《flash動畫制作》教學(xué)資源的建設(shè)研究

王芳

【摘 要】《flash動畫制作》是職業(yè)院校廣告設(shè)計、多媒體技術(shù)、計算機等相關(guān)專業(yè)的必修課程，并且被較為廣泛的應(yīng)用于多媒體等相關(guān)領(lǐng)域當中，因此，對于廣告設(shè)計、多媒體技術(shù)、計算機等相關(guān)專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)和工作等方面具有非常重要的意義和作用。很多教師為了能夠更好的提升教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方法，有效的降低課程教學(xué)的成本，構(gòu)建起一個較為專業(yè)化、高水準、共享利用的教學(xué)資源逐漸的成為了教育教學(xué)工作當中亟待解決的重要課題。基于此，本文針對職業(yè)院校《flash動畫制作》課程教學(xué)資源的建設(shè)方法與途徑開展深入的分析和研究，促進學(xué)生能夠在實際的教學(xué)當中獲得和掌握更多的相關(guān)知識。

【關(guān)鍵詞】《flash動畫制作》;教學(xué)資源;建設(shè)方法與途徑

教學(xué)資源實際上就是為能夠促進教學(xué)獲得有效開展所提供的一些素材等多樣化的能夠充分利用的條件，而這些通常情況下包括課件、圖片、應(yīng)試、案例和教材等，當然也包括基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)工具和教師資源等，廣義上還涉及相關(guān)的教育政策等。因此，只有與實際的課程之間緊密的結(jié)合相關(guān)教學(xué)資源才能夠充分的發(fā)揮其所具有的重要性作用。因此，教師應(yīng)該緊緊的依照職業(yè)院校課程標準，并且將其當成是教學(xué)資源設(shè)計標準，符合課程要求，同樣也能夠充分的滿足學(xué)生在能力方面的培養(yǎng)要求。由此能夠看出，加強對職業(yè)院?！秄lash動畫制作》課程教學(xué)資源的建設(shè)方法與途徑的研究具有非常重要的作用和現(xiàn)實意義。

一、《flash動畫制作》教學(xué)資源建設(shè)的原則

首先，應(yīng)該以職業(yè)院校課程標準為重要的準則，以教師的“教”為重要的主導(dǎo)，以不同的章節(jié)為單元。同時，圍繞著不同的知識點擴展，將學(xué)生能夠充分的掌握和理解不同的知識為重要的目的，構(gòu)建相應(yīng)的課程教學(xué)資源，構(gòu)建資源庫。結(jié)構(gòu)的項目化和任務(wù)化，應(yīng)該以《flash動畫制作》教學(xué)為基本化的單位對課程教學(xué)資源的建設(shè)進行相應(yīng)的編排。

其次，應(yīng)該保證課程教學(xué)資源的共享和開放。這樣不僅能夠進行不斷的更新和豐富，還應(yīng)該具有較強的教學(xué)效果和影響力。不管是教師還是學(xué)生都會成為能夠使用教學(xué)資源的人。課程教學(xué)資源的建設(shè)應(yīng)該將“死板”的知識變得更加“靈活”，保證課程教學(xué)資源靈動豐富。

最后，課程教學(xué)資源的設(shè)計應(yīng)該充分的考慮教師的重要要求，更好的實現(xiàn)資源的共享。在實際的教學(xué)當中，從“教”到“學(xué)”，應(yīng)該正確的指導(dǎo)學(xué)生能夠常識性的對項目進行有效的完成，然后在這樣的基礎(chǔ)上能夠正確的指導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于《flash動畫制作》的學(xué)習(xí)當中。因此，在對課程教學(xué)資源進行構(gòu)建的過程中，應(yīng)該充分的遵循這個規(guī)律，真正的做到實際教學(xué)與教學(xué)資源的同步。

二、《flash動畫制作》教學(xué)資源建設(shè)的重要意義

（一）更新課程觀念，正確引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程觀

對《flash動畫制作》課程教學(xué)資源進行建設(shè)，能夠更新課程觀念，正確的引導(dǎo)教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程教學(xué)觀念。通過課程的設(shè)計、開發(fā)和實施以及評價，構(gòu)建以工作過程為重要導(dǎo)向的課程體系，將不同工作任務(wù)所需求的關(guān)鍵性素質(zhì)和能力引進教學(xué)和課程。正確的引導(dǎo)教師能夠重視學(xué)生職業(yè)生涯的良好發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，構(gòu)建工作過程課程觀念，加強對與課程內(nèi)容與學(xué)生實際生活、科技發(fā)展以及現(xiàn)代社會的重要聯(lián)系。

