浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)招寶山社區(qū)教育中心 (315200) 徐明剛
作為終身教育體系的重要組成部分,社區(qū)教育在提高國民綜合素質(zhì)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、維護(hù)社會和諧等方面發(fā)揮著重要作用。社區(qū)教育的基礎(chǔ)在于居民生生相息的生活社區(qū),根本目的是提高社區(qū)居民的精神文化素養(yǎng),惠及社區(qū)居民的幸福生活。近年來,浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道高度重視社區(qū)教育發(fā)展,并把它作為凝聚城市精神,推動城市發(fā)展,提升市民素質(zhì),提高生活品質(zhì)的基礎(chǔ)性工作來抓。在“街道社區(qū)教育中心——社區(qū)市民學(xué)?!忻駥W(xué)習(xí)圈”三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)基本健全的基礎(chǔ)上,提出了“一堂一品一本一圈一體驗中心”的“五個一”工程,并以“五個一”為抓手,促進(jìn)社區(qū)教育向品質(zhì)化方向發(fā)展。具體做法是。
社區(qū)教育是社會與教育發(fā)展到一定時期的必然產(chǎn)物,它所體現(xiàn)的是以開放且多樣的教育來服務(wù)每一個社區(qū)居民,從而達(dá)到教育普及化和大眾化的結(jié)果,從根本上實現(xiàn)教育的真正公平。在推動社區(qū)教育品質(zhì)化發(fā)展過程中,居民的參與程度是一個重要的因素,全民參與、大眾化才是社區(qū)教育發(fā)展的第一要義。
一堂,即“招寶大講堂”。是街道整合公益性市民大講堂、道德講堂等多個學(xué)習(xí)平臺,組織高校教師、區(qū)委黨校老師、有關(guān)部門專家等優(yōu)質(zhì)師資隊伍,根據(jù)社區(qū)居民的不同興趣、愛好和學(xué)習(xí)需求,精心打造的大眾公益性教育平臺。作為社區(qū)教育的重要載體,招寶大講堂在宣講內(nèi)容方面注重豐富性和實用性,貼近居民生活,目前涉及到的領(lǐng)域包括法律法規(guī)、投資理財、健康教育、家庭教育等。連續(xù)5年的安排與運作不僅使“招寶大講堂”成為社區(qū)居民喜愛的公益教育品牌,也進(jìn)一步推進(jìn)了社區(qū)教育的大眾化,提高了社區(qū)教育的覆蓋率。據(jù)統(tǒng)計,每年舉辦“招寶大講堂”約150場,有7000多人次享受到了免費的公益性教育服務(wù)。
特色是社區(qū)教育的生命力所在。社區(qū)教育特色就是要在具備良好教育意義的前提下,做到“人無我有,人有我特,人特我優(yōu),人優(yōu)我變”。要形成和強化社區(qū)教育特色,必須立足區(qū)域客觀實際,注重地方特色教育資源的優(yōu)化。
一品,即“一社一品”。是招寶山街道社區(qū)教育一大特色。品牌社區(qū)的創(chuàng)建不僅充分整合和利用了各社區(qū)的歷史人文資源和優(yōu)秀成果,而且使各社區(qū)的社區(qū)教育工作朝著更有實際性、更具特色、更富內(nèi)涵的方向發(fā)展。目前,街道下轄10個社區(qū)都創(chuàng)建了能夠體現(xiàn)本社區(qū)特色的社區(qū)教育品牌,且10個社區(qū)全部被評為區(qū)級社區(qū)教育特色品牌社區(qū),50%的社區(qū)被評為寧波市優(yōu)秀學(xué)習(xí)型社區(qū)。
與此同時,在本中心層面,學(xué)校力求打造區(qū)域的特色品牌項目,建起了烘焙、面點、廚藝、陶藝、茶藝、3D打印、創(chuàng)客實驗等體驗學(xué)習(xí)基地,廣泛開展以實踐為主的體驗式學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,在“樂中做”,在“做中學(xué)”,每年有近10000人次的市民和學(xué)生參加體驗式學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,“樂學(xué)招寶”體驗式學(xué)習(xí)一舉成為寧波市社區(qū)教育品牌項目和浙江省成人培訓(xùn)品牌項目。
社區(qū)教育是一項理論性和實踐性都很強的工作,在開展教育過程中,以活動、項目、課程、課題研究、工作研究等為抓手,深化社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展是新時代推動社區(qū)教育品質(zhì)化發(fā)展的重要手段。
