人生因夢想而精彩

戴劍頻　俞剛旭

30年來，她扎根鄉(xiāng)村教育，無怨無悔;

30年來，她堅守三尺講臺，無私奉獻;

30年來，她潛心教書育人，孜孜不倦;

30年來，她為了心中的夢想腳踏實地不懈奮斗，從一名代課教師成長為“名師”“特級教師”。

2019年全國第35個教師節(jié)之際，她又榮獲“全國模范教師”稱號，這是繼宋國珍、喬永斌之后，?？颠@個秦巴山區(qū)貧困縣又一位獲此殊榮的老師。

翻開她的榮譽簿，“湖北省特級教師”“湖北省師德標兵”“湖北省優(yōu)質課教師”“湖北省改革開放四十年優(yōu)秀教師”“襄陽市五一勞動獎章”“襄陽市百名青年教師標兵”“隆中名師”……這一串串沉甸甸的榮譽，印證著她對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，記載著她的執(zhí)著堅守與辛勤付出，她就是湖北省?？悼h歇馬鎮(zhèn)小學教師王安青。

熱愛，讓夢想起航

1989年6月，高考落榜，擊碎了王安青的大學夢。和許多高考失利的考生一樣，她也傷心、失落、消沉過好一陣子，但眼看著老實巴交的父母為了給自己找一份工作而四處奔走，苦苦求人，她在心里告訴自己：不能再這么下去，不能再讓父母為自己受累操心，要靠自己的努力去走好今后的人生路。經(jīng)過深思熟慮，懷著對教育的滿腔熱愛，對教師職業(yè)的無比尊崇，她毅然選擇了當一名代課教師。正是這個選擇，讓她得以在鄉(xiāng)村教育這片沃土上施展抱負，追逐夢想;也正是這個選擇，成就了她從一名代課教師到特級教師的精彩人生。

當年9月，父親挑著簡單的行李，陪著王安青來到歇馬鎮(zhèn)白竹村小學報到。走進校園，映入眼簾的是破舊的土坯房，千瘡百孔，四面透風，地面坑坑洼洼。學校分給她的一間“寢室”，四周擺滿了儀器柜，中間勉強支下一張窄窄的床。父親看到此情景，不忍心女兒受這樣的苦，打起了“退堂鼓”，勸她再找個別的差事。這時，從旁邊四年級教室里傳出孩子們的歡呼聲，“這下好了，我們又有新老師啰”?？匆姾⒆觽儦g呼雀躍的高興勁兒，王安青心里一陣激動;再看看孩子們臟兮兮的臉龐、打著補丁的衣服、清澈的眼眸和期盼的眼神……她心里頓時生發(fā)出深深的憐愛，沒有一絲猶豫，她毅然決然地選擇留下。

從這一天起，這所普普通通的鄉(xiāng)村小學成了她教育人生的第一站，也成了她夢想起航的地方。從此，她以代課教師的身份，在這所村小學一干就是4年，成了這大山深處孩子們最知心的大姐姐，與他們一起學習，一起游戲，一起歡笑，一起流淚。

白竹小學規(guī)模很小，雖然學生不多，但六個年級都有，因為教師緊缺，學校只有6名教師，個個身兼多職。初上講臺的王安青，擔任四年級班主任，教四年級語文、科學、品德等多個學科，還承擔了學校會計和實驗員的工作，每天工作任務滿滿的，常常忙得顧不上吃飯，晚上十一二點才睡覺是常事。學校地處高山，遠離集鎮(zhèn)，交通不便，吃水要到300米外的井里挑，臟衣服要到屋后200米外的池塘里洗，生活的艱苦程度可想而知。這些困難，王安青都能克服。對她來說，唯一害怕的就是夜晚的到來。每天下午放學后，家住附近的其他老師都回家了，只有她一個人住在空曠的學校。每到晚上，山上一大片松林在夜風中發(fā)出“嗚、嗚……”的聲音，天生膽小的王安青嚇得整宿睡不著覺。她只好把10歲的表妹叫來，跟她做伴。因為心中執(zhí)著的信念，王安青沒有被艱苦環(huán)境和困難嚇倒，意志磨煉得愈發(fā)堅強。

