周善宏
開學(xué)第一天我正上課,突然,學(xué)生李志鵬一聲不響地跑到教室外面的陽臺(tái)上,往空桌上一躺呼呼大睡,嚇我一跳。我趕緊停下來,走到陽臺(tái)上輕輕把他哄回來。過了沒多久,他又從座位上站起來,徑直走到我面前說,我要上廁所。我問,下課怎么沒去呢?他說,馬上尿褲襠了。我說,那你趕緊去吧!想想不放心,又派了個(gè)學(xué)生跟去,等兩人回到教室方才安心。
上晚自習(xí)了,一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)空座位。一看,是李志鵬的。班長告訴我,他從來都不上晚自習(xí)的,上課老愛往外跑……
我開始觀察起這個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他對(duì)老師特別“熱情”:下課老喜歡扒在教師辦公室門口往里瞅,看老師們?cè)诟墒裁?遇到喜歡的老師,就緊緊地跟在后面,譬如喊我:數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師……直到你不得不停下來與他交流;如果是男老師,他會(huì)未經(jīng)同意,“擅自”摸你肚子,令人哭笑不得。
觀察幾天之后,我喊他到我辦公室來。他看我態(tài)度和善,就和我“私聊”起來。
問:上課為什么老愛往外跑呢?
答:上廁所,憋不住了!
問:你為什么老跟在后面喊(數(shù)學(xué))老師、(數(shù)學(xué))老師……,摸(男)老師肚子呢?
答:(笑)我就想和老師說說話,老師的肚子圓圓的挺好玩兒!
(說著說著,他便伸手來摸我肚子,又拉我的手臂,露出渴望的眼神)
……
“私聊”之后,我和他的父母進(jìn)行了溝通,了解到他小時(shí)候曾大面積燒傷,搶救過來又大病一場,從此腦子“不好使”了。父母不忍心讓他輟學(xué)在家,只好讓他在學(xué)?!吧习装唷?,學(xué)習(xí)上也就“不做要求”了,16歲才上七年級(jí)。
至此,我明白了這孩子雖然腦子“不好使”,但自尊心還是很強(qiáng);雖然“聽不懂”,但還是“竭盡所能”坐在教室里,實(shí)在“憋不住了”才往外跑;對(duì)老師特別“熱情”,喜歡觀察老師們?cè)诟墒裁?對(duì)同學(xué)比較“熱心”,下課幫同學(xué)們倒水、撿飲料瓶,為此不惜耽誤上廁所時(shí)間;遇到喜歡的老師,就緊緊地跟在后面,喊個(gè)不停;喜歡摸男老師的肚子,覺得“圓圓的挺好玩” ——可愛的孩子!
我開始喜歡這孩子了——他在尋找“愛”啊!我一次又一次把他喊到辦公室“私聊”并約定:上課實(shí)在瞌睡,就在桌子上趴一會(huì),別睡陽臺(tái);下課先上廁所,有時(shí)間再倒水、撿飲料瓶,不能上課往外跑;上課聽不懂,就看自己喜歡的書,不玩削筆器、小瓶子;扒辦公室門口會(huì)妨礙進(jìn)出、容易被人撞著,應(yīng)遠(yuǎn)離門口;想和老師說話,下課盡管找老師;遇到老師沒事喊一遍,有事喊兩遍;摸(男)老師肚子不太禮貌,以后“少摸”(要慢慢改掉)。
慢慢地,他把我當(dāng)作了朋友,果然“性情大變”,配合默契。課堂上我時(shí)時(shí)關(guān)注著他,不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),有時(shí)一個(gè)眼神他便“收斂”起來,“規(guī)矩”了許多。課下他經(jīng)常找我“說話”,告訴我誰“欺負(fù)”了他,讓我出面為他“擺平”。我會(huì)及時(shí)“滅火”,撫慰他的“傷口”,“教育”別的同學(xué),每當(dāng)此時(shí)他會(huì)露出開心的笑容。
漸漸地,沒人再“欺負(fù)”他了,愛心在班上逐漸散開,越來越濃。他逐漸高興起來,露出了笑容。除了學(xué)習(xí),樣樣不甘落后,同學(xué)們也越來越喜歡他了。
正如武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張基廣所說:每個(gè)孩子心靈都有一扇門,每扇門都可以被打開,我們所要做的就是尋找那把獨(dú)特的鑰匙,打開這扇門;每個(gè)孩子心里都有一盞燈,每盞燈都可以被點(diǎn)燃,我們所要做的就是尋找火種——愛,去點(diǎn)亮那盞燈!
讓每個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光里!
(作者單位:丹江口市均縣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))
責(zé)任編輯/楊萬軍