臨沂第九中學：踐行和融教育 創(chuàng)優(yōu)質特色校

文/朱志強 由贊

▲參觀北京航天員訓練中心

創(chuàng)辦于1982年的山東省臨沂第九中學，現(xiàn)有師生5000余人。學校在傳承與發(fā)展中踐行“和融教育”的辦學理念，堅持“全面育人觀，全面課程觀”，以培養(yǎng)“厚重、大氣、高遠、時尚”的中學生為育人目標，真正做到“把學生放在最中央，讓老師擁有幸福感”。

和融理念引領學校創(chuàng)新教育

學校立足和融理念，真切關心每位師生的發(fā)展和需求，著力打造一支熱愛教育事業(yè)、鉆研教育業(yè)務、樂于奉獻教育的教師隊伍。堅持把有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有標準”作為教書育人的基本標準，構建新型師生關系，關心學生終身發(fā)展。

以智慧校園建設標準為引領，促進優(yōu)質教育資源共建共享，轉變教育發(fā)展方式，構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型校園。學校堅持“請進來、走出去”，努力為教師的專業(yè)成長開辟綠色通道。先后多次邀請國內外多領域的專家走進校園，同時也組織教干教師到新加坡、日本、北京、上海、浙江、重慶、西安等地學習考察。

學校組織在科技機械、信息技術等方面擁有豐富經驗的教師擔任航天科技課程團隊，選派教師參加全國中小學科技教師培訓活動，赴西昌觀摩學習嫦娥四號發(fā)射現(xiàn)場，實地感受航天科技的魅力，返校后與全體老師進行分享。

科技課程推動學校創(chuàng)新發(fā)展

▲航天科普專家與同學們面對面交流

▲臨沂市博物館進校園活動

臨沂九中堅持學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，構建以生為本的校本課程體系。在嚴格執(zhí)行國家課程方案的基礎上，基于學生的發(fā)展需要，逐步形成了以學科類課程、活動類課程、選修類課程三個維度多向發(fā)散的課程體系，實現(xiàn)了學生課程的多樣化、選擇性和個性化。

校園四季課程中，科技節(jié)儼然成了一道亮麗的風景線。學校多次邀請院士和航天科普專家進校園，與學生進行面對面的交流；組織學生參加太空畫創(chuàng)作、科技制作展示等活動，激發(fā)了廣大師生學科學、愛科學、用科學的熱情，為學生的特長發(fā)展和科技素養(yǎng)的養(yǎng)成搭建了平臺。

學校建設有3D未來教室、3D打印功能教室、3D打印筆教室、機器人探索教室、無人機研究實驗室等多功能教室，組建了3D打印社團、3D打印筆社團、機器人社團、無人機社團等科技社團，將3D智能、機器人、航天科技產品展現(xiàn)在師生的視野里，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和對科學的興趣，幫助學生全方位發(fā)展。市氣象局在校內投資建設了氣象站，氣象社團的同學們帶著問題主動學習，通過研究觀測儀上的數據，一起探索有趣的氣象世界。

假期中，學校家委會組織了航天科技創(chuàng)新與草原生態(tài)人文研學課程，孩子們在專家指導下，走進中國運載火箭技術研究院、中國航天員訓練中心和北京航空航天大學的小衛(wèi)星潔凈實驗室，體驗中國最前沿的科技創(chuàng)新魅力，真實感受航天精神的內涵。

辛勤耕耘換來創(chuàng)新碩果

“一分耕耘，一分收獲?！彪S著和融理念的日益滲透，九中和融之花碩果累累。僅過去的一年，學校多次承辦了中小學技術實踐創(chuàng)意素養(yǎng)與能力展暨創(chuàng)客節(jié)、信息技術科技教師現(xiàn)場會等活動。九中學子在省市區(qū)青少年創(chuàng)客大賽、創(chuàng)客節(jié)等競賽中有30余人次獲獎；在世界機器人大賽精英賽上，胡云博和田秩兩位同學，在機械臂制造大挑戰(zhàn)項目中脫穎而出，獲得聯(lián)隊賽季軍、最佳操作手及個人賽銅獎；在創(chuàng)客節(jié)開幕式上，九中選派了5名同學利用3D打印筆現(xiàn)場塑造了沂蒙特色民居，展示了現(xiàn)代科技和繪畫之間的有效融合。

科技創(chuàng)新教育引領學校各項工作全面發(fā)展。九中的許多先進經驗和做法先后被《人民教育》、《中小學德育》、中國教育報、中國德育報、山東省電視臺等新聞媒體報道和推廣。學校先后榮獲全國國防教育特色學校、全國航天特色學校等100余項殊榮，家校合育工作被國家教育部收錄到《中小學德育工作指南實施手冊》，向全國推廣。

多年來，臨沂九中立足培養(yǎng)心系家國、胸懷天下的中學生，開發(fā)特色校本課程，傳承崇尚科技進步，以有擔當的教育為學生終身發(fā)展奠基。學校將繼續(xù)堅持立德樹人，實施和融教育，努力建設高品質、有特色的學校。