基于音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學中的運用

李昕

【摘 要】音樂要素是構成美妙音樂的主要元素，對于音樂要素的教學，可以有效提高學生的對音樂的學習質量和水平。同時，音樂要素的掌握程度與能否彈好鋼琴息息相關，它是鋼琴教學中必不可少的基本樂理知識，本文基于音樂要素的演奏技巧之下，分析如何有效的提高鋼琴教學的質量，從而促進學生鋼琴演奏能力得到有效的提高。

【關鍵詞】音樂要素；演奏技巧；鋼琴教學；運用方法

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）08-0175-01

一、音樂要素與鋼琴演奏技巧

音樂的基本構成要素包括有音調的高低、長短、強弱以及音色的變化問題，音樂要素的互相融合以及變化，就形成了音樂中動人的旋律和曲調。掌握音樂基本要素，就能掌握作曲者的情感內涵，幫助學生正確理解歌曲的含義。

鋼琴演奏注重的是通過彈奏對作曲者的情感進行合理詮釋，這就需要音樂教師幫助學生掌握鋼琴演奏的技巧，提高學生演奏的能力。鋼琴的音域范圍十分廣闊，在鋼琴演奏中注重的是左右手、手臂和手腕之間的協(xié)調配合，需要手指具有一定的柔韌性，才能進行高難度的樂曲演奏。同時，對于手指彈奏的力度也十分講究。此外，鋼琴還十分考驗學生對不同音階的掌握能力，這需要日積月累的訓練，是一個熟能生巧的過程。

二、音樂要素在鋼琴演奏中的“放松訓練”教學法

在鋼琴的演奏過程中，手指太過僵硬是無法彈好鋼琴的，這就需要音樂教師對學生進行放松訓練，不僅是手指上的放松，還要讓手臂肌肉進行放松，讓學生在演奏的時候能有一個舒適而優(yōu)美的姿勢，這樣彈奏出來的樂曲也會更加動聽。

（一）身體放松訓練。對于鋼琴初學者來說，音樂教師在訓練手部的靈活度和協(xié)調能力的時候，切忌過于急躁。先保持雙臂的自然放松，然后在進行手指訓練的時候，通過單獨訓練每一個手指，逐步訓練五指的配合練習。教師可以先不必讓學生彈奏鋼琴，通過與學生進行一些鍛煉手指靈活性的小游戲，在游戲中提高學生手指的協(xié)調性，然后再逐步教學生正確的彈奏姿勢。在彈奏鋼琴的時候，手指不能過于僵硬也不能太過柔軟，要掌握好尺度。通過反復進行單音的訓練，最終完成學生的手指訓練課程。在練習的過程中，要注意讓學生勞逸結合，不斷適應手臂以及手指的張弛程度，促進學生彈奏能力和水平的提高。

（二）精神放松訓練。有許多同學由于沒有舞臺演出經驗，因此，一到表演的時候就情緒緊張，錯彈、漏彈都是常見的現(xiàn)象。這就需要教師在進行鋼琴教學的過程中，培養(yǎng)學生學會控制自己的情緒，幫助學生放松緊張的精神。在日常的教學中可以放一些舒緩的音樂緩解學生的壓力，而平時也需要多給學生創(chuàng)造上臺表演的機會，逐步建立學生在舞臺上彈奏的自信心，從而有效放松學生的精神。

三、音樂要素在鋼琴演奏中的“技巧訓練”教學法

鋼琴是一項充滿節(jié)奏性和技巧性的音樂，鋼琴的演奏技巧不僅在于對學生手臂及手指的訓練，還需要訓練學生的想象能力以及理解能力。音樂教師需要根據(jù)學生學習能力的不同，遵循因材施教的原則，對學生彈鋼琴的節(jié)奏、用力程度、觸鍵方式和踏板等音樂要素進行階段性訓練。訓練學生的節(jié)奏感時，通過播放所學的樂曲，讓節(jié)奏感弱的學生，跟著節(jié)拍器的固定節(jié)奏點來數(shù)樂曲的拍子，進而逐步提高學生的節(jié)奏感。而對于鋼琴觸鍵方式的學習，需要對手指尖的敏感度進行訓練。訓練學生在彈奏樂曲的時候，能夠讓學生具備在下一個琴鍵發(fā)出聲音之前將手指貼上鍵盤的能力。尤其在進行和旋演奏的時候，要盡量縮小手指抬起的高度，讓手指貼著鋼琴鍵盤進行演奏。有些學生在彈奏速度節(jié)奏較快的樂曲時容易出現(xiàn)漏彈的現(xiàn)象，就可以通過這種訓練來減少漏彈的問題。

四、音樂要素在鋼琴演奏中的“聽音訓練”教學法

（一）感受音樂旋律。通過感受音樂的旋律幫助學生更好地理解音樂的情感內涵，音樂教師應當重視在鋼琴教學過程中培養(yǎng)學生感受音樂旋律的能力。這種能力不是短時間就能培養(yǎng)出來的，要經過一個長期的訓練過程。音樂教師在每次教學生彈奏樂曲的時候，可以先播放樂曲的音頻，也可以親自示范彈奏，讓學生在這個過程中，養(yǎng)成傾聽旋律的習慣。同時，要鼓勵學生養(yǎng)成自主聽樂曲的習慣，在日積月累的過程中，掌握復雜多變的音樂旋律，從而幫助學生演奏出更具有情感的鋼琴樂曲。

（二）感受音樂的層次。一首樂曲當中會包含不同的層次內容，教師想要培養(yǎng)學生明晰音樂層次的能力，就需要對學生進行理論知識的教導，讓學生對聽音訓練有一個整體的認知。通過對音樂基礎要素的講述，幫助學生正確把握樂曲的旋律和節(jié)奏，準確感知樂曲中的主次結構，從而達到與樂曲的契合。同時，對學生進行聽音技巧的訓練，可以培養(yǎng)學生的音樂審美能力，幫助學生體會樂曲中的情感，完成鋼琴樂曲的演奏。

五、結語

在鋼琴的演奏教學環(huán)節(jié)中，音樂基本要素發(fā)揮著十分重要的作用，它貫穿于鋼琴學習的各個環(huán)節(jié)。教師要在教學過程中，正確指導學生進行鋼琴訓練，幫助學生掌握音樂基本要素以及鋼琴演奏技巧，改善學生的鋼琴彈奏能力，從而有效提升鋼琴教學質量。

參考文獻：

[1]張曉謙.鋼琴彈奏技巧在音樂院校聲樂教學中的運用[J].藝術品鑒，2017（3）.

[2]張瓊.音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學中的應用[J].北方音樂，2018（1）.