構(gòu)詞法之合成法在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究

寇渭教

【摘要】詞匯是構(gòu)成語言的最基本材料，詞匯量是英語水平的一個重要標志，而構(gòu)詞法又是提高詞匯量的重要方法之一。合成詞在考綱中并未列出，但在考題中卻經(jīng)?？嫉?。本文從解決詞匯學習的實際問題入手，旨在探索英語合成詞的教學新構(gòu)思， 結(jié)合新課標考綱探尋高效記憶《英語7選修》合成詞的有效方法，從而擴大英語學習者的詞匯量。

【關(guān)鍵詞】詞匯;合成詞;構(gòu)詞法

聶龍（2001）認為詞匯學習的重要性大于語法學習，尤其在學習的中高級階段。最新修訂的《普通高中英語課程標準》（2017年版），列出了高考應(yīng)掌握的3000個單詞，但未列出根據(jù)構(gòu)詞法推導出的合成詞。高考真題中出現(xiàn)的不僅僅是詞匯表的單詞，還有它們的派生詞、轉(zhuǎn)義詞、合成詞等，這部分單詞給學生造成一種“老師沒講過”的錯覺，影響考試發(fā)揮。張穎秋（2005）指出，國內(nèi)學生詞匯學習策略匱乏，元認知策略意識不明確，詞匯教學沒有統(tǒng)一規(guī)范。許多教師認為，詞匯學習是學生自己的事，詞匯記憶不可教，詞匯學習策略教學沒時間也沒必要。學生缺乏構(gòu)詞法知識，會直接導致語言行為失敗，尤其是在高考中。作為一線教育工作者，多次的大小考試表明，我校學生英語學習存在詞匯量過小、詞匯學習不得法、詞匯使用不當?shù)韧怀鰡栴}，而詞匯量的多寡直接影響學生在高考聽、說、讀、看、寫中的表現(xiàn)。筆者常聽學生感嘆 “單詞太多，記了就忘，忘了又記”、“記單詞難、難于上青天”;教師常埋怨學生“這個單詞都不認識”、“詞匯量太小”。即使教師經(jīng)常抽背、聽寫單詞，大量《課標》詞匯在考試中還是一大攔路虎。

導致上述問題的主要原因是教師對詞匯課的重視程度不一，對詞匯進行略講、少講、甚至是不講的處理。教師本身對構(gòu)詞法探究的比較少，在教學中傳授有關(guān)構(gòu)詞法知識更是有限，導致學生在詞匯記憶時能借助的構(gòu)詞法知識與方法很少，基本靠死記硬背。這種不系統(tǒng)、欠缺關(guān)聯(lián)性的教學方式，長期以往，隨著詞匯量的增多，便加大了學生詞匯學習的負擔，降低了學生的學習積極性與英語學習的熱情。因此，要提高詞匯學習的效率，教師需要深入探究構(gòu)詞法知識，并在教學中引導學生利用所學技巧，才能提高詞匯教學的效果。因此，探索有效的詞匯學習策略，幫助學生掌握一些英語詞匯學習策略，對提高詞匯學習效率就非常有必要了。

一、研究內(nèi)容

普通高中課程標準實驗教科書，英語7選修，合成詞。

二、研究過程

首先，從《英語7選修》課本的詞匯表中按照單元順序一一挑選出五個單元的合成詞，包括合成名詞、合成形容詞、合成動詞、合成副詞、合成代詞、合成介詞，然后結(jié)合考綱，按照單元詞匯表順序進行匯總，接著回歸課文，在課文中找到改詞的課文出處并標出該詞的單元與頁碼（方便教師與學生查閱），然后運用構(gòu)詞法認知策略，借助權(quán)威詞典（朗文當代高級英語辭典詞典），再結(jié)合高考真題，展示速記方法并提供例句（每個單詞分別包含構(gòu)詞法助記、課文出處、權(quán)威詞典、高考真題）， 為《選修7》的目標詞匯提供豐富的文本語境，有效幫助學生記憶詞匯，以更系統(tǒng)、更規(guī)律、更高效地記憶單詞、快速擴大詞匯量，幫助學生告別“死記硬背”，從而自信地迎接高考。

三、研究結(jié)果

Unit 1

1.eyesight? n.視力。

構(gòu)詞法助記：eyesight=eye+sight? eye眼睛，sight視野è眼睛能看到的視野=視力【eyebrow n.眉毛; eyelash n.眼睫毛】

