shí)還掌握了體育知識(shí)和體育技能，從而提高了小學(xué)體育的教學(xué)水平，滿足體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）加強(qiáng)體育教師的綜合素質(zhì)。事實(shí)上，無(wú)論多么過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，都必須由農(nóng)村體育教師親自實(shí)施才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校想要提升教學(xué)質(zhì)量，必須擁有具備專業(yè)的農(nóng)村小學(xué)體育教師。所以農(nóng)村體育教師在學(xué)校就職時(shí)，學(xué)校必須要高度重視教師的道德素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校還要成立體育教研組，通過(guò)教研活動(dòng)引導(dǎo)體育教師多交流、多溝通，互相學(xué)習(xí)，只有不斷加強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平，才可以從根本上提高教學(xué)質(zhì)量[2]。學(xué)校還應(yīng)適當(dāng)開展體育培養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)提高體育教師的素質(zhì)技能與專業(yè)理論知識(shí)。

（三）開展規(guī)范化教學(xué)。要想提高農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，就必須規(guī)范學(xué)生和教師的行為。對(duì)學(xué)生規(guī)范主要體現(xiàn)在對(duì)常規(guī)課堂的規(guī)范，例如：規(guī)范體育練習(xí)、規(guī)范聽課，包含了對(duì)學(xué)生自主探究的規(guī)范與器材布置的規(guī)范等。因此，體育教學(xué)必須要實(shí)現(xiàn)教學(xué)規(guī)范化，這樣才可以保障加強(qiáng)教學(xué)水平，完成體育教學(xué)的任務(wù)。規(guī)范教師主要包含規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)、規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)范課堂組織教學(xué)及規(guī)范教學(xué)器材、場(chǎng)地布置等。

（四）采用多種多樣的教學(xué)方法。由于小學(xué)生生性貪玩，對(duì)一些新鮮的事物比較好奇。因此，教師就要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況入手，采用多種多樣的體育教學(xué)法，讓學(xué)生掌握體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也能體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，這樣不但能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，還能能夠提高學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣。經(jīng)實(shí)際體育教學(xué)環(huán)境觀察，小學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較能接受這種教學(xué)模式。因這種教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，與學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的性格比較符合，因此，小學(xué)生在具體實(shí)際體育教學(xué)課程中更能真正學(xué)習(xí)到體育知識(shí)與技能。

（五）教學(xué)中要多體現(xiàn)互動(dòng)活動(dòng)?！耙詫W(xué)生為主體”應(yīng)是體育教學(xué)過(guò)程中的中心思想，這就需要體育教師要推陳出新，采用合理并且創(chuàng)新的教學(xué)模式[3]。在課堂上合理設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)，盡量組織學(xué)生開展一些生生及師生之間的互動(dòng)，從而使體育教學(xué)更加趣味性，提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

（六）要悉心培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。小學(xué)生具有非常廣泛的興趣愛(ài)好，教師就要善于抓住小學(xué)生這個(gè)特征，加強(qiáng)體育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改革體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，進(jìn)行“100米接力賽”教學(xué)時(shí)，體育教師必須對(duì)這節(jié)課程內(nèi)容的目標(biāo)很了解，讓學(xué)生全面掌握接力賽的正確姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏度與協(xié)調(diào)力，提高快速跑步能力。教師應(yīng)抓住學(xué)生好勝的特征，教學(xué)時(shí)選擇競(jìng)賽教學(xué)方式，通過(guò)這種教學(xué)方法不僅能鍛煉學(xué)生起跑的姿勢(shì)與背向及側(cè)向的聽聲能力，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

總而言之，提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，不僅關(guān)系到農(nóng)村學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展， 同時(shí)也是提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)時(shí)，教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新和完善體育教學(xué)策略，注重教學(xué)總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，為提高體育教學(xué)的有效性打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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