高考考場對聯(lián)寫作方法

□李學文

考場懸掛對聯(lián)，古來就有。而今每年高考之期，各地考場亦以對聯(lián)為傳播的媒體，服務(wù)高考，宣傳教育。考場懸掛對聯(lián)，不僅有美化考場環(huán)境，渲染考場氣氛的作用，還有振奮考生精神，激勵考生意志的效果。這里選錄幾副黃梅縣一中近幾年高考考場對聯(lián)，談?wù)勛珜懺擃悓β?lián)的體會。

一、當切考試選才的主題

可以考生的口氣，借高考測試才華的時機，反映新時代學子的抱負。如：

云路飛歌，躍馬揚鞭，此日文場抒壯志；

春風得意，攀蟾折桂，他年畫筆繪宏圖。

斯時試場抒情，激揚文字，心逐春潮懷曠遠；

他日科壇競秀，指點江山，志圓國夢展輝煌。

磨礪以須，及鋒而試，臨場敢揮天下筆；

登峰造極，攬月拏云，成才不負少年心。

『磨礪以須』，比喻作好準備，等著時機的到來?！杭颁h而試』，比喻應(yīng)考之時而試詞鋒。

二、應(yīng)切考生臨場答題之事

可借當?shù)孛麆僭~語入聯(lián)，以接地氣，激發(fā)感情。如：

三梅學子，筆歌墨舞而來，初試毫鋒，信有英才欣脫穎；

六場考題，暢想慎思之后，洞知語意，會當桂苑喜登瀛。

揮毫應(yīng)試，妙筆生花，暢舒家國情懷，乾坤襟抱；

勵志成才，憑高致遠，敢越龍湖巨浪，云嶺險峰。

傾心追夢，臨試寫懷，文如碧玉流清，白蓮峰峻；

展卷凝神，構(gòu)思命意，朗若西池夜月，東寺晨鐘。

『三梅』，代指黃梅縣。古邑舊有梅山、梅水、梅樹之說?！糊埡?，即龍感湖，在黃梅縣城南?！涸茙X』，黃梅縣城北紫云山。碧玉流、白蓮峰、西池夜月和東禪寺，皆黃梅勝跡。桂苑，古指科舉考場。登瀛，指中舉。

總之，撰寫高考考場對聯(lián)，可圍繞應(yīng)考與選才，角度以情運筆，意生而辭發(fā)。運用比喻、夸張、擬人的修辭手法，或寄語，或說理。指導(dǎo)考試方法，啟發(fā)考生思維，激起考生的信心，鼓舞考生的斗志，讓對聯(lián)文化在考場發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

當此高考來臨之際，撰題一聯(lián)，應(yīng)景寫懷，寄語考生。聯(lián)云：

文場應(yīng)試題襟，好借最佳答卷，歡歌國慶七旬華誕；

云路乘風嘯志，唯憑奮進恒心，雄越鵬程萬里高峰。