家校聯(lián)動(dòng)的有效途（路）徑新探

曾雄兵 李小強(qiáng)

【摘 要】隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，互聯(lián)網(wǎng)的普及，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育都提出了更高的要求。要實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)共同育人的目標(biāo)，必須構(gòu)建健全的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制為保障，學(xué)校作為家校聯(lián)動(dòng)的主導(dǎo)方，應(yīng)探索出更多更有效的家校聯(lián)動(dòng)途（路）徑，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，推動(dòng)家庭、學(xué)校密切配合，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高育人水平。

【關(guān)鍵詞】家校聯(lián)動(dòng)；途徑；路徑

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0252-02

一直以來(lái)社會(huì)各屆，在家校聯(lián)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面合格人才中的重要意義是一致認(rèn)可的。可是要使家校聯(lián)動(dòng)落到實(shí)處，達(dá)成共同育人的目標(biāo)，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)代學(xué)校要敢于開(kāi)放辦學(xué)，要善于打破傳統(tǒng)的管理模式，充分認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)學(xué)校教育的重要影響。家校聯(lián)動(dòng)能有效的拉近家長(zhǎng)和學(xué)校的距離，為提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)注度，要不斷創(chuàng)新家校聯(lián)動(dòng)的有效途徑，重視與家長(zhǎng)的溝通、交流、融合，形成教育合力，共享家長(zhǎng)的“教育資源”，這對(duì)于辦好人民滿意的好學(xué)校至關(guān)重要。

一、以制度為保障，確保家校聯(lián)動(dòng)高效進(jìn)行

1.構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

現(xiàn)代學(xué)校既要在發(fā)展規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)中有家校聯(lián)動(dòng)，也要構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制為家校聯(lián)動(dòng)提供保障。學(xué)校是家校聯(lián)動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)者，要以開(kāi)放的姿態(tài)，敞開(kāi)學(xué)校，吸引家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)深入課堂，支持家長(zhǎng)參與管理，要求家長(zhǎng)參加活動(dòng)，更要將這一系列舉措寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的管理制度，同時(shí)，還要成立家校聯(lián)動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，確保家校聯(lián)動(dòng)的有效開(kāi)展。

2.出臺(tái)家委會(huì)規(guī)定。

明確家長(zhǎng)委員會(huì)的范圍、職責(zé)、功能、權(quán)利、義務(wù)等，以班為單位的家長(zhǎng)委員會(huì)，要定期召開(kāi)理事會(huì)議，發(fā)揮家長(zhǎng)理事會(huì)的議事、協(xié)調(diào)、監(jiān)督職能；發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的參謀作用，提升家校共育的內(nèi)涵和質(zhì)量；發(fā)揮家長(zhǎng)在開(kāi)設(shè)第二課堂、志愿者、家校聯(lián)誼活動(dòng)策劃與參加等方面的熱情。

二、以理念為先導(dǎo)，提高教師和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

1.共贏理念。

我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，必須提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高育人水平，《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，推動(dòng)家庭、學(xué)校密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[1]。以家校聯(lián)動(dòng)為紐帶實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量提升和家庭教育水平提高的雙贏局面。

2.樹(shù)立家庭教育新理念。

家是孩子接受教育最早的場(chǎng)所，所以家庭教育是全部教育的根本，一切要從“心”開(kāi)始，從小培養(yǎng)孩子的自尊心、恒心、自信心、愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、上進(jìn)心、善心、感恩心、仁心、平等心、誠(chéng)心等，從而樹(shù)立科學(xué)化、現(xiàn)代化、人文化的家庭教育新理念。

3.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

蘇霍姆林斯基：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上，過(guò)程還是手段上，都不要發(fā)生分歧”[2]。學(xué)校作為主導(dǎo)方要為家校聯(lián)動(dòng)打造優(yōu)秀的平臺(tái)，營(yíng)造良好的環(huán)境。家長(zhǎng)要積極配合，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

三、以活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

國(guó)際第44屆教育大會(huì)頒發(fā)的《綜合行動(dòng)綱領(lǐng)》中倡導(dǎo)：“就學(xué)校和家庭之間的協(xié)作而言，應(yīng)該采取措施以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)”。[3]

1.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。

家長(zhǎng)學(xué)校是家校聯(lián)動(dòng)的主要路徑，隨著社會(huì)化程度的提高，家長(zhǎng)學(xué)校更是必不可少。現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步加劇了人類本性的復(fù)雜多樣，相互的理解、溝通、合作是勢(shì)在必行。

2.家訪。

家訪是家校聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)、重要手段、重要途徑，班主任同任課老師一道，在每學(xué)年要有目的、有計(jì)劃的對(duì)本班同學(xué)家訪一次。要確定合適的家訪時(shí)間，要掌握受訪學(xué)生的家庭成員結(jié)構(gòu)，要了解家長(zhǎng)受教育的程度。要與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。

3.家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是家校配合的有效途徑，按照家校聯(lián)動(dòng)的工作計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次家長(zhǎng)會(huì)，每次都要制定詳細(xì)的方案，既有學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)定動(dòng)作，又有各年級(jí)組和班主任的自選動(dòng)作。

4.創(chuàng)設(shè)親子教育活動(dòng)。

“感恩教育”是學(xué)校每年上學(xué)期的保留活動(dòng)，每年下學(xué)期安排“好家風(fēng)傳承教育”活動(dòng)，這些活動(dòng)要求家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和學(xué)生共同參加。安排學(xué)生完成“三個(gè)一”家庭作業(yè)：幫家長(zhǎng)洗一次腳、做一次家務(wù)、說(shuō)一句親愛(ài)的爸（媽）我愛(ài)您。