初上講臺，幾堂課上下來，王安青深感自己文化知識底子薄，又沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的師范教育，上起課來有些吃力。要為人師，首先必須提升自己的文化知識素養(yǎng)。白天忙教學沒有空閑，每天晚上她就挑燈夜讀，自學中師所有課程。1998年，她抓住從全縣優(yōu)秀代課教師中選招公辦教師的機遇，以優(yōu)異成績成為全縣51名“幸運者”之一，進入?？祹煼哆M修兩年，正式成為一名在編公辦教師。之后，她又克服重重困難，堅持自學，2001年順利完成華中師范大學漢語言文學專業(yè)自修考試，獲得大專文憑。自學、進修、函授，厚實了她的文化知識功底，也豐富了她的教育教學理論，為她的成長打下了堅實的基礎。

奮斗，讓夢想成真

從踏上三尺講臺的第一天起，王安青就在心里立下了當“名師”的志向。她說：“不想當名師的老師不會成為一個優(yōu)秀的教師”。有人笑她不自量力，不知天高地厚，她卻笑著說：“心有夢想，何懼遠方”。那時候的王安青并不十分清楚從一個鄉(xiāng)村小學的代課教師到“名師”的距離到底有多遠，但她心里卻裝著一個簡單明白的道理：“夢想要靠奮斗去實現(xiàn)，要想成為一名優(yōu)秀教師，甚至是名師，必須付出比常人多十倍甚至于百倍的努力才行?！?/p>

當老師，上好課永遠是第一位的。王安青把上好每堂課作為對自己的第一要求，她說：“一個好老師，光有扎實的文化知識是遠遠不夠的，最重要的是要上好每一堂課，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課”。她是這樣說的，也是這樣做的。每堂課前，她都要認真鉆研教材，精心設計教案，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。課后，她總是及時進行教學反思，總結教學得失。30年來，她寫的教學反思和心得，堆疊起來已有一人多高。她教的每一屆學生，沒有一個學生不喜歡她，沒有一個學生不喜歡上她的課。她所任教的學科，教學成績連年位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列。

2004年，王安青經(jīng)歷了人生中最難忘的一次“磨煉”——參加全縣語文教學“三大比武”。在中心學校教研員的悉心指導下，她進行了多次磨課，反復試教。第一次試教，教學效果很不理想?！澳阍谡n堂上完全被教案牽著鼻子走”“大雜燴，教學思路不清晰、重點不突出”，面對教研員和聽課老師對她的評價，她感覺到了極大的壓力，也對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至有了想放棄的念頭。但一瞬間的猶豫之后，她在心里暗暗告誡自己：王安青，你不是一個懦弱的人，遇到這么一點點挫折是絕不能輕言放棄的，這次大比武一定要取得好成績。兩次、三次……經(jīng)過五次磨課，試講，她勇敢地走進了賽場，最終獲得了一等獎。那一刻，捧著燙紅的證書，她心中有著一份沉甸甸的收獲感。這次艱難的“磨煉”，讓她懂得了成長需要更多的付出。從此，她開始不斷尋找自己學習的目標，抓住一切機會，積極參加各種教學研討、競賽和培訓，多次主動要求講公開課、觀摩課、示范課，向同行學習，向省市名師學習，向教育專家學習，積淀教學經(jīng)驗，增長教學智慧，不斷進行自我反思，錘煉提高課堂教學水平。

執(zhí)教30年，她從零起步，腳踏實地，一步一個腳印，縣級教學競賽大比武一等獎、縣級優(yōu)質課教師、市級優(yōu)質課教師、省級優(yōu)質課教師，她已從當初的那個“代課教師”成長為“教學行家”，每一次的成長、進步，都凝聚著她勤奮努力的汗水;執(zhí)教30年，她堅持白天上課，晚上撰寫教學心得和論文，筆耕不輟，100多篇教學論文先后在國家級、省級教育刊物上發(fā)表或獲獎，主持參與了7項國家、省、市級課題研究，成立“王安青名師工作室”，肩負起培養(yǎng)青年教師的使命，縣級名師、“隆中名師”“省特級教師”，一頂頂桂冠，見證著她執(zhí)著奮斗的歷程。

