淺析革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

王佳音

摘 要：革命類(lèi)紀(jì)念館中陳展著珍貴的革命時(shí)期的文物以及革命時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容，為參觀者再現(xiàn)革命歷史，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情懷，是愛(ài)國(guó)主義教育的重要基地。隨著時(shí)代的發(fā)展，在新時(shí)期背景下，愛(ài)國(guó)主義教育成為了青少年思想政治教育的重要內(nèi)容。革命類(lèi)紀(jì)念館作為愛(ài)國(guó)主義教育的第二課堂，在開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是革命歷史內(nèi)容或是革命歷史中涌現(xiàn)出的英雄，他們都是愛(ài)國(guó)主義最好的體現(xiàn)。革命類(lèi)紀(jì)念館肩負(fù)著對(duì)全社會(huì)，尤其是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的使命，同時(shí)青少年也有義務(wù)接受愛(ài)國(guó)主義教育。文章以革命類(lèi)紀(jì)念館為背景，探討革命類(lèi)紀(jì)念館該如何開(kāi)展青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，分析革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，探究當(dāng)前革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育所面臨的問(wèn)題和解決方法。

關(guān)鍵詞：革命類(lèi)紀(jì)念館；青少年愛(ài)國(guó)主義教育；獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

一、開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益等方面地日益多樣化，造成了人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性明顯增加，反映到思想意識(shí)上來(lái)，很容易誘發(fā)自由主義、利己主義、拜金主義和享樂(lè)主義。愛(ài)國(guó)主義教育是樹(shù)立自身對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)并為之奉獻(xiàn)的思想教育，是我國(guó)千百年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是抑制不良風(fēng)氣形成的最有效途徑。愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)是全民教育，而重中之重則是青少年，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。青少年正處于學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，身心發(fā)展還停留在半幼稚、半成熟的階段，缺乏一定的明辨是非能力，具有極大的可塑性，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很容易受到不良風(fēng)氣的影響，所以對(duì)青少年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育是時(shí)代發(fā)展的選擇和需要。

二、革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的相關(guān)內(nèi)容

（一）革命類(lèi)紀(jì)念館的概念

革命類(lèi)紀(jì)念館“屬于紀(jì)念館的一種重要類(lèi)型，是紀(jì)念近代革命歷史上重要?dú)v史事件和杰出歷史人物的紀(jì)念性博物館”。是一處集參觀游覽、歷史文化和愛(ài)國(guó)主義教育于一體的場(chǎng)所。革命類(lèi)紀(jì)念館是有著革命精神和愛(ài)國(guó)主義教育意義的特定場(chǎng)所。

（二）革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)勢(shì)

革命類(lèi)紀(jì)念館的主要職能之一便是面向全社會(huì)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，而針對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育則是重中之重，為了提高青少年群體的愛(ài)國(guó)精神，革命類(lèi)紀(jì)念館應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種創(chuàng)新方式，獲得最佳愛(ài)國(guó)主義教育成果。筆者作為遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館工作在一線的講解員，下文將以遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館為例，闡述革命類(lèi)紀(jì)念館在青少年愛(ài)國(guó)主義教育方面的優(yōu)勢(shì)所在。

（1）革命類(lèi)紀(jì)念館可作為廣大青少年進(jìn)行思想道德教育的重要陣地。革命類(lèi)紀(jì)念館中豐富的文物都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家留給我們無(wú)聲、也是最珍貴的財(cái)富。青少年可以在參觀革命類(lèi)紀(jì)念館的過(guò)程中，通過(guò)陳列文物、照片圖片、復(fù)原景觀、講解員的講解等多方面的展現(xiàn)，更為直觀地感受到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的精神和信仰。但如何調(diào)動(dòng)起青少年的興趣，讓他們主動(dòng)走進(jìn)革命類(lèi)紀(jì)念館，就需要革命類(lèi)紀(jì)念館發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)了。例如：遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館經(jīng)常會(huì)接待來(lái)自各個(gè)中小學(xué)的青少年，根據(jù)青少年注意力集中不夠持久、好奇心強(qiáng)、思維活躍等特點(diǎn)，遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一本青少年講解詞，講解詞的內(nèi)容更為精煉，語(yǔ)言更為生動(dòng)、通俗易懂，同時(shí)還增添了很多青少年更為感興趣的文物故事和英雄人物事跡，使青少年參觀之后更為感同身受，由內(nèi)而外的接受到了愛(ài)國(guó)主義教育。此外，遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館從2016年起至今每年暑假都會(huì)開(kāi)展主題為“紅色記憶，薪火相傳”小小講解員培訓(xùn)活動(dòng)，將其打造成了紅色教育陣地，使青少年在培訓(xùn)后樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，青少年不再是以參觀者的被動(dòng)身份了解歷史，而是作為講解員的身份去宣講歷史，進(jìn)而從根本上充分發(fā)揮了愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)質(zhì)性意義。革命類(lèi)紀(jì)念館對(duì)于廣大青少年而言，是最好的思想道德教育場(chǎng)所。