5.運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”，創(chuàng)新家校聯(lián)動(dòng)路徑，高效、快捷地與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)班級(jí)優(yōu)化大師、圓釘、學(xué)校微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)，整合家長(zhǎng)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，形成家長(zhǎng)與學(xué)校的合力，促使家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高，達(dá)成學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

6.創(chuàng)新形式，家長(zhǎng)值日。

為了克服“學(xué)校開(kāi)放日”“家長(zhǎng)接待日”“教學(xué)參觀日”的局限性，解決班級(jí)QQ群、微信群、家校通、和校園等的不足。星期一至星期五，全校所有教學(xué)班，均安排一位家長(zhǎng)輪流值日，每個(gè)班的教室里都安排家長(zhǎng)值日位置，家長(zhǎng)從早自習(xí)到課堂教學(xué)一直到晚自習(xí)，整天在孩子所在的班級(jí)。與孩子一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起勞動(dòng)，親身感受孩子學(xué)校的教育氛圍，親身感受孩子老師的教學(xué)艱辛，親自感受孩子學(xué)習(xí)的緊張時(shí)光。

7.成立“達(dá)人媽媽”“超級(jí)爸爸”等家長(zhǎng)自愿者服務(wù)隊(duì)，展示家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，安排在“勞動(dòng)節(jié)”之前，讓家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校進(jìn)行手工制作、烹飪等各類展示，進(jìn)行勞動(dòng)很光榮、勞動(dòng)有魅力的教育。

8.舉辦家教培訓(xùn)班。

開(kāi)展線上或線下的“家教講壇”，學(xué)校安排專人收集、制作各種家庭教育微視頻，讓家長(zhǎng)在學(xué)校微信公眾號(hào)收看，并要求家長(zhǎng)在班級(jí)優(yōu)化大師里反饋。設(shè)置“智慧父母”、“如何賞識(shí)孩子”、“叛逆期孩子的教育”、“心理健康”、“理財(cái)教育”、“家長(zhǎng)的情緒管理”等特色課堂。

9.開(kāi)展家校共建活動(dòng)。

學(xué)校隆重組辦家校聯(lián)動(dòng)匯報(bào)演出活動(dòng)，家長(zhǎng)們幫助班級(jí)編排節(jié)目，并親自參加節(jié)目演出，加深了家校的友誼；開(kāi)展閑置物品在同學(xué)之間互換的“閑魚(yú)處置活動(dòng)”，樹(shù)立了環(huán)保觀念與理財(cái)觀念，鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言溝通能力；還開(kāi)展父（母）子同勞動(dòng)課堂；為班級(jí)捐送課外圖書(shū)；舉辦愛(ài)心主題等活動(dòng)。

10.節(jié)日的家校聯(lián)動(dòng)。

利用端午節(jié)、中秋節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，學(xué)校悉心策劃主題活動(dòng)，進(jìn)行家校聯(lián)動(dòng)，有事半功倍的效果。如在“母親節(jié)”各班開(kāi)展有母親參加的包餃子活動(dòng)；如“父親節(jié)”開(kāi)展親子同游戲活動(dòng)；如“中秋節(jié)”開(kāi)展常年外出務(wù)工的家長(zhǎng)同孩子和老師的視頻活動(dòng)”等。

11.辦家庭教育讀物。

辦校報(bào)，并在校報(bào)中設(shè)置家庭教育欄目，讓孩子與家長(zhǎng)共同閱讀，還可以將校報(bào)分學(xué)生版和家長(zhǎng)版，家長(zhǎng)版主要采用家長(zhǎng)來(lái)稿，收集家長(zhǎng)在家庭教育中的優(yōu)秀案例，讓大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。進(jìn)行《家庭教育政策匯編》，編輯《家庭教育理論讀本》，印制《家校聯(lián)動(dòng)共育人手冊(cè)》，發(fā)放《家校聯(lián)動(dòng)倡議書(shū)》等一系列的有效措施，促使家校聯(lián)動(dòng)深入地開(kāi)展，營(yíng)造和諧的教育氛圍，創(chuàng)家庭教育示范校。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的聯(lián)動(dòng)途（路）徑，與家長(zhǎng)更好的溝通，用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源支持學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)以平等身份參與學(xué)校管理，達(dá)到雙方期待的育人結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部.《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》教基一〔2015〕10號(hào)[EB/OL]，2015年10月.

[2][蘇]蘇霍姆林斯基著.趙瑋等譯.帕夫雷什中學(xué)[M].教育科學(xué)出版社，1999.

[3]聯(lián)合國(guó)教科文組織.第44屆國(guó)際教育大會(huì)頒發(fā)的《綜合行動(dòng)綱領(lǐng)》，1994年10月.

[4]張勇.從溝通走向合作——形成家校教育合力的必然途徑[J].教育科學(xué)研究，2011年3月.

[5]張建佳.家校合作意義及其路徑[R].湘南學(xué)院，2017年9月.

[基金項(xiàng)目]本文系湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項(xiàng)課題《創(chuàng)新家校聯(lián)動(dòng)方式優(yōu)化育人環(huán)境的實(shí)踐研究》（XJK18CDY014）的研究成果。