第五屆“華師科技園杯”優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文

三等獎(jiǎng)：《多元混合教學(xué)模式在鋼琴即興伴奏課程中的教學(xué)實(shí)踐》

陳 波（湖北第二師范學(xué)院）

拙作《多元混合教學(xué)模式在鋼琴即興伴奏課程中的教學(xué)實(shí)踐》在《戲劇之家》雜志2019年3月全國優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，本人感到很榮幸。感謝《戲劇之家》雜志社和評(píng)審專家們對(duì)此篇論文的肯定，也感謝論文評(píng)選活動(dòng)給我提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我在長期鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生動(dòng)手能力差的主要原因在于基礎(chǔ)打得不堅(jiān)實(shí)、基本技能薄弱以及思路不清晰。因此，在鋼琴即興伴奏的教學(xué)中把基礎(chǔ)訓(xùn)練作為根本，讓學(xué)生在潛移默化中形成歌曲編配的模板化條件反射，再在基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的延伸與擴(kuò)展環(huán)節(jié)加入難度系數(shù)大一些的技能訓(xùn)練，以豐富歌曲編配的和聲語匯與織體形態(tài)的循序漸進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐是非常必要的。

該獲獎(jiǎng)?wù)撐陌呀虒W(xué)實(shí)踐作為切入點(diǎn)，將多元混合教學(xué)模式在鋼琴即興伴奏課程中的實(shí)踐與應(yīng)用作為研究重點(diǎn)，從教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練與音型訓(xùn)練兩個(gè)方面探討了多元化混合式的教學(xué)實(shí)踐方式、具體的實(shí)踐內(nèi)容以及實(shí)踐步驟。多元混合教學(xué)模式在鋼琴即興伴奏課程中的應(yīng)用不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間在長度上有所延伸，而且在學(xué)習(xí)空間上也有很大程度的拓展。

最后，我再次衷心感謝《戲劇之家》雜志社，感謝你們對(duì)我的認(rèn)可與鼓勵(lì)；感謝編輯老師們，你們待人謙和、熱情，讓人倍感溫暖，你們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是對(duì)知識(shí)的尊重。希望貴刊在學(xué)術(shù)的道路上堅(jiān)持初心，越辦越好！

三等獎(jiǎng)：《中國本土文化在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育中的傳承與創(chuàng)新》

郎宏利（上海工程技術(shù)大學(xué)）

很榮幸這次文章獲得三等獎(jiǎng)，感謝《戲曲之家》對(duì)我文章的肯定，我后邊會(huì)再發(fā)一篇傳統(tǒng)元素跟包裝設(shè)計(jì)有關(guān)的文章，希望到時(shí)候大家多關(guān)注一下，下面我想談一下我對(duì)設(shè)計(jì)的一些見解。

傳承與振興我國民族的傳統(tǒng)文化，就一定要深入了解我們國家的悠久歷史，明白繼承的同時(shí)要有“揚(yáng)棄”?，F(xiàn)在許多設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)作品時(shí)不管所設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格和文化內(nèi)容，一味地照搬挪動(dòng)，把不相干的一些傳統(tǒng)元素拼湊組合，或者有的一味模仿其他傳統(tǒng)經(jīng)典產(chǎn)品的包裝形式，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的作品千人一面，大同小異。這些不計(jì)后果的盲目模仿，會(huì)讓世界各地的人們對(duì)我國傳統(tǒng)情懷有抵觸情緒。我們的設(shè)計(jì)要融入地方傳統(tǒng)元素的精髓，并加以提煉豐富，才能使其具有民族性和國家的精神靈魂。

民族傳統(tǒng)的繼承跟創(chuàng)新十分重要，二者也是相互矛盾、互相作用的。對(duì)于傳統(tǒng)文化元素，不能照搬照抄，也不能全盤否定，把傳承作為源泉，把創(chuàng)新作為發(fā)展動(dòng)力，在深刻理解傳統(tǒng)文化的前提下，懂得“揚(yáng)棄”，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，處理好繼承與發(fā)展之間的關(guān)系。

發(fā)展歷史傳統(tǒng)，就必須對(duì)其有深入了解，中國的傳統(tǒng)文化源于儒、釋、道，而現(xiàn)代中國文化思想是儒、釋、道文化與外來思想的融合發(fā)展，其傳統(tǒng)文化的思想和造型元素占據(jù)著主導(dǎo)地位，是我們繼承發(fā)展中國傳統(tǒng)文化風(fēng)格取之不盡、用之不竭的源泉，設(shè)計(jì)者應(yīng)從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)系是相互交融也是相互矛盾的，在任何設(shè)計(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域，傳統(tǒng)文化元素的精髓及歷史情懷對(duì)現(xiàn)代文化、藝術(shù)的影響是時(shí)刻存在的，給了現(xiàn)代設(shè)計(jì)新的表達(dá)形式，也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)歷史的解讀。

三等獎(jiǎng)：《元江哈尼族歌舞的當(dāng)代轉(zhuǎn)型發(fā)展》

王美佳（玉溪師范學(xué)院傳習(xí)館）

很榮幸我的學(xué)術(shù)論文《元江哈尼族歌舞的當(dāng)代轉(zhuǎn)型發(fā)展》在《戲劇之家》雜志社2019年3月舉辦的第五屆“華師科技園杯”優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。非常感謝《戲劇之家》對(duì)此論文的認(rèn)可。

這篇論文是我主持國家社科基金藝術(shù)學(xué)（青年）項(xiàng)目的階段成果，當(dāng)時(shí)選擇該雜志投稿是因?yàn)椤稇騽≈摇肥菄倚侣劤霭婵偸鹋鷾?zhǔn)，由湖北省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主管，湖北戲劇家協(xié)會(huì)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，并被中國知網(wǎng)全文收錄的學(xué)術(shù)期刊。更重要的是，它突破狹義的戲劇觀念的藩籬，著眼于“大戲劇”范疇，廣泛刊載與戲劇息息相關(guān)的文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈、教育、管理、新媒體等相關(guān)領(lǐng)域的論文，這一創(chuàng)刊理念我是十分認(rèn)同的。

當(dāng)我收到獲獎(jiǎng)證書時(shí)非常意外，而且在領(lǐng)獎(jiǎng)的過程中，有一個(gè)小插曲，我曾誤會(huì)李成編輯是騙子，一直不提供相關(guān)信息……但他依然想盡辦法聯(lián)系我，為了確認(rèn)我是否收到證書和通知，周末都不休息，親自打電話給我。其實(shí)我投稿的初衷僅僅是想發(fā)表論文，并沒有想?yún)⒓尤魏卧u(píng)比，更難以置信的是，還有獎(jiǎng)金作為鼓勵(lì)！無論工作人員的工作態(tài)度，還是這份回饋廣大作者的誠意，都是滿滿的，這每一個(gè)細(xì)節(jié)都表明整個(gè)團(tuán)隊(duì)的品牌與氣質(zhì)，值得廣大作者信賴，借此機(jī)會(huì)，我要向《戲劇之家》雜志社致以最誠摯的謝意，祝愿該雜志越辦越好！