（二）構(gòu)建教學(xué)團隊，優(yōu)化師資隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)

通過對《flash動畫制作》課程教學(xué)資源的建設(shè)，教師能夠深刻的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能夠了解相關(guān)企業(yè)的工藝技術(shù)和生產(chǎn)流程以及不同企業(yè)對于學(xué)生在技術(shù)能力和技術(shù)標準等方面的需求。同時，教師也能夠發(fā)現(xiàn)自身未來所要努力的方向，尤其是在校企合作當中快速的發(fā)展起來，通過這樣的方式不僅能夠提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力，還能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為職業(yè)院校鍛造出一支高素質(zhì)的教師隊伍，進而能夠更好的促進學(xué)生在這樣的環(huán)境和背景下獲得良好的發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法

充分的尊重學(xué)生所具有的主體性地位，重視不同學(xué)生獲得不同的差異性發(fā)展。運用角色扮演、案例分析等多元化的教學(xué)方法更好的培養(yǎng)學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力以及時間僅剩，提升教學(xué)的質(zhì)量，最終達到教學(xué)的目標，真正的能夠做到“做中教、做中學(xué)”。使用相應(yīng)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。因此，使用電教手段優(yōu)化教學(xué)，更好的實現(xiàn)課程教學(xué)資源的共享，并且能夠帶動對其他課程教學(xué)資源的構(gòu)建。

三、《flash動畫制作》教學(xué)資源的建設(shè)

（一）課程資源設(shè)計

依照行業(yè)的發(fā)展實際需求以及崗位實際工作的任務(wù)內(nèi)容所需求的素質(zhì)、能力以及知識等方面的要求，深刻的分析職業(yè)院校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)特點，應(yīng)該將學(xué)生作為教學(xué)的中心，設(shè)計更多相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠針對Web課件、動畫、音頻以及視頻等相關(guān)資源的開發(fā)。

結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)理念，以社會發(fā)展所需求的人才為重要的標準，開展校企融合，科學(xué)設(shè)計相關(guān)的工作任務(wù)，真正的做到“教”“學(xué)”“做”的有效結(jié)合，開展理實一體化的教學(xué)活動，通過真實的工作過程和工作任務(wù)等相關(guān)的教學(xué)情境正確的引導(dǎo)學(xué)生能夠深刻的掌握flash動畫制作等，培養(yǎng)更多具有較強藝術(shù)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)的專業(yè)人才，以此來更好的適應(yīng)大眾傳媒、影視動畫、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)多媒體制作以及新媒體藝術(shù)創(chuàng)作等相關(guān)工作的需求。

（二）課程教學(xué)資源建設(shè)

1.基本資源

課程教學(xué)資源主要包括：媒體素材、試卷、例題習(xí)題、教學(xué)視頻、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄像、電子教案以及教學(xué)課件等，并且將真實的工作過程和工作任務(wù)當成是教學(xué)的內(nèi)容，這些教學(xué)應(yīng)該有以下的幾個方面而組成：第一，應(yīng)該適合職業(yè)院校的教學(xué)教材內(nèi)容;第二，應(yīng)該完善課程教學(xué)體系的標準;第三，使用信息技術(shù)課件和相應(yīng)的教學(xué)錄像;第四，使用較為豐富的參考書目，能夠為學(xué)生提供更多進行自主學(xué)習(xí)的方法和途徑;第五，開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使用多媒體的教學(xué)系統(tǒng)開展教學(xué);第六，教師應(yīng)該為課程教學(xué)制作相關(guān)的教學(xué)課件;第七，加強對電子圖書館的建設(shè);第八，創(chuàng)新考核的手段和方法，比如：在線考試的系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)作品的展示、針對典型的作品進行分析和解答。

2.拓展資源

在當前現(xiàn)代化教育技術(shù)的背景下，制作和開發(fā)了較為豐富的課程教學(xué)資源，比如：動畫公司相關(guān)項目的引入，這樣能夠提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的較為豐富的教學(xué)資源，比如：教學(xué)課件、習(xí)題庫、交互式動畫、flash軟件操作演示、實操錄像、授課錄像等。同時，課程教學(xué)資源的建設(shè)可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺本身所具有的優(yōu)勢，更好的能夠促進校外和校內(nèi)教學(xué)資源的有效交流和整合，更好的方便教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”。教師能夠隨時隨地的充分的使用教學(xué)資源開展相應(yīng)的教學(xué)，學(xué)生也能夠根據(jù)自身實際的需求，充分的利用教學(xué)資源開展學(xué)習(xí)。

