“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對策研究

袁凌云 萬丹

【摘 要】當(dāng)今是信息化社會，在各大領(lǐng)域中都有互聯(lián)網(wǎng)的存在，互聯(lián)網(wǎng)成為社會發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取自己想要的信息，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到自己想要的工作?；ヂ?lián)網(wǎng)為大學(xué)生找工作提供了更多的可能性，同時(shí)也存在很多風(fēng)險(xiǎn)，所以創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作具有重要意義。

【Abstract】In today's information society， there is the existence of the internet in all fields， and the internet has become the driving force of social development. People can get the information they want through the internet， or they can find the job they want through the internet. The internet provides more possibilities for college students to find jobs， but there are also many risks. Therefore， it is of great significance to innovate the employment guidance for college students.

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；對策

【Keywords】"internet +"； college students； employment guidance； countermeasure

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2019）03-0098-02

1 引言

現(xiàn)如今，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻，很多大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作難度非常大，因此，我國制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃[1]。大多數(shù)行業(yè)都快速進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的革新時(shí)代。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的成本低且非常的便捷，受到了很多行業(yè)的青睞，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的活力。所以，很多高校需要跟緊時(shí)代的發(fā)展潮流，要為“互聯(lián)網(wǎng)+”制定出高效的教育方法，更好地完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”概論

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)思維為基礎(chǔ)而興起的一種非常發(fā)達(dá)的信息化形式。時(shí)代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系越來越緊密，人們可以用互聯(lián)網(wǎng)很輕松地查到自己想要了解的信息，其中就包括找工作方面的信息?，F(xiàn)在的大學(xué)生群體本身是非常容易接受新鮮事物的，基本每個(gè)大學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的操作都十分熟練，而且在互聯(lián)網(wǎng)上找工作也方便快捷，所以大學(xué)生們更加傾向于在互聯(lián)網(wǎng)上找到自己滿意的工作，或者通過互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，這種依托于互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的方式，就是現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)的新方式。

“互聯(lián)網(wǎng)+”核心在于：它能使不同的行業(yè)相互交織，打破傳統(tǒng)不同行業(yè)沒有交集的結(jié)構(gòu)，減少因?yàn)榈赜?、語言、文化等產(chǎn)生的代溝，提高信息傳播的效率，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等服務(wù)釋放非常多的有價(jià)值的信息，避免很多信息不相交的現(xiàn)象的發(fā)生?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式非常注重創(chuàng)新的能量，需要不斷地注入新的元素作為動(dòng)力謀求發(fā)展。

3 通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的原因

3.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和科技的日益發(fā)展，微信、微博等社交媒體在大學(xué)生群體中非常的普及，這也改變了很多大學(xué)生的生活方式，手機(jī)閱讀取代了傳統(tǒng)的紙張閱讀，不僅如此，大學(xué)生的閱讀方式也在改變，從傳統(tǒng)的持久性閱讀變?yōu)椴蹇帐降拈喿x，流量式的快餐文化正在入侵大學(xué)生的大腦，這些都改變了大學(xué)生們的思考方式和眼界。

3.2 大學(xué)生自身問題

如今，雖然互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的生活帶來了很大程度的便捷，但是對于他們的就業(yè)問題來說，還是存在著一些問題，例如，互聯(lián)網(wǎng)上的信息亂七八糟，對于初入社會的大學(xué)生來說，如何提高其防騙意識，使其具備辨別真假的能力至關(guān)重要。

3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對于教師的要求提高

當(dāng)今時(shí)代，信息化是主流，學(xué)生可以通過手機(jī)和電腦了解到廣闊的平臺，了解就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)會也就多了。就業(yè)指導(dǎo)最重要的還是需要學(xué)校來指導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校教師是專業(yè)的，老師們的觀點(diǎn)比流量式的信息模式帶給學(xué)生們的指導(dǎo)更深刻，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對于大學(xué)教師帶來了全新的挑戰(zhàn)。

4 “互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新思路

4.1 建立完善的就業(yè)指導(dǎo)平臺

大學(xué)應(yīng)該建立多元化、全方位的特色就業(yè)指導(dǎo)平臺。在平臺上發(fā)布各類招聘的信息和企業(yè)的介紹，針對不同專業(yè)、不同地區(qū)的學(xué)生，發(fā)布可篩選的招聘信息，同時(shí)發(fā)布本地企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的信息，為大學(xué)生提供適合自己的崗位。平臺上還需要設(shè)置一個(gè)國家政策欄目，讓大學(xué)生們了解國家的政策，找準(zhǔn)以后的發(fā)展方向。平臺上還需有公告欄，以向所有學(xué)生公布就業(yè)問題的通知，避免部分學(xué)生沒有看到而錯(cuò)過辦理事務(wù)的時(shí)間。另外，平臺上還需要有提問欄目，學(xué)生有不了解的問題可以在上面提問，將提問次數(shù)較多的問題列出來，節(jié)省學(xué)生和老師的時(shí)間。

4.2 利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)“云課堂”

原來的就業(yè)指導(dǎo)一般采用課堂的模式，而現(xiàn)在的大學(xué)生受到手機(jī)和其他通信設(shè)備的吸引，很難聽得進(jìn)去，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式很難適合現(xiàn)在的時(shí)代。所以可以開發(fā)“云課堂”，利用互聯(lián)網(wǎng)上傳課堂視頻，讓大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況選擇需要看的課程。視頻時(shí)長應(yīng)該控制在25min內(nèi)，從而保證學(xué)生們的專注度，通過平臺記錄并監(jiān)督每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。同學(xué)有疑問時(shí)可以在視頻下方留言，保證學(xué)生和老師的互動(dòng)，從而為學(xué)生提供高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)課程，這樣不僅減少了教師資源的浪費(fèi)，還能讓學(xué)生自主安排自己的時(shí)間。

5 結(jié)語

現(xiàn)如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)很普及了，我們應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，將就業(yè)問題與時(shí)代的主流信息緊密地結(jié)合起來，指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，獲取更多的就業(yè)途徑與機(jī)會。通過慢慢完善的就業(yè)指導(dǎo)方案，讓大學(xué)生剛進(jìn)入社會就可以對社會的工作體系有個(gè)清晰的認(rèn)識，使大學(xué)生的就業(yè)更加具有條理性、邏輯性。

【參考文獻(xiàn)】

【1】盧曉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對策研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，36（3）：172-173.