名句連綴 滿目生輝

張鳳琴

名句是濃縮的思想，也是非常深刻精彩的理論素材，它們猶如一粒粒明珠，放射著迷人的光芒。

采擷一些詩(shī)文名句，適當(dāng)?shù)赜糜谧约旱淖魑闹?，具有三大?yōu)點(diǎn)：一是使行文具有意蘊(yùn)，使文章更顯文采;二是使行文搖曳多姿，在構(gòu)思上做到“新巧”;三是可以體現(xiàn)考生的作文潛能、彰顯考生煉字煉意的能力。

將各類不同的名句適當(dāng)用在作文段落中，不僅能使全篇脈絡(luò)清晰，而且有滿目生輝之效。

名句連綴法，就是圍繞寫作話題或中心題旨，利用比較多的名言名句，去組織文章結(jié)構(gòu)。

一、直接引用，為文章增添幾許亮色

直接引用，就是根據(jù)文章表達(dá)的需要，選擇好引用的時(shí)機(jī)，將詩(shī)文名句不加修改地引用到作文中。根據(jù)感情和主題表達(dá)的需要，可在作文的標(biāo)題、題記、開頭、中間或結(jié)尾處引用詩(shī)文名句。這樣，可以使文章富有音韻美和意境美。

1.以名句開篇，先聲奪人

文章開頭以詩(shī)文名句領(lǐng)起全篇，能夠讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，收到先聲奪人的效果。

例1“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！闭憬⒉艜?huì)聚，人杰地靈，一代代人將浙江精神不斷傳遞，而現(xiàn)在，火炬?zhèn)鬟f到了我們這一代。

——《浙江精神永相傳》

《浙江精神永相傳》在開篇就引用趙翼的名句，表明每個(gè)時(shí)代都有杰出的人物，生生不息，引出對(duì)浙江精神的思考，為下文的進(jìn)一步展開議論作鋪墊語(yǔ)言精美，詩(shī)意靈動(dòng)，給人留下了美好的第一印象，可謂先聲奪人。

2.以名句當(dāng)論據(jù)，含蓄雋永

我們寫作時(shí)也可以引用蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)文名句來(lái)充當(dāng)論據(jù)，以支撐文章的中心論點(diǎn)這樣，不僅能夠增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，也能化枯燥無(wú)味的語(yǔ)言為詩(shī)意雋永的語(yǔ)言，從而增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。

例2……和的種子就已播下，遍地開花。望向窗外悄然化凍的溪流，抽芽煥新的樹木，我仿佛看到了白須飄飄的孟子，正一步一顰地吟哦“數(shù)罟不入灣池……斧斤以時(shí)入山林……”。這是人與自然的和，如春雷般喚醒萬(wàn)物，給春天帶來(lái)勃勃生機(jī)。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。望向窗外的荷塘，濃郁的綠溢過(guò)了圍墻，幾個(gè)孩童一邊給坐在塘邊的父母揉肩捶背，一邊背誦《弟子規(guī)》的“父母呼，應(yīng)勿緩……”我仿佛看到了“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”的李密，口中說(shuō)著“百善孝為先”，手捧《陳情表》向朝堂走去。這是人與父母的和，如夏雨般潤(rùn)澤大地，給夏天帶來(lái)陣陣清涼。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。望向窗外的紅林，零星紅葉，隨風(fēng)而落，槲葉落山路，枳花明驛墻。一位老者摔倒了，眾人紛紛出手相助。我仿佛看到了自然災(zāi)害發(fā)生后，無(wú)數(shù)財(cái)物匯聚災(zāi)區(qū)，無(wú)數(shù)機(jī)械扒開瓦礫。一方有難，八方支援，眾志成城，合力重建。這是人與社會(huì)的和，如秋風(fēng)般拂過(guò)原野，給秋天帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)溫情。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。望向窗外的雪地，幾名年輕人正在粉妝玉砌的賽道上練習(xí)滑雪，胸前閃亮的“中國(guó)”二字，不知見證了多少比賽場(chǎng)上紅旗的升起。我仿佛看到了冰封的貝加爾湖畔持節(jié)牧羊的蘇武，駝鈴陣陣黃沙漫漫出使西城的張騫，起錨揚(yáng)帆七下西洋的鄭和，饑餐胡虜肉渴飲匈奴血誓死抗金的岳飛，旌旗獵獵鼓聲震云矢志抗倭的戚繼光……他們的名字從時(shí)間的長(zhǎng)河滾滾而來(lái)，灌注進(jìn)黃河，深深地烙印在這方土地上。這是人與國(guó)家的和，如冬雪般悄落大地，給冬天帶來(lái)絲絲希望。