3.呈現(xiàn)方式

網(wǎng)站上面有課程教材、教學(xué)手段和方法、教學(xué)效果、實踐條件、課程設(shè)置、課程教學(xué)資源等相關(guān)的內(nèi)容。在實際的課程教學(xué)資源網(wǎng)站當中，教學(xué)手段、方法以及課程教學(xué)的設(shè)置能夠為學(xué)生明確的指明了學(xué)生進行學(xué)習(xí)的路徑和方向。Flash軟件教學(xué)的教程、課堂實錄、多媒體課件等能夠為學(xué)生提供非常良好的自主學(xué)習(xí)的條件，能夠為學(xué)生精心的挑選并且能夠針對相應(yīng)的參考書目進行定期的更新，這樣不僅能夠拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，還能夠為教師和學(xué)生之間的交流提供較為暢通的渠道。通過相互之間的學(xué)習(xí)、共同的探討，教師和學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、操作技能以及軟件知識等方面都呈現(xiàn)出了一個螺旋式的上升的趨勢。

4.實踐條件

首先，可以將相關(guān)的行業(yè)企業(yè)參與到實際的校內(nèi)實訓(xùn)基地的相關(guān)建設(shè)當中，使用相關(guān)的設(shè)備配置更加貼近企業(yè)，促使實訓(xùn)的素材變得更加的豐富，進而能夠更加充分的滿足職業(yè)院校學(xué)生對于實踐性教學(xué)的實際需求，能夠充分的體現(xiàn)課程本身的所具有的職業(yè)性;其次，可以與當?shù)氐钠髽I(yè)之間進行聯(lián)系，構(gòu)建一個校外的實訓(xùn)基地，能夠為學(xué)生提供更多的進行實踐學(xué)習(xí)或者是頂崗實習(xí)的條件和機會，促進學(xué)生專業(yè)知識和能力以及技能等方面的全面發(fā)展。

（三）教師隊伍建設(shè)

教師才是學(xué)校實際教學(xué)活動當中最寶貴、最重要的課程資源。在實際的《flash動畫制作》的相關(guān)教學(xué)活動當中通常情況下都會遇到這樣的情況：相同的班級、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備以及教材，但是不同的教師教學(xué)相同的內(nèi)容，會收獲到完全不同的教學(xué)效果。由此能夠看出，教師對于教學(xué)資源的建設(shè)當中具有較強的決定性作用，并且教師的身上總是有一些能夠讓學(xué)生非常傾慕的因素，能夠通過相應(yīng)的教學(xué)活動滲透于學(xué)生身上。因此，當教師的教學(xué)方式以及教學(xué)態(tài)度等成為教學(xué)資源當中非常重要的素材的時候，教師自身的教學(xué)行為在實際的教學(xué)資源建設(shè)當中就顯得非常的重要。在實際的課堂教學(xué)當中，教師自身的教學(xué)行為應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作能力、分析和解決問題能力、獲得新知識的能力等。并且在學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)當中教師還能夠深刻的反思自身的課堂教學(xué)活動，有效的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，更好的促使教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)能夠更加貼近學(xué)生以及相關(guān)的教學(xué)實際，同時還能夠更好的貼近與動畫制作相關(guān)職業(yè)的實際需求，最終能夠真正的實現(xiàn)有效教學(xué)，促進學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，在對《flash動畫制作》課程教學(xué)資源進行建設(shè)的過程中，應(yīng)該保證內(nèi)容的豐富，并且做到結(jié)構(gòu)方面的設(shè)計比較合理，這些主要應(yīng)用于教師輔助的教學(xué)當中。職業(yè)院校開展教學(xué)的重要目的就是在于運用教學(xué)能夠更好的促進學(xué)生在職業(yè)能力等方間的發(fā)展和形成，而對教學(xué)資源進行建設(shè)的目的就是為了能夠更好的服務(wù)職業(yè)教育，因此，根據(jù)職業(yè)教育課程標準開發(fā)《flash動畫制作》課程教學(xué)資源的建設(shè)能夠更好的促進學(xué)生在職業(yè)能力等方面的形成、提升和發(fā)展的實際需求。實際上教學(xué)資源的建設(shè)就是為學(xué)生構(gòu)建一個資源共享的平臺，促使學(xué)生能夠在實際的學(xué)習(xí)當中獲得更好的發(fā)展。

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