高中生目前英語學(xué)習(xí)的困惑探析

【摘 要】現(xiàn)代高中英語的學(xué)習(xí)，到底是當(dāng)作一門實(shí)用型的語言來學(xué)習(xí)，還是作為一門外語來學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)中對(duì)語法和時(shí)態(tài)還不太了解，就要馬上進(jìn)入到各種各樣的訓(xùn)練和考試中，許多學(xué)生都感覺到措手不及，對(duì)英語的學(xué)習(xí)也有許多的困惑和問題。那么，在現(xiàn)代高中英語課堂教學(xué)的過程中，到底是按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，還是要以高考為目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù);英語教師在課堂教學(xué)中，是否按照新課標(biāo)的要求開展課堂教訓(xùn)內(nèi)容等等這些問題，以及學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的困惑，都需要廣大英語教師進(jìn)行及時(shí)考慮。本文主要探究在高中英語學(xué)習(xí)中，如何解決高中生在英語學(xué)習(xí)中的困惑。

【關(guān)鍵詞】高中英語;學(xué)習(xí)困惑;對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.41 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0295-01

在日常英語教學(xué)過程中，不少學(xué)生抱怨高中英語太難學(xué)，不僅在時(shí)態(tài)和語法方面，閱讀文章的篇幅和難度也相比較初中大大提高。除此之外，為了在高考中能夠擠上獨(dú)木橋，高中生也必須要背誦英語的3500個(gè)高考詞匯，才能夠擁有過橋的基礎(chǔ)。在高中英語實(shí)際教學(xué)中，如何幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)中的困惑，使學(xué)生順利的從初中英語學(xué)習(xí)過渡到高中英語學(xué)習(xí)中，還需要廣大英語老師進(jìn)行不斷的探索。

一、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題分析原因

大多數(shù)學(xué)生由于英語學(xué)習(xí)的難度大大增加，在接觸英語課本開頭之后，便生出了很強(qiáng)的抵觸心理，在英語課堂上也提不起興趣。因此，首先就要幫助學(xué)生克服對(duì)英語的恐懼心理，學(xué)生覺得英語難學(xué)僅僅是因?yàn)閷?duì)高中英語還不太適應(yīng)，初中階段的英語文章閱讀篇幅較短，教師在課堂中有較多的時(shí)間讓學(xué)生充分發(fā)揮。但是高中英語的學(xué)習(xí)就不一樣了，不僅英語學(xué)習(xí)內(nèi)容偏多，閱讀材料的篇幅上大大加長，而且詞匯量也比以前多了幾倍，對(duì)學(xué)生的寫作要求也有很大的提高。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度，尤其是高中的每一個(gè)學(xué)科都很重要，課下時(shí)間都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，如果沒有合理科學(xué)的計(jì)劃，就做不到對(duì)英語學(xué)習(xí)的及時(shí)有效的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此，教師首先要分析學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生困惑的原因，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行周密的計(jì)劃，有針對(duì)性的完成英語學(xué)習(xí)的任務(wù)。例如，在高中階段剛開始的時(shí)候，英語教師可以加強(qiáng)學(xué)生的詞匯量的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詞匯本，每天記住五個(gè)單詞。教師還可以根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生將單詞內(nèi)化為自己的知識(shí)。

二、英語教師要走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生

新課程改革要求要改變自己傳統(tǒng)的教育思想，不斷創(chuàng)新和完善教育教學(xué)形式和內(nèi)容，將學(xué)生當(dāng)做課堂的中心和主體，在課堂中引入現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，不斷激發(fā)學(xué)生興趣。只有真正做的了解學(xué)生，并根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，才能夠在英語教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)效率。只有提起學(xué)生的興趣，不斷增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，獲取學(xué)生的信任和喜愛，才能夠在英語課程的教學(xué)中走得更快更好。教師首先必須要?jiǎng)?chuàng)新教法，了解學(xué)生的需求，用學(xué)生都喜歡的多媒體教學(xué)形式開展英語課堂。英語教師必須要意識(shí)到學(xué)生才是課堂的主體，而教師自己只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，不再是傳統(tǒng)的一個(gè)老師主導(dǎo)一個(gè)課堂的教學(xué)形式。只有足夠尊重學(xué)生，才能夠得到學(xué)生的尊重和喜愛，學(xué)生才會(huì)從心底喜歡老師，喜歡英語這門課，從而在英語課堂中全身心的投入，不斷堅(jiān)實(shí)自己的英語基礎(chǔ)。

三、在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格指導(dǎo)，及時(shí)復(fù)習(xí)

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，還有一個(gè)原因就是對(duì)高中英語的重視程度不夠。大多數(shù)高中生會(huì)認(rèn)為只要將自己的母語學(xué)好，將主科中的語文和數(shù)學(xué)學(xué)好，而英語能夠做到將將及格就已經(jīng)很不錯(cuò)了，反正自己以后也不從事與英語有關(guān)的工作。懷抱著這樣的思想，以及剛經(jīng)歷緊張的中考，往往會(huì)在進(jìn)入高中校園時(shí)，產(chǎn)生放松的心理，這樣的雙重作用使得學(xué)生對(duì)高中英語重視程度大大減弱，不利于英語的學(xué)習(xí)。為此，英語教師必須要嚴(yán)抓高一一年的寶貴時(shí)光，在課堂中幫助學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，才能夠在未來兩年的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成就。英語教師要利用多樣化的教學(xué)形式進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督，首先要使學(xué)生克服松懈懶惰的情緒，幫助學(xué)生正視高中英語這門學(xué)科，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都不能松懈。但同時(shí)英語教師必須要注意，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求現(xiàn)代教師要教會(huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，而不是“學(xué)會(huì)”了什么知識(shí)。

例如在高一階段，教師講完閱讀理解之后，可以指導(dǎo)學(xué)生將閱讀文章中的重點(diǎn)語句和長單詞總結(jié)起來，進(jìn)行自己的歸納，有能力者還可以寫出其他的例句，不斷拓寬自己的英語思維。在英語閱讀文章中進(jìn)行總結(jié)歸納這項(xiàng)工作說起來簡單，但是做起來卻很難，尤其是文章中復(fù)雜多樣的單詞和語句，往往要花費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間。但這樣的方法堅(jiān)持下來，會(huì)比死記硬背單詞和刷題海戰(zhàn)術(shù)都有效果。這樣一來，學(xué)生不僅完成了對(duì)重點(diǎn)詞匯的積累，也會(huì)逐漸熟悉每一個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的語法現(xiàn)象，即使在將來遇到課外的文章，也可以通過上下文的理解和自己的經(jīng)驗(yàn)順利的完成。只有讓學(xué)生真正體會(huì)到英語學(xué)習(xí)也是有方法，有技巧的，就會(huì)大大降低學(xué)習(xí)英語的難度，從而使學(xué)生也會(huì)逐漸對(duì)英語產(chǎn)生興趣。不斷進(jìn)行歸納總結(jié)，就是使學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，才能夠?qū)⒂⒄Z課堂中學(xué)到的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)，不斷提高自身的英語素養(yǎng)。

總結(jié)

綜上所述，面對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的這些困惑，教師需要及時(shí)的查找原因，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，將學(xué)生視為自己的好朋友，學(xué)生才會(huì)從心底逐漸接納教師。其次，在英語學(xué)習(xí)中教師要進(jìn)行及時(shí)督促，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的技巧，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中能夠取得更的成果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：趙慧賢（1980-）女，漢族，河南省駐馬店市人，現(xiàn)為高中英語一級(jí)教師。

課題《高中生英語學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策研究》課題編號(hào)：JJYKT18154。