課文出處：difficulty with eyesight. （B7U1P1）

權(quán)威詞典：Eagles have very keen eyesight.（朗文當代高級英語詞典）

高考真題：Vitamins C and E help protect eyesight and promote eye health. （2014年高考·遼寧卷·七選五）

2.outgoing? ?adj.外向的;友好的;外出的;離開的。

構(gòu)詞法助記：outgoing=out+going out外面，going出去è喜歡出去的，經(jīng)常出去的【easygoing? adj. 悠閑的;逍遙自在的;脾氣隨和的;不嚴肅的】

課文出處：Unfortunately， the doctors dont know how to make me better， but I am very outgoing and have learned to adapt to my disability. （B7U1P2）

權(quán)威詞典：She seems outgoing enough but she keeps things locked inside her.（朗文當代高級英語辭典詞典）

高考真題：James is an outgoing young man. （2012年高考·江西卷·閱讀理解）

3.software? n.軟件。

構(gòu)詞法助記：software=soft+ware? soft，軟的，ware，物件è軟件，起源于1960年計算機用語hardware（硬件）【soft-hearted adj. 心腸軟的;仁慈的;寬厚的】

課文出處：My ambition is to work for a firm that develops computer software when I grow up.（B7U1P2）

權(quán)威詞典：To run the software， you will need the latest version of Windows.（朗文當代高級英語辭典詞典）

高考真題：They promised to develop a software package by the end of this year， whatever difficulty they might have. （2013年高考·上海卷·單選題）

4.△mainstream? ?n.主流;主要傾向。

構(gòu)詞法助記：main主要的，stream流【mainland? n. 大陸;本土? adj. 大陸的;本土的】

課文出處：So， instead of cutting out mainstream activities， mentally disabled students can become part of the mainstream. （B7U1P4）

權(quán)威詞典：After starting out as a romance novelist， she decided to try writing mainstream fiction.（朗文當代高級英語辭典詞典）

高考真題：Corporate social responsibility is now seen as a mainstream. （2014年高考·上海卷·閱讀理解）

Unit 2

1.△household adj.家庭的;家用的。

n.一家人;家庭

構(gòu)詞法助記：house 房屋+hold擁有：共同擁有一個房屋的;一家人【housework n.家務(wù)活;housemaid? n. 女傭，女仆，保姆】

課文出處：Today， there are different kinds of robots， including industrial robots， household robots， and entertainment robots. （B7U2P10）

權(quán)威詞典：The product was so successful that itsname became a household word. （牛津高階英漢詞典）

高考真題：While household robots today do the normal housework， social robots will be much more likecompanions than mere tools. For example， these robots will be able to distinguish when someone is happy or sad. This allows them to respond more appropriately to the user. （2015年高考·天津卷·閱讀理解）

2.haircut? ?n.發(fā)型;理發(fā)。

構(gòu)詞法助記：hair 頭發(fā)+cut剪【hairdresser? n.美發(fā)師，理發(fā)師;hair-drier n.（吹乾頭發(fā)用的）吹風機;hair-raising adj. 使人毛發(fā)悚立的; 嚇人的】

課文出處：Tony gave Claire a new haircut and changed the makeup she wore. （B7U2P11）

權(quán)威詞典：I wish hed get/have a haircut. （劍橋詞典）

高考真題：But I wouldnt hesitate to spend ona good haircut. It keeps its shape longer， and its the first thing people notice.（2013年高考·新課標I卷·閱讀理解）

3.necklace? ?n.項鏈。

構(gòu)詞法助記：neck脖子+lace花邊，鞋帶【necktie? n. 領(lǐng)帶;neck and neck adj.并駕齊驅(qū)地，齊頭并進地，勢均力敵】

課文出處：Then she went into a jewellery shop to buy a necklace. （B7U2P11）

權(quán)威詞典：I barely noticed the dress she was wearing; （what caught my eye）was the necklace around her throat.（朗文當代高級英語詞典）

高考真題：The necklace was around my neck， a warm reminder of human kindness.（2015年高考·上海卷·語法填空）

Unit 3

1.teamwork? ?n.? 協(xié)作;配合。

構(gòu)詞法助記：teamwork=team團隊+