從高中生角度探析高中英語高效學(xué)習(xí)技巧

【摘要】步入高中階段，我們不僅面臨著高考的應(yīng)試挑戰(zhàn)，同時(shí)需要應(yīng)對題山題海的學(xué)習(xí)壓力，隨著掌握知識量的不斷增加，我們對高效學(xué)習(xí)方法的掌握也顯得至關(guān)重要。以高中英語為例，其在不僅在高考考試中占據(jù)著重要的位置，同時(shí)關(guān)乎我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與生活，因此如何掌握高效學(xué)習(xí)法值得高度重視。為進(jìn)一步提升高中英語的學(xué)習(xí)效率，本文從高中生的角度對高效學(xué)習(xí)方法展開討論。

【關(guān)鍵詞】高中生;英語學(xué)習(xí);高效技巧

【作者簡介】楊國梁，山東濱州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016級9班。

高中英語涉及到的知識相對冗雜，不易于我們學(xué)習(xí)與掌握。所以通常情況下，一些英語基礎(chǔ)相對牢固的學(xué)生的英語成績較好，而英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生英語成績則相對不理想。作為高中生隊(duì)伍中的一份子，我能深刻的感受到高中英語學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果的影響，若采取高效且得當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)方法，便能夠極大的促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)。故此，我們應(yīng)該從漫長的英語學(xué)習(xí)中總結(jié)出高效的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而不斷提升英語成績。

一、聯(lián)系趣味活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

英語的學(xué)習(xí)會(huì)受到多種因素影響，如若想保持對英語的學(xué)習(xí)的熱情，則應(yīng)該培養(yǎng)自身對英語學(xué)習(xí)的興趣。只有在濃厚的興趣下，才可以更加有效率的開展英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是目前，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣并不高，大多數(shù)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的目便是為了應(yīng)付考試，這種情況對英語學(xué)習(xí)是極其不利的。因此，為了提升我們對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們可以將英語學(xué)習(xí)與一些趣味活動(dòng)建立起相應(yīng)的聯(lián)系。舉例來說，我們可以在課余時(shí)間多聽一些英語歌曲，如《closer》、《shape of you》等流行音樂;同時(shí)也可以觀看一些電影電視劇等，如BBC的《神探夏洛克》，加布里爾導(dǎo)演的《當(dāng)幸福來敲門》等，在觀看電影中我們可以感受到英語的魅力，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。除此之外，為了提升英語興趣，豐富自身知識，可以閱讀一些簡單的外國名著，如《小王子》，《泰戈?duì)栐娂返?，將中外翻譯對照閱讀，若想要進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)也可以嘗試一些英文的古典名著，如莎士比亞的《十四行詩》，這樣既能夠理解書中含義，又能夠增長見識，積累詞匯，極大地提升我們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、掌握聽課技巧，提升課堂聽課效率

課堂時(shí)間是同學(xué)們獲取英語知識的必然路徑，也是主要路徑。如果能將課堂上老師講解知識的時(shí)間牢牢把握，充分消化課上老師所講知識點(diǎn)，便能夠節(jié)省課后復(fù)習(xí)的時(shí)間。而如果浪費(fèi)了課上教師的講解時(shí)間，課后將浪費(fèi)大量的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)，且學(xué)習(xí)效率相對較低。因此，在課堂講解中，同學(xué)們應(yīng)該緊跟教師的思路，并學(xué)會(huì)怎樣在最短時(shí)間內(nèi)記牢單詞，在筆記本中詳細(xì)記錄聽課重點(diǎn)知識，進(jìn)而對英語文章進(jìn)行深入理解與分析，掌握文章的中心思想。例如，當(dāng)教師講解到“Animals in Danger”這節(jié)課時(shí)，我們便應(yīng)該充分利用課上時(shí)間，快速掌握與瀕危動(dòng)物有關(guān)的英語知識點(diǎn)，詞匯等，不斷鞏固知識內(nèi)容，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

三、采取小組合作法，開展英語知識學(xué)習(xí)活動(dòng)

高中英語的學(xué)習(xí)是相對枯燥的，一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)難免過于單調(diào)。因此，同學(xué)們可以以小組形式開展相關(guān)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，組成小組彼此考察相關(guān)單詞，明確單詞記憶情況;將完成的小作文相互批改，指出存在的缺陷與語法錯(cuò)誤等，同時(shí)相互借鑒一些好詞好句，共同進(jìn)步。與此同時(shí)，借助于小組合作模式，還能夠提升自身的口語表達(dá)能力，例如在學(xué)習(xí)“Interpersonal Relationships”這節(jié)課時(shí)，學(xué)生便可以人際關(guān)系這一主題進(jìn)行相應(yīng)的對話討論，用相關(guān)的課標(biāo)詞匯進(jìn)行交流，這樣不僅能夠促進(jìn)小組成員之間的溝通，同時(shí)又能夠緩解高中的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)習(xí)增添樂趣。所以，在高中英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)該高度重視小組形式，積極與他人交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

四、強(qiáng)化英語知識訓(xùn)練，總結(jié)英語題型

高中英語學(xué)習(xí)中，進(jìn)行知識訓(xùn)練是一項(xiàng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)又是鞏固我們自身學(xué)習(xí)水平的重要路徑。而英語知識訓(xùn)練，絕不是機(jī)械化的埋頭苦干于題海之中，而是應(yīng)當(dāng)有的放矢的進(jìn)行英語專項(xiàng)題型的相關(guān)練習(xí)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，應(yīng)該在不斷地做題與訓(xùn)練中總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，并按照自己的學(xué)習(xí)方法提升英語學(xué)習(xí)效率。例如，在做閱讀理解相關(guān)的題目時(shí)，我們可以不必全部掌握每一個(gè)單詞的含義，而可以憑借做題經(jīng)驗(yàn)來提升自己猜測陌生詞語的能力;而在做完形填空類題目時(shí)，對于一些常用的名詞、動(dòng)詞、副詞等常做總結(jié)，在做題時(shí)明確填空處的詞性，并對選項(xiàng)進(jìn)行排除，這樣才能縮小選擇的范圍，并聯(lián)系上下文選出最佳答案。所以，英語學(xué)習(xí)中總結(jié)反思是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該從善于在大量習(xí)題中做總結(jié)，不斷提升自己的能力。除此之外，當(dāng)遇到一些錯(cuò)題時(shí)，一定要及時(shí)總結(jié)歸納，記錄在錯(cuò)題本之中，并對錯(cuò)題原因加以分析，總結(jié)其中涉及到的知識點(diǎn)，在下次遇到相同題目時(shí)懂得如何避免錯(cuò)誤，這樣才能提升自己的英語水平。

五、結(jié)束語

綜上所述，高中英語的學(xué)習(xí)難度較大，對于高中生的我們來說是一項(xiàng)巨大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。若想掌握高中英語學(xué)習(xí)技巧，提升英語學(xué)習(xí)能力，則應(yīng)該充分利用好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽講，同時(shí)采取小組合作的方法提升學(xué)習(xí)效率，汲取他人長處等，進(jìn)而不斷摸索出適合自己的學(xué)習(xí)技巧與方法，這樣才能在不斷地提高英語成績的同時(shí)提升個(gè)人學(xué)習(xí)英語的能力。

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