高校動畫人才培養(yǎng)的困境與路徑探索

牟堂娟

【摘 要】隨著科技的發(fā)展與人們對娛樂事業(yè)的不斷提高，動畫已經(jīng)逐漸成為人們追求的重點之一，作為培養(yǎng)新時代人才的高校，讓學(xué)生成為高技術(shù)、具備綜合素質(zhì)的動畫人才是目標(biāo)之一，也為我國即將崛起的動漫事業(yè)儲備更多更大的力量。

【關(guān)鍵詞】高校培養(yǎng)；動畫設(shè)計；困境；路徑

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）13-0192-01

隨著社會的不斷發(fā)展，動漫事業(yè)也更多地進入到人們的視野之中，動漫事業(yè)的崛起需要動漫人才的創(chuàng)作與成就。在高校動畫設(shè)計專業(yè)課程之中，培養(yǎng)優(yōu)秀的動漫動畫設(shè)計人才成為高校教學(xué)的目標(biāo)之一。然而目前的高校動畫教育也存在一定的困境，與領(lǐng)先的國家相比還有差距，希望我國教育可以縮小差距，為動畫設(shè)計人才的培養(yǎng)創(chuàng)造合適的環(huán)境與條件。

一、高校動畫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

我國高校之中學(xué)習(xí)動畫設(shè)計的學(xué)生越來越多，然而我國目前高校的教學(xué)教育水平與國際相比還有很大的差距。從高校的課程設(shè)置來講，一部分專業(yè)的學(xué)生來自于藝術(shù)系或者是傳媒相關(guān)的院系，由此不同專業(yè)與院系的設(shè)置導(dǎo)致課程的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教師力量等不相同，藝術(shù)類的院系培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠注重美術(shù)的創(chuàng)作，扎實學(xué)生的美術(shù)基本功底，對手繪圖或者平面繪圖更加重視，相對忽視了動畫教學(xué)與實踐。

與此同時，一些傳媒或者計算機相關(guān)的院系設(shè)置的動畫動漫教學(xué)，往往更加注重軟件的教學(xué)與技術(shù)的課程講解，對于學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)涵養(yǎng)方面考慮較少，學(xué)生可能會熟練使用軟件，但是畫出的圖美感不強，難以融入一定的藝術(shù)特征。兩種專業(yè)課程的設(shè)置使得動畫人才的培養(yǎng)各有特點，如果高校能夠?qū)烧呷￠L補短，才能夠?qū)崿F(xiàn)動畫藝術(shù)的良性發(fā)展。而且，在不同院系上課期間，一般教師都是對某一領(lǐng)域熟悉的人才，正因如此，如果計算機專業(yè)的教師去教學(xué)生動畫設(shè)計，顯然對學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)是沒有很多效果的，在高校設(shè)置教師、配備師資力量上，應(yīng)當(dāng)綜合發(fā)展培養(yǎng)人才。

二、高校動畫人才培養(yǎng)實踐路徑

（一）提升高校動畫設(shè)計硬件配置。動畫設(shè)計課程對設(shè)備硬件設(shè)施要求較高，在實際的學(xué)習(xí)軟件過程中，高校要為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)平臺與操作平臺，讓學(xué)生可以在在校期間使用正版軟件進行操作，在設(shè)計過程中不會因為電腦等設(shè)施阻礙學(xué)生的設(shè)計思路發(fā)揮。有的學(xué)校采用的是免費正規(guī)軟件下載，在一些學(xué)校的官網(wǎng)上會有正規(guī)的動畫制作軟件，學(xué)生可以使用校園網(wǎng)進行下載安裝，這樣既可以使得高校的權(quán)益得以保護，又能夠方便學(xué)生動畫設(shè)計學(xué)習(xí)，如果學(xué)生長時間沒有使用校園網(wǎng)使用軟件，那么軟件會自動處于鎖定狀態(tài)，這也可以刺激學(xué)生積極使用。

在高校的計算機基地中，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)定期對計算機進行清理，更新學(xué)生經(jīng)常使用的軟件，讓計算機設(shè)備可以順暢運行。高校可以與一些企業(yè)進行合作，在校內(nèi)建立實際訓(xùn)練基地，學(xué)校與企業(yè)一起創(chuàng)建動畫設(shè)計基地，為學(xué)生攝影攝像、后期剪輯、動畫制作提供一定的器材與設(shè)備，企業(yè)的一些訓(xùn)練項目可以通過教師下發(fā)到學(xué)生，讓學(xué)生集思廣益進行設(shè)計，這樣可以鞏固學(xué)生在學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識，在實際的崗位與實際操作中增加經(jīng)驗，讓學(xué)生將學(xué)與做結(jié)合，達到良好的操作氛圍與實踐目標(biāo)。通過高校與企業(yè)的結(jié)合，可以將動畫設(shè)計社會實踐化，讓學(xué)生在學(xué)校之中與社會多多接觸，為學(xué)生在今后工作發(fā)展中找到經(jīng)驗，通過實際的發(fā)展帶動動畫設(shè)計專業(yè)的教學(xué)水平提高。

（二）綜合開展計算機與藝術(shù)課程。正是由于高校一些專業(yè)課程的設(shè)置存在一些缺陷，因此在接下來的教學(xué)改革與實驗之中，高校應(yīng)當(dāng)開展全校性的教育教學(xué)會議，將計算機院系、藝術(shù)院系、傳媒院系等與動畫動漫設(shè)計相關(guān)的院系組織起來，共同商討如何設(shè)置合理的動畫設(shè)計專業(yè)課程，讓學(xué)生在該課程上既能夠體會到學(xué)科的特征，又能夠彌補自身專業(yè)上的不足，使得學(xué)生朝著社會需求培養(yǎng)建設(shè)自己，緊跟時代的步伐做出前瞻性的調(diào)整。只有科學(xué)合理設(shè)置動畫設(shè)計課程，才能夠促進學(xué)科的良性發(fā)展，讓學(xué)科知識相互融合。動畫設(shè)計專業(yè)的目標(biāo)是向社會提供更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才，能夠熟練使用相關(guān)軟件對動畫進行創(chuàng)新，又可以在動畫中體現(xiàn)出一定的審美，從而促進我國動漫事業(yè)的發(fā)展。

高?？梢栽谠O(shè)計動畫設(shè)計課程的時候，可以將兩個不同專業(yè)的教師進行合作，共同開展同一門課程。同時，高校還可以讓學(xué)習(xí)這門課的學(xué)生按照班級進行組織，讓不同院系的學(xué)生坐在一個教室上課，在課上將學(xué)生打亂順序分組，要求小組必須由兩個不同院系的學(xué)生組成，從而讓學(xué)生在寫作業(yè)過程中進行討論與交流二者相互促進可以碰撞出不同的火花，也有利于學(xué)生自身的綜合發(fā)展。

我國動畫設(shè)計的相關(guān)教育還處于一個發(fā)展與改革的階段，高校要正視目前教育中的問題，不斷采取措施與方法，讓動畫設(shè)計課程更加符合學(xué)生的在校發(fā)展與未來社會發(fā)展，逐步提高高校動畫設(shè)計的教學(xué)水平與質(zhì)量，讓我國動畫設(shè)計教學(xué)取得豐碩的成果，從而促進我國動漫的發(fā)展。

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