——《和是天地間最美的圖景》

《和是天地間最美的圖景》這篇文章大量運(yùn)用詩(shī)文名句來(lái)連綴全篇，素材精彩，筆墨靈動(dòng)。全篇緊緊圍繞“和是天地間最美的圖景”來(lái)寫，具體描繪了春、夏、秋、冬四幅圖畫，每幅畫面分別引用符合季節(jié)特征的詩(shī)文名句，既釀造詩(shī)意氛圍，又闡發(fā)中心主旨，自然而貼切。這些詩(shī)文名句，如同珍珠撒落各個(gè)段落，既使文章論據(jù)充實(shí)，言簡(jiǎn)意豐，鏗鏘有力，又讓文章語(yǔ)言熠熠生輝，充滿濃厚的文化底蘊(yùn)。

3.以詩(shī)句結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛

“結(jié)尾一句之靈，頓回一篇之運(yùn)?！痹诮Y(jié)尾處巧妙引用詩(shī)文名句，

能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

例3現(xiàn)在終于輪到我們這一輩了。當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，我只覺得緊張、興奮，卻一點(diǎn)也不畏懼。我記得《觀潮》里的一句話：“爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變。”新的時(shí)代，新的變化就像是錢塘江的浪潮，聲勢(shì)浩大，身為浙江人的我們新一代，會(huì)溯流而上，站在浪尖，成為新時(shí)代的弄潮兒。那些我們吃過(guò)的魚米豐富了我們的肌肉，那些我們爬過(guò)的青山增強(qiáng)了我們的力量，那些我們喝過(guò)的茶熏陶了我們的心靈，那些我們讀過(guò)的書豐滿了我們的羽翅。我們迎難而上，砥礪前行，因?yàn)槲覀兪恰罢憬瘛钡睦^承者。

——《新的火炬從浙里傳遞》

這里引用了《觀潮》里的名句，原意是描寫弄潮兒在大江中奮勇而上的情景，在這里卻象征了在新的時(shí)代浪潮中奮勇搏擊的浙江新一代。將名句用在這里，不僅點(diǎn)明了中心，升華了主題，而且使文章文采飛揚(yáng)，言有盡而意無(wú)窮。

二、間接引用，點(diǎn)化名句，為文章營(yíng)造優(yōu)美意境化用詩(shī)文名句可以分為句意化用和意境化用兩種。句意化用是用現(xiàn)代白話文表現(xiàn)古代詩(shī)文的意蘊(yùn)精華，而意境化用是站在充分理解詩(shī)文名句思想與藝術(shù)表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己獨(dú)特的領(lǐng)悟，智慧地選取角度進(jìn)行新的演繹。意境化用是對(duì)原有意境的著色與補(bǔ)充，既能傳達(dá)自已對(duì)生活的感悟，又能為文章增添詩(shī)意。比如“在自然中生活，為每一座山每一條河取一個(gè)溫暖的名字，在人生的冬季御寒”，就化用了海子的名句，顯得自然貼切?？忌嗷靡恍┰?shī)文名句，作文便會(huì)新意迭出，風(fēng)光無(wú)限。

例4君不見漢開邊，功名萬(wàn)里，鮮血染紅的戰(zhàn)旗之上，殘陽(yáng)照著金甲白骨，黃沙卷著千載夙愿。那孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香的吶喊還比不上扭扭捏捏、為情而死的韓劇嗎？君不見盛唐氣魄，西行取經(jīng)，東渡傳教，筆走龍蛇，文驚千古，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝，威臨天下，度之勢(shì)，何遜于當(dāng)今霸主……中國(guó)又何須舍棄悠悠歷史，去一味崇拜那外國(guó)的一切？何須定要那淺碧深紅色，中國(guó)自古便是第一流！

——《中國(guó)自信》

例4并沒有直接引用杜甫、岑參、李清照等人的名句，而是將他們名句中的意象化用過(guò)來(lái)，作為自己作文語(yǔ)言中的一部分。同時(shí)，作者對(duì)詩(shī)句的意境進(jìn)行了大膽的轉(zhuǎn)換，從而使得文章典雅而顯書卷氣，雅致大度而不落流俗，進(jìn)而增強(qiáng)文章的意蘊(yùn)。尤其是最后一句化用李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，點(diǎn)明題旨，充滿中國(guó)自信的力量，振聾發(fā)聵，鼓舞人心。

[注意事項(xiàng)]

采用詩(shī)文名句連綴法要注意以下幾點(diǎn)：

①要善于選取最能佐證觀點(diǎn)的名句，竭力做到鮮明、深刻且富有文采。

②要合理安排順序，要審視名句的表述角度、內(nèi)涵指向，可并列，可遞進(jìn)。

③對(duì)于內(nèi)涵豐富的名句，要給予適當(dāng)解釋。