一本,即市民讀本。一直以來,招寶山社區(qū)教育中心就堅持走“實驗項目+課題研究+特色課程”的社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展路徑。圍繞學(xué)習(xí)圈、老年教育、青少年校外教育等社區(qū)教育熱點問題,學(xué)校認(rèn)真總結(jié)、積極申報,促進(jìn)社區(qū)教育理論與實踐的創(chuàng)新,提高社區(qū)教育水平,有多個項目成功申報國家級和省市級課題或?qū)嶒烅椖?。近年來,學(xué)校共榮獲國家級獎項8個,省、市級獎項等41個。其中《社區(qū)教育“學(xué)習(xí)圈”建設(shè)的研究與實踐》獲得2015年寧波市政府成果獎一等獎;《“學(xué)習(xí)圈”理念下終身學(xué)習(xí)數(shù)字化平臺開發(fā)與研究》分別獲得2015年浙江省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀教科研成果一等獎和第十屆全國成人教育優(yōu)秀科研成果一等獎;《老齡化背景下“教養(yǎng)融合”式社區(qū)老年服務(wù)模式的研究與實踐》獲得第十一屆全國繼續(xù)教育科研成果評選一等獎;《“教養(yǎng)融合”式社區(qū)老年服務(wù)模式的研究與實踐》獲浙江省2017年職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀科研成果評比二等獎等。同時,為提高全區(qū)域社區(qū)教育整體水平,實現(xiàn)社區(qū)教育“教育+社區(qū)+服務(wù)+”的“教育惠民”工作理念,學(xué)校組織各社區(qū)積極申報市、區(qū)兩級共21項社區(qū)教育實驗項目。在特色課程建設(shè)方面,學(xué)校秉承“源自地方、立足地方、服務(wù)地方”的社區(qū)教育課程開發(fā)理念,在各社區(qū)范圍內(nèi)逐步進(jìn)行了具有本土化、特色化、人文化的區(qū)域社區(qū)教育課程開發(fā)與建設(shè)工作。截止目前,已成功編印了一套共10本“行走社區(qū)”系列市民讀本。
古人云:授人以魚,不如授人以漁。教育的目的是為了學(xué)習(xí),教的最高境界是不教,社區(qū)教育品質(zhì)化發(fā)展正是要求改變原有的社區(qū)教育結(jié)構(gòu)內(nèi)涵,變“要我學(xué)”“被動學(xué)”為“我要學(xué)”“主動學(xué)”,變由教育者主導(dǎo)教育的局面為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的局面。
一圈,即自主學(xué)習(xí)圈。為實現(xiàn)變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”的理想,學(xué)校積極引導(dǎo)各社區(qū)創(chuàng)建了一批市民學(xué)習(xí)圈組織,組成學(xué)習(xí)圈的成員一般具有相同的志向和趣味,他們分享、交流各自帶來的知識和經(jīng)驗,提升各自的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng),內(nèi)容涵蓋了心理調(diào)適、養(yǎng)身保健、文化娛樂等。據(jù)不完全統(tǒng)計,街道范圍內(nèi)現(xiàn)已建立聯(lián)系的市民學(xué)習(xí)圈達(dá)200多個,每年吸引社區(qū)居民3萬余人次參與,其中“張景瑜文學(xué)攝影工作室”被評為寧波市優(yōu)秀學(xué)習(xí)共同體,“強生俱樂部”“巧娘工作室”“蔣開達(dá)太極健身指導(dǎo)工作室”等36個市民學(xué)習(xí)圈被評為鎮(zhèn)海區(qū)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織。
民生,自黨的十六大以來,就成為時代的最強音,社區(qū)教育立足基層社區(qū),根植于民眾,是為滿足社區(qū)廣大成員的學(xué)習(xí)需要而提供的教育服務(wù)活動,與民生休戚相關(guān)。“教育惠民,品質(zhì)發(fā)展”一直是招寶山街道社區(qū)教育的追求和目標(biāo)。有感于體驗學(xué)習(xí)對于豐富市民學(xué)習(xí)生活,滿足市民多元化學(xué)習(xí)需求的重要性,學(xué)校積極創(chuàng)造條件,已成功建起了西點、面點、家庭廚藝、陶藝、茶藝、花藝、3D打印、創(chuàng)客實驗和“白龍情緣工作室”“后大街相約健康吧”等一批市民體驗學(xué)習(xí)中心,架起了社區(qū)教育與居民日常生活之間的橋梁。同時,還把體驗式學(xué)習(xí)送進(jìn)校園,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力,深受學(xué)生和家長的歡迎?,F(xiàn)在每年有近萬人次參加各類體驗學(xué)習(xí)培訓(xùn),社區(qū)居民反響熱烈,效果良好。學(xué)校打造的“樂學(xué)招寶”體驗式學(xué)習(xí)品牌也因此被評為浙江省和寧波市的品牌項目。