簡(jiǎn)析新常態(tài)下開展校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)

李納

摘要：在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)發(fā)展中所面對(duì)的業(yè)績(jī)壓力不斷提升，因此更需要積極開展經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作。當(dāng)前，校企合作的深入使得經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作也受到了更為廣泛的關(guān)注。這項(xiàng)工作的開展不僅能讓校辦企業(yè)制度進(jìn)行進(jìn)一步完善，同時(shí)對(duì)于企業(yè)的健康發(fā)展也將起到有效引導(dǎo)和幫助作用。針對(duì)這種情況，本文就新常態(tài)下校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作進(jìn)行研究，希望通過(guò)問(wèn)題的研究有效引導(dǎo)這一工作的開展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);校辦企業(yè);經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)

在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展背景下，國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)于審計(jì)工作也提出了全新的要求和定義，認(rèn)為審計(jì)屬于一種特殊的、客觀的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，因此校辦企業(yè)要想在全新社會(huì)背景下得到更大的發(fā)展就需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作中的主要問(wèn)題。校辦企業(yè)在經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作的開展過(guò)程中往往需要借助更為科學(xué)和規(guī)范的方式進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避管理，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)工作效率的提升，并為校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。為此，本文就將進(jìn)一步分析新常態(tài)下校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作，希望對(duì)校企合作提供更多幫助作用。

一、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）缺乏健全的法律法規(guī)

我國(guó)早在2008年的時(shí)候就對(duì)審計(jì)新準(zhǔn)則進(jìn)行執(zhí)行和推廣，但是由于新準(zhǔn)則的工作理念并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)被工作人員的科學(xué)吸收，因此對(duì)新審計(jì)工作的發(fā)展也將產(chǎn)生不利的負(fù)面影響。由于審計(jì)工作中存在欠缺性，所以經(jīng)濟(jì)效益的審計(jì)方向也存在模糊性，這也對(duì)校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)審計(jì)工作科學(xué)性和有效性起到了嚴(yán)重的制約影響[1]。

（二）指標(biāo)評(píng)價(jià)體系缺乏統(tǒng)一適用性

不同的項(xiàng)目評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往也存在較大差別，即便是對(duì)于同樣的項(xiàng)目而言，校辦企業(yè)和其他企業(yè)類型也會(huì)存在較大差異，比如對(duì)資金使用方式和資源配置上的差距，這些問(wèn)題的出現(xiàn)都可能產(chǎn)生不同的工作標(biāo)準(zhǔn)。如果不能及時(shí)制定一套完善的工作指標(biāo)體系，必然會(huì)對(duì)后續(xù)的審計(jì)監(jiān)督結(jié)果產(chǎn)生影響和沖擊。

（三）缺乏專業(yè)的人才進(jìn)行支撐

經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作關(guān)系著校辦企業(yè)發(fā)展的方方面面，所以需要工作人員具備更多的專業(yè)性知識(shí)，這也對(duì)審計(jì)工作人員提出了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的審計(jì)內(nèi)容有著十分廣泛的內(nèi)容，所以相關(guān)工作人員也要具備專業(yè)知識(shí)和工作能力。但是當(dāng)前高校內(nèi)部審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然比較單一，綜合素質(zhì)不佳，這對(duì)于校辦企業(yè)的審計(jì)發(fā)展必然也會(huì)帶來(lái)較大的負(fù)面影響[2]。

二、對(duì)校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作進(jìn)行提升的對(duì)策

（一）注重對(duì)校辦企業(yè)審計(jì)人員的培養(yǎng)，提升工作人員的綜合素質(zhì)

在當(dāng)前新常態(tài)社會(huì)發(fā)展背景下，社會(huì)不僅對(duì)企業(yè)建設(shè)提出了嚴(yán)格要求，同時(shí)對(duì)于校辦企業(yè)中的審計(jì)工作人員也提出了很多嚴(yán)格的要求。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)審計(jì)工作人員，不僅要確保對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行掌握，還需要對(duì)校辦企業(yè)中出現(xiàn)的金融知識(shí)、管理知識(shí)進(jìn)行全面了解。此外，在對(duì)理論知識(shí)掌握之后，還要對(duì)企業(yè)生存環(huán)境和人際交往能力進(jìn)行提升，這樣才能在校企合作的過(guò)程中收獲更多專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐和實(shí)際發(fā)展。所以，校辦企業(yè)更需要對(duì)審計(jì)人員專業(yè)技能進(jìn)行有效培養(yǎng)[3]。比如加強(qiáng)和其他高等院校的合作或是工作問(wèn)題的交流，從而培養(yǎng)更多專業(yè)審計(jì)人員以實(shí)現(xiàn)對(duì)自身隊(duì)伍的充實(shí)和優(yōu)化。此外，校辦企業(yè)還應(yīng)該在當(dāng)前工作中強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有審計(jì)人員的培訓(xùn)，通過(guò)定期培訓(xùn)和考核對(duì)審計(jì)工作人員的能力進(jìn)行提升。

（二）對(duì)校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)模式進(jìn)行優(yōu)化，確保滿足時(shí)代發(fā)展需求

在新常態(tài)發(fā)展背景下，校辦企業(yè)也應(yīng)該對(duì)自身傳統(tǒng)審計(jì)模式的調(diào)整和優(yōu)化，在風(fēng)險(xiǎn)多樣化發(fā)展的背景全新時(shí)代中，更應(yīng)該將企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)工作作為校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作的主要模式，這種工作模式的主要優(yōu)勢(shì)就在于對(duì)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該是全面、客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)這種方式在校辦企業(yè)實(shí)際發(fā)展背景下提出更合理的風(fēng)險(xiǎn)防范措施，確保得到更健康的發(fā)展。校辦企業(yè)在實(shí)際工作中可以從以下環(huán)節(jié)中對(duì)審計(jì)制度進(jìn)行完善：首先，在對(duì)校辦企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行制定的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該對(duì)校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)在風(fēng)險(xiǎn)中的作用進(jìn)行明確，之后在工作中還要對(duì)信息支撐系統(tǒng)進(jìn)行完善，只有這樣才能對(duì)企業(yè)信息的真實(shí)性得到更顯著的提升，最后，就信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)中研究出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，制定更為科學(xué)和準(zhǔn)確的問(wèn)題應(yīng)對(duì)方案。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在近年來(lái)社會(huì)的發(fā)展背景下，校辦企業(yè)工作也將遇到更為多樣的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了更好的適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展需求，更應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作中的問(wèn)題，只有這樣才能在工作中合理開展審計(jì)工作，最終更好的推進(jìn)校辦企業(yè)的建設(shè)，確保在校企合作的環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)發(fā)展水平的提升，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展提供有效幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊青.新常態(tài)下開展校辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)探析[J].中國(guó)商論，2016，22 （15）：185-186.

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[3]張新春.試論加強(qiáng)高校校辦企業(yè)財(cái)務(wù)管理的有效途徑[J].科技信息，2011，37 （34）：447.