奉獻，讓夢想閃光

“有奉獻的人生，才是最有意義的人生”。從教30年來，王安青一直把無私奉獻作為人生最大的追求。

“沒有愛就沒有教育”，王安青一直把學生當成自己的孩子去關愛，為他們奉獻了全部的愛。山區(qū)閉塞的成長環(huán)境，讓孩子們總是怯生生的，王安青試著走進孩子們的心里，用愛去溫暖他們，讓他們擁有自信。燃燃（化名）是班上的留守兒童，因為父母外出務工長期不在身邊，從小自卑孤僻，沉默寡言，最讓王安青牽掛。課堂上，王安青對她重點關注，鼓勵表揚她的每一點進步;生活上，主動關心，教她扎頭發(fā)疊被子，給她買衣送藥;課外，經(jīng)常到家里去家訪，與孩子的爺爺奶奶交流。在王安青的關懷下，燃燃變得活潑開朗了，愿意和同學們共處了，學習也進步了。30年來，王安青已經(jīng)帶了十屆學生，每當畢業(yè)生離校時，她都會從微薄的工資中拿出一部分給孩子們辦一場畢業(yè)晚會，每次的話別，孩子們都會抱著她泣不成聲，依依不舍。

對教書育人的事業(yè)，王安青傾注了全部的精力和心血。從教30年，她沒有請過一天假，遇到困難，總是自己想法解決，從不耽誤教學。父親突發(fā)高血壓，正趕上她在縣城參加培訓，等她趕回娘家，父親早已“走”了，連父親最后一眼也沒能見上，這成了她心中永遠的痛;母親因病臥床一個多月，當時剛好臨近期末考試，她只能雙休日趕回家伺候母親，周一又匆忙趕回學校。70多歲的公公在山坡上放羊時，從4米多高的坎上摔下，造成顱腦嚴重外傷。她和丈夫一起把公公送往縣醫(yī)院，檢查完畢已接近天亮，公公被確診為顱腦骨折和腦梗，需要住院治療。為了不耽誤教學，在公公住院期間，白天由丈夫陪護，下午放學后，王安青才急急忙忙趕回家，做飯、送飯，給公公翻身、擦洗……第二天早晨又按時趕到學校。女兒到省城上大學，再到黃石上班，每次都是獨自一人拖著行李箱離開家，她從來沒有送過。每每說起這些事，王安青總是兩眼噙淚，心懷愧疚，她動情地說：“我不是一個稱職的女兒、兒媳和母親，我愧對家人，這輩子欠他們的實在太多了?！?/p>

2017年秋，已經(jīng)調入歇馬鎮(zhèn)小學工作多年的王安青，主動要求到15公里外的梅花小學支教?！澳闶遣皇钳偭耍恳粋€市級名師，四十好幾的年齡了，要去那么偏僻的村小學，你圖什么？”朋友們好心勸她。王安青卻說：“我什么也不圖，越是偏僻的學校越需要好老師，越是條件差的地方，越能顯示我的價值?！弊罱K，學校批準了她的請求。兩年來，她開放自己的課堂，帶徒弟傳授教學技藝，在她的引領、指導下，梅花小學10多名中青年教師迅速成長，多人成為教學骨干。

“在王老師心中，沒有比教學更重要的事。30年沒有請過一天假，換任何人都難以做到。王老師是教師的楷模，更是山村教師的驕傲?！闭f起王安青，歇馬鎮(zhèn)中心學校校長彭光洪豎起大拇指嘖嘖稱贊。

面對榮譽和贊譽，王安青十分清醒和淡然，她說：“榮譽屬于過去，我還要繼續(xù)努力，直到干不動的那一天。”已近知天命之年的王安青，沒有“船到碼頭車到岸”的想法，而是整理行裝，向著更高、更遠的目標繼續(xù)前行。

（作者單位：?？悼h教育局）

責任編輯/楊萬軍