（2）革命類(lèi)紀(jì)念館更能激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷。革命類(lèi)紀(jì)念館有著極為豐富的革命文物與歷史資料，記錄的都是革命時(shí)期的偉大人物與時(shí)代先驅(qū)，這些都為開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館始終以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神、提高青少年民族責(zé)任感為主旋律，2018年多次開(kāi)展了紅色故事進(jìn)校園主題活動(dòng)，講述的故事既包含遼沈戰(zhàn)役中犧牲的著名烈士的英雄事跡，也囊括了諸多為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物的感人故事。在宣講過(guò)程中，臺(tái)上講解員還在動(dòng)情演繹，臺(tái)下師生早已熱淚盈眶，聲情并茂的講述，流暢自然的表達(dá)，激起了同學(xué)們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情，從而明白今日的幸福生活來(lái)之不易，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼。這樣的愛(ài)國(guó)主義教育方式更為直觀、容易被青少年理解與接受，更能激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷。由此也說(shuō)明了，用紅色文化與革命先烈的英雄事跡幫助青少年澄清混亂的價(jià)值取向，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)情懷，提高青少年對(duì)國(guó)家與民族的認(rèn)同感，是革命類(lèi)紀(jì)念館的優(yōu)勢(shì)所在。

（3）革命類(lèi)紀(jì)念館可以幫助青少年繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)紅色文化感染力。革命歷史紀(jì)念館里面陳列著老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家使用的生活用品，這些無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家一生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，是共產(chǎn)黨員優(yōu)良傳統(tǒng)的最好證明。而如今社會(huì)風(fēng)氣浮躁，這些不良風(fēng)氣傳到校園，造成學(xué)生之間互相攀比、浪費(fèi)糧食、不尊敬師長(zhǎng)、不友愛(ài)同學(xué)等現(xiàn)象比比皆是。廣大青少年在革命類(lèi)紀(jì)念館中瞻仰這些革命文物，可以更好的認(rèn)識(shí)到自身的不足。例如，遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館中有這樣一件棉背心，上面打了32塊補(bǔ)丁，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳云同志穿著它度過(guò)了38個(gè)年頭。青少年在參觀過(guò)程中聽(tīng)到或看到陳云同志的這段事跡，他們會(huì)由衷地感受到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，從而敢于面對(duì)自身問(wèn)題并積極改正。革命類(lèi)紀(jì)念館讓青少年繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在認(rèn)識(shí)自我、批評(píng)自我與提升自我等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

（二）革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育面臨的問(wèn)題

（1）對(duì)革命類(lèi)紀(jì)念館的宣傳力度不夠，缺乏對(duì)青少年的吸引力。在國(guó)外的很多國(guó)家，市民參觀紀(jì)念館的平均次數(shù)達(dá)到每人每年2-3次，我國(guó)市民參觀紀(jì)念館的平均次數(shù)遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國(guó)家的一半，革命類(lèi)紀(jì)念館更是如此，最大的原因就是對(duì)革命類(lèi)紀(jì)念館的宣傳力度不夠。大多革命類(lèi)紀(jì)念館還是處于被動(dòng)的處境，被動(dòng)的等待參觀者來(lái)參觀學(xué)習(xí)。在青少年愛(ài)國(guó)主義教育方面，革命類(lèi)紀(jì)念館缺乏專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年群體愛(ài)國(guó)主義教育的團(tuán)隊(duì)。雖然近年來(lái)，各革命類(lèi)紀(jì)念都在致力于針對(duì)青少年群體開(kāi)展紀(jì)念館活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，但更新速度慢，缺乏新意，也是現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題。

