淺談小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

張克霞

【摘 要】好習(xí)慣會讓一個人終身受益，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生，甚至決定一個人命運(yùn)。而培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期是幼兒園和小學(xué)階段，初中為輔。所以在充分顧及小學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生、禮儀、書寫、勞動等習(xí)慣的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)慣；養(yǎng)成；教育

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0055-01

我國古代教育家孔子曾說：“少若成天性，習(xí)慣成自然，“這句話的意思是從小有怎樣的習(xí)慣，成人后就會形成怎樣的品性?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中解釋說：習(xí)慣——是在長期的過程中逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的、傾向或社會風(fēng)尚。

培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期是幼兒園和小學(xué)階段，初中為輔。在充分顧及小學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生、禮儀、書寫、勞動等習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)低年級學(xué)生年齡小，自制力差，且大都任性、自私、懶惰、不珍惜勞動成果。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，小學(xué)生口袋里的零花錢也隨之增多。好多學(xué)生都養(yǎng)成了喜歡吃零食的不良習(xí)慣，且邊吃邊亂扔果皮與食品包裝紙袋的現(xiàn)象時有發(fā)生。如何改變這一現(xiàn)狀呢？我除了經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，還利用每天的晨會或中午的讀報寫字課，自編故事講給學(xué)生聽。如：《愛吃零食的小華》、《小明的牙怎么沒有了》、《毛毛蟲的話》等故事，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；講《香蕉皮與垃圾筒的對話》、《廢紙片要回家》等故事，提醒學(xué)生要時刻注意環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)生進(jìn)入高年級后，在教育工作中，說服教育有時不一定能產(chǎn)生良好的效果，針對一些錯誤現(xiàn)象可采用心理感化的“懲罰”方式。如針對學(xué)生亂丟廢紙、隨地吐痰現(xiàn)象，讓其撿廢紙、清理痰跡，促其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。也可通過對他人不講衛(wèi)生行為的嚴(yán)厲批評，嚴(yán)肅處理，使其他同學(xué)產(chǎn)生心理震動，促其改正或不犯類似的錯誤。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還應(yīng)從認(rèn)知入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，持續(xù)不斷地抓，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人和公共衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的教育效果。這一點(diǎn)，已被事實(shí)所證明。如我校組織全體師生到電影院看電影，好多學(xué)生都帶著瓜子、香蕉、飲料等食品進(jìn)電影院，我班學(xué)生也不例外。電影結(jié)束后，我班學(xué)生基本上能把果殼裝在塑料袋內(nèi)帶出電影院，扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)。教室里的衛(wèi)生也保持得不錯，教室地面如有紙屑，學(xué)生看見了，都能主動撿掉。有一名男生，上小學(xué)前，一到冬天就不肯洗澡，父母對他無可奈何。上小學(xué)后，經(jīng)過我的教育和班集體的影響，現(xiàn)在洗澡成了他每星期必做的功課了，喜得他父母逢人就說：“還是老師有辦法，我的兒子變得講衛(wèi)生了?！?/p>

二、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生的文明習(xí)慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母，尊重長輩；在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；外出時行為文明、言語禮貌。這些都是文明交往的基本要求。人人都必須學(xué)會說“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好”等禮貌用語。還要使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語言，遞送或接受禮品、獎品時要起立，并用雙手遞送或接過。

除了提這些具體要求外，有時還抓住生活中的事例來教育學(xué)生，讓學(xué)生感覺到文明禮貌的重要性。我還讓學(xué)生自己到現(xiàn)實(shí)生活中去親自體會。如去做客、買東西時，做到行為文明，語言有禮貌。然后利用班隊(duì)課叫學(xué)生說說文明禮貌做客、買東西后的感受。大多數(shù)學(xué)生說：“我照老師說的去做，親戚朋友都夸我，說我懂事了，是個乖孩子?！?/p>

禮儀教育具有多渠道、多方面施教的特點(diǎn)。在禮儀教育中，學(xué)生既受學(xué)校的影響，又受家庭與社會的影響。我在文明禮儀的養(yǎng)成教育中，要求家長密切配合，致力于“家校同步”。如開學(xué)初，我總要逐個與家長聯(lián)系，面對面與家長交流，說明禮儀教育的目的和“家校同步”的意義，取得家長的配合與支持，要求他們教育、督促子女在家的禮儀行為。再是經(jīng)常與家長溝通（街上碰到，接送子女碰到的時候），互通信息，及時調(diào)整教育方法與對策。

學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成過程，是學(xué)生文化認(rèn)知形成過程，是學(xué)生審美情感產(chǎn)生和形成的過程，也是培養(yǎng)人的觀察力、注意力、意志力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過程，還是培養(yǎng)一個人嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、專心致志品質(zhì)的過程。因此，教師必須重視對起始年級學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個不斷重復(fù)的教育過程，良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。

三、注重?zé)釔蹌趧拥牧?xí)慣培養(yǎng)

熱愛勞動教育是社會發(fā)展的需要，是社會主義教育的需要，恩格斯說過，勞動創(chuàng)造了人本身。勞動習(xí)慣的培養(yǎng)是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。因而，從抓行為規(guī)范入手，把勞動習(xí)慣的培養(yǎng)落到日常生活之中。首先抓學(xué)生的自我服務(wù)。對低中年級學(xué)生，要求自己穿衣、自己系鞋帶、自己洗手帕、自己整理生活用品；高年級學(xué)生學(xué)會自己洗衣、釘鈕扣，整理房間等勞動。其次是有計劃組織學(xué)生參加公益勞動，如參加“你丟我撿”活動，到“老年之家”打掃衛(wèi)生，做好值日，為烈軍家屬服務(wù)等。第三是教給學(xué)生勞動方法和培養(yǎng)勞動技能。

四、運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)

為了讓孩子對運(yùn)動有一定的興趣，我經(jīng)常給孩子講名人鍛煉身體的軼聞，與孩子一起觀看體育節(jié)目，與孩子一塊跑步、打球、做操、上體育課時從不拖拉，讓孩子玩盡學(xué)校的體育用品！給孩子說明各種體育用品的使用方法和他們的特點(diǎn)和意義。傳授給孩子一些常見的體育項(xiàng)目的技術(shù)，指導(dǎo)孩子正確地練習(xí)，不時地舉行一些體育競賽，如乒乓球比賽，籃球比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。督促孩子堅持進(jìn)行體育鍛煉。逐漸養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。

教師是良心的職業(yè)，我們的肩上擔(dān)負(fù)著為國家、為社會輸送有用之才和有用之人的神圣職責(zé)，為了孩子的明天，為了祖國的明天，一定要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，就讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，共同為孩子們創(chuàng)造美好的未來吧！