《莫蒂默的野餐》起承轉(zhuǎn)合中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)必修技

張丹

英國(guó)暢銷(xiāo)童書(shū)作者尼克·奧德暖心力作，一個(gè)充滿(mǎn)友情，跌宕起伏的故事，讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)三項(xiàng)特別重要的成長(zhǎng)必修技。

編輯 陶莉 美編 徐燕芬

一個(gè)好故事一定有著扣人心弦的情節(jié)和耐人尋味的結(jié)尾，讓你看到了開(kāi)頭，卻未必猜得到結(jié)尾?！赌倌囊安汀肪褪沁@樣一個(gè)故事，它令孩子們著迷，愿意反復(fù)閱讀。而孩子也會(huì)在每一次閱讀中品味出不一樣的深意，學(xué)到成長(zhǎng)的必修技能。

成長(zhǎng)必修技能一

感知他人的困境，給予暖心幫助

故事中，小兔子莫蒂默滿(mǎn)懷欣喜地為和朋友奧格一起野餐做著準(zhǔn)備，卻收到了奧格得了重感冒的消息。于是，他決定帶上野餐點(diǎn)心去看望好朋友，還帶上了藥、卡片和故事書(shū)，藥可以治愈病痛、卡片能表達(dá)安慰、故事可以增添樂(lè)趣……這些精心的準(zhǔn)備對(duì)正在生病的好朋友來(lái)說(shuō)，既實(shí)用，又暖心。通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，建立同理心，設(shè)想他人的需求，這種有效的交往行為，有助于幫孩子建立良好的人際關(guān)系。

成長(zhǎng)必修技能二

陷入危險(xiǎn)時(shí)，如何從容應(yīng)對(duì)

莫蒂默在去看望好朋友的路上，可謂一波三折：先是被一陣狂風(fēng)吹飛，掉進(jìn)了河里，后來(lái)又在黑暗尖叫森林迷了路，過(guò)橋時(shí)還被大山怪?jǐn)r住了去路。莫蒂默是怎樣化險(xiǎn)為夷的呢？

故事中莫蒂默的做法可謂教科書(shū)級(jí)別的自救指南。莫蒂默“撲通”一聲掉進(jìn)水里，他先大聲呼叫救命，并呼喊“我不會(huì)游泳”，這些信息準(zhǔn)確地傳達(dá)了他此時(shí)所處的危險(xiǎn)和危險(xiǎn)的程度。當(dāng)鱷魚(yú)拋出了一個(gè)可以馱他過(guò)河的條件： “如果把香腸給我的話……”莫蒂默開(kāi)始并沒(méi)有同意，但當(dāng)鱷魚(yú)怒吼著“我也愛(ài)吃小兔子”時(shí)，莫蒂默做了最明智的選擇一一把香腸遞給了鱷魚(yú)，這個(gè)舉動(dòng)也讓他暫時(shí)脫離了溺水的危險(xiǎn)。在閱讀完故事后，家長(zhǎng)可以跟幼兒強(qiáng)調(diào)：當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)好自己是最重要的事，不僅可以舍棄部分利益，甚至可以對(duì)壞人撒謊。

成長(zhǎng)必修技能三

幸福，會(huì)在下一個(gè)拐角等著你

莫蒂默經(jīng)歷了鱷魚(yú)、大野狼、大山怪之后，又被一只橫空而出的大手抓走，這個(gè)新出場(chǎng)的人物實(shí)在太高大了，只有一只腿和一只胳膊出現(xiàn)在畫(huà)面里，通過(guò)所有人驚恐的眼神，可以推測(cè)這是一個(gè)更厲害的家伙。此時(shí)情節(jié)被推向了高潮，孩子的心也跟著提到了嗓子眼兒。

結(jié)尾畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，抓走莫蒂默、嚇跑鱷魚(yú)的厲害家伙并不是壞人，他正是莫蒂默的好朋友奧格。孩子此時(shí)才恍然大悟一一哦，原來(lái)奧格是個(gè)綠巨人。故事從緊張的節(jié)奏跳出，又回歸了暖心的基調(diào)，也讓孩子領(lǐng)悟到：當(dāng)我們用自己的勇氣、智慧戰(zhàn)勝種種困難，那么圓滿(mǎn)的結(jié)局也一定會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我們。

更多繪本

有些繪本會(huì)讓人在翻到最后那一頁(yè)時(shí)發(fā)出恍然大悟的驚嘆：“啊，原來(lái)是這樣！”而這種匠心獨(dú)具的巧思也讓孩子在一種期待、好奇中，潛移默化地接收到繪本想傳達(dá)的意義。

《我的幸運(yùn)一天》

出版社：江蘇少年兒童出版社

一只狐貍正餓著呢，忽然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，來(lái)的居然是一只小豬，這對(duì)餓著肚子的狐貍來(lái)說(shuō)，是不是特別的幸運(yùn)呢？狐貍也是這么認(rèn)為的：“這真是我的幸運(yùn)一天！”小豬告訴狐貍“我掙扎沒(méi)有用，我聽(tīng)你的安排”，并且開(kāi)始為狐貍考慮：“我是一只豬，豬是很臟的?！焙偼饬诵∝i的看法，于是忙忙碌碌地為小豬洗澡。接著又為小豬準(zhǔn)備豐盛的午餐、給小豬按摩……最后狐貍吃上了最干凈、最肥美、最柔軟的小豬了嗎？到底是誰(shuí)的幸運(yùn)的一天呢？

《最可怕的一天》

出版社：北京聯(lián)合出版公司

看到第一句，就忍不住樂(lè)了：“劉芳玲——你的飯盒怎么又沒(méi)拿出來(lái)洗！襪子又亂丟！怎么講都聽(tīng)不進(jìn)去！”對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，媽媽責(zé)備小孩時(shí)，會(huì)直呼全名。聽(tīng)著媽媽的嘮叨和責(zé)備，玲玲想的是：這些又不是什么大事，明天才真的有一件天大的事要發(fā)生呢！咦？什么事？然而書(shū)并沒(méi)有直接告訴你是什么事，而是用畫(huà)面來(lái)渲染明天將要發(fā)生的事有多么可怕，可怕到天崩地裂！火山爆發(fā)！海嘯來(lái)襲！外星人和大眼怪獸就要攻陷地球了！可是，就算天崩地裂、火山爆發(fā)、怪物來(lái)襲也比不上這件事來(lái)得更可怕！到底是什么事？回頭找書(shū)來(lái)看吧。

《第五個(gè)》

出版社：南海出版公司

五個(gè)殘缺不全的玩具在一個(gè)光線昏暗的房間里等待著，他們一個(gè)接一個(gè)地消失在門(mén)后，又煥然一新地走出來(lái)，排在第五個(gè)的小木偶越來(lái)越害怕…一全書(shū)僅75個(gè)字，卻以有節(jié)奏的重復(fù)，營(yíng)造出一種緊張的氣氛，并逐步將這種氣氛推向頂點(diǎn);巧妙的構(gòu)思設(shè)計(jì)出一個(gè)謎語(yǔ)般的故事——門(mén)后面到底是什么呢？最后的答案令人會(huì)心一笑。也讓我們領(lǐng)悟到，大人也好，孩子也罷，在或長(zhǎng)或短的歲月中，有無(wú)數(shù)的恐懼和忐忑，但是恐懼過(guò)后，總要勇敢面對(duì)。經(jīng)歷了、戰(zhàn)勝了，就能收獲成長(zhǎng)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。