（2）學(xué)校對(duì)革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育方面的工作重視程度不高。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育與高分選拔制度導(dǎo)致學(xué)校只重視青少年分?jǐn)?shù)的高低，對(duì)青少年的要求也只有考高分這一點(diǎn)。青少年的愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校并沒(méi)有給予過(guò)多的關(guān)注，很多時(shí)候思想品德、中國(guó)歷史等“副科”都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)“主科”給“借用”，組織青少年集體參加革命類(lèi)紀(jì)念館的相關(guān)活動(dòng)更是少之有少。學(xué)校只是一味的追求青少年對(duì)課本的學(xué)習(xí)，不重視其思想道德教育的態(tài)度，導(dǎo)致革命類(lèi)紀(jì)念館對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育很難展開(kāi)。

（3）家長(zhǎng)對(duì)參加革命類(lèi)紀(jì)念館的認(rèn)知程度不高。很多家長(zhǎng)認(rèn)為青少年參觀革命類(lèi)紀(jì)念館無(wú)關(guān)緊要，他們會(huì)選擇在空閑時(shí)間送孩子去圖書(shū)館或者是為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，很少有家長(zhǎng)會(huì)拿出時(shí)間陪同孩子一起到革命類(lèi)紀(jì)念館去參觀革命文物與歷史資料。大多數(shù)家長(zhǎng)與學(xué)校一樣，對(duì)青少年的要求往往也只有身體健康與成績(jī)優(yōu)異這兩點(diǎn)，重視的都是青少年學(xué)習(xí)成績(jī)的提高或是其他興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，忽視了青少年愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)，缺乏對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義的教育。革命類(lèi)紀(jì)念館真正的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵并沒(méi)有傳達(dá)到孩子的印象當(dāng)中。

（三）如何彌補(bǔ)革命類(lèi)紀(jì)念館開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的不足

（1）政府大力支持，利用新聞媒體做好宣傳工作，加大革命類(lèi)紀(jì)念館的曝光程度，而革命類(lèi)紀(jì)念館要利用自身的優(yōu)勢(shì)吸引廣大青少年群體自覺(jué)地到紀(jì)念館內(nèi)進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)。革命類(lèi)紀(jì)念館要定期更新陳列內(nèi)容，深入挖掘老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家與時(shí)代先驅(qū)背后的故事，展示的方式要豐富多彩，可以綜合利用科技手段，不斷引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，改善傳統(tǒng)展示方式單一、一成不變的缺陷，吸引青少年的注意，提高其興趣，讓其更能全身心的投入到革命類(lèi)紀(jì)念館的參觀活動(dòng)當(dāng)中，從而激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神。

（2）學(xué)校教育方式要改變。青少年大多是指還在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生，學(xué)校是學(xué)生接受新知識(shí)的重要場(chǎng)所，讓學(xué)生在課內(nèi)外切實(shí)、有效的掌握愛(ài)國(guó)主義知識(shí)，才是愛(ài)國(guó)主義教育最主要的方法。學(xué)校方面可以加強(qiáng)與革命類(lèi)紀(jì)念館之間的合作，定期參觀紀(jì)念館。而革命類(lèi)紀(jì)念館也可以主動(dòng)出擊，走進(jìn)校園，舉辦臨展、宣講等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。

（3）家庭教育方式要改變。家庭教育是教育的起點(diǎn)，是人們最早接受新知識(shí)的場(chǎng)所，家庭教育直接影響青少年的品格、情感以及道德的形成。家庭教育在愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)中有著無(wú)可替代的重要地位，所以一定要重視家庭教育的作用。家長(zhǎng)可以和孩子一起走進(jìn)革命類(lèi)紀(jì)念館，參觀紀(jì)念館，參加紀(jì)念館舉辦的活動(dòng)，和孩子一同接受愛(ài)國(guó)主義教育。

四、結(jié)語(yǔ)

紀(jì)念館是記錄歷史的重要載體，革命類(lèi)紀(jì)念館則是革命時(shí)期發(fā)展進(jìn)程的最好體現(xiàn)，青少年愛(ài)國(guó)主義教育不是一蹴而就的，它是一件復(fù)雜且又耗時(shí)的事情。我們要利用革命類(lèi)紀(jì)念館的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育，要注重社會(huì)教育的影響，努力營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)主義氛圍，發(fā)揮新聞媒體的傳播作用，及時(shí)傳播愛(ài)國(guó)主義教育的信息凈化社會(huì)環(huán)境，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去一定能開(kāi)創(chuàng)革命類(lèi)紀(jì)念館在青少年愛(ài)國(guó)主義教育領(lǐng)域的新天地。

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