怎樣使中職學(xué)生喜歡語文課

許治梅

摘 要：語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其學(xué)習(xí)效果直接影響到其他各類科目的學(xué)習(xí)，所以怎樣講究教學(xué)策略，使中職學(xué)生能夠喜歡語文課，而且學(xué)有所獲，應(yīng)該是所有中職語文老師不斷探討的話題。為此，我就自己多年的語文教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，與同仁共商。

關(guān)鍵詞：中職;語文;教學(xué);策略

一、當前中職語文教學(xué)現(xiàn)狀

目前中職語文教學(xué)，起碼存在兩方面實際，一是就語文學(xué)習(xí)本身而言，包容量大，牽扯面廣，既要平時多積累，又要深刻理解，還要進行適當?shù)谋痴b記憶，學(xué)習(xí)要求較多。二是從中職學(xué)生來看，他們從思想到行為，大都討厭文化課學(xué)習(xí)，課堂上睡覺、思想跑門，作業(yè)無論對錯完全照抄，甚至還請別人代抄，學(xué)習(xí)效果較低。

二、中職語文教學(xué)策略

面對中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一定要講究方法，促使他們從情感上喜歡，再授以實用的方法，循序漸進，逐漸深入，肯定會有較好的教學(xué)效果。

1.講究導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入很重要，有情調(diào)的導(dǎo)入，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能輻射主要的教學(xué)內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)老舍的《我的母親》，就可以指導(dǎo)學(xué)生在記憶中搜尋割麥的母親、鍋臺前的母親、喂豬的母親、燈下的母親等等熟悉的情節(jié)，勾勒出母親勤勞、善良等優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生沉浸在由回憶到感恩的情緒中。帶著這樣的情緒再走進課文，學(xué)生自然多了理解的積極因素。再如教授《荷塘月色》時，就可以由欣賞樂曲《荷塘月色》開始，讓學(xué)生在視聽巧妙融合的氛圍中，用心去撲捉那優(yōu)雅、朦朧、幽靜、美妙的藝術(shù)境界，這就無形中增加了學(xué)習(xí)課文的積極情緒，課堂教學(xué)效果自然不錯。

2.練好內(nèi)功。要使中職學(xué)生喜歡語文課，語文教師也要具備較好的人格魅力和氣質(zhì)修養(yǎng)，就是所謂的有氣場。教師的氣場來自三個方面：

一是扎實的語文功底。教師自身的語文專業(yè)知識至關(guān)重要，無論教授哪篇課文，都要懂的比學(xué)生多，比學(xué)生早。像作者、寫作背景、內(nèi)容精髓、學(xué)習(xí)難點、言外之意、語法、修辭等等，一定要提前備好課，做好最充分的準備，把課堂上有可能牽扯到的知識點都預(yù)想到，給學(xué)生最精彩的講解。

二是豐富的知識底蘊。語文教學(xué)，所涉及的知識面相當廣泛，尤其在校本課程開發(fā)和研究性學(xué)習(xí)的背景下，中職語文教師更需要跨學(xué)科知識的融合，需要掌握政治、經(jīng)濟、天文、地理、藝術(shù)等多方面知識。這樣才能在課堂上左右逢源，臨場發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三是會交流。語文教師雖然不是演說家，但課堂講解也要表述清楚，能說會道，流利灑脫，不能重復(fù)啰嗦，語無倫次，模棱兩可。普通話還得過關(guān)，如果能在教學(xué)中講一口流利的普通話，做到發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮，課堂語言準確、嚴密、規(guī)范、優(yōu)美，那么學(xué)生才會被征服，才會全身心地投入到課堂中去。另外還要善于語言引導(dǎo)。中職學(xué)生一般不積極課堂提問或回答提問，就得調(diào)動、鼓勵、引導(dǎo)，得有耐心，慢慢來，讓他們從試著說到情愿說，最后搶著說。

四是書寫。寫字是語文教師的門面，優(yōu)美的書寫，也會成為中職學(xué)生追捧的對象，所以無論是課堂上的板書，還是作業(yè)的批閱，語文教師都爭取練就一手好字，以此來吸引學(xué)生。書寫有三個要求：一是漂亮，就是字跡優(yōu)美，大方耐看。當下能寫一手好字的老師不多，但既然入了這一行，就得認真練習(xí)，逐漸提高寫字水平，起碼拿得出手。二是布局大方，黑板上的書寫，要講究設(shè)計，字的大小顏色，內(nèi)容的結(jié)構(gòu)布局，都要符合人的視覺規(guī)律，科學(xué)合理，賞心悅目，看起來順眼，如果隨心所欲，亂寫一氣，不得章法，草紙一般，自然抓不住學(xué)生的眼球。三是規(guī)范，常言道：笑差不笑丑，字可以寫得不漂亮，但一定要寫得規(guī)范正確，無論板書還是作業(yè)批閱，都要認真書寫，起碼要讓學(xué)生能認識，不可龍飛鳳舞，難以辨認，更不要生造字形，不倫不類。

3.聯(lián)系生活。語文課的內(nèi)容，大都與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，所以教學(xué)中，應(yīng)當適應(yīng)時代，有意識地把社會生活帶進課堂，把社會熱點、生活感受、時代脈搏、制度利弊等穿插在教學(xué)中，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受現(xiàn)實生活的氣息，這樣即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受人生。像《飛向太空的航程》，本身是一篇新聞報道，絕大多數(shù)中職學(xué)生都不咋喜歡。教學(xué)時，我就先不談?wù)n文，而讓學(xué)生欣賞敦煌飛天壁畫，欣賞具有傳奇色彩的古代西域文化，等點燃學(xué)生積極的求知情緒，再自然導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，他們就會自覺地走進課文，從一代代科學(xué)家為中國的航天夢前仆后繼的感人畫面中，激發(fā)民族自豪感。

4.采用教具。在語文課堂教學(xué)中，也要充分發(fā)揮教具的作用，像實物展示、模型、圖片、錄音、多媒體、網(wǎng)絡(luò)課堂等，都可以廣泛使用。尤其多媒體課件，早已是課堂教學(xué)的必要手段，一定要多用活用。像學(xué)習(xí)戴望舒的《雨巷》，就可以向?qū)W生播放視頻朗誦，讓他們在狹窄陰沉的畫面、舒緩低沉的樂曲和擊打心弦的朗誦所塑造的氛圍中，感受詩人憂郁而惆悵的心境，迷茫而又不失希冀的政治立場。《鴻門宴》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等一些為學(xué)生所頭疼的古文，也可以采用多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生欣賞電視劇，有了直觀感受后再來學(xué)習(xí)課本知識，自然會調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

當然，像故事會、詩歌朗誦會、辯論會、演講比賽、墻報校刊、書法比賽、歌詠比賽、作文競賽等等，都是可以選擇嘗試的語文教學(xué)方式。只要能夠從語文學(xué)科的特點出發(fā)，充分注重學(xué)生的實際，投其所好，寓教于樂，一定會扭轉(zhuǎn)壓抑沉悶的課堂氣氛，讓中職學(xué)生愛上語文，學(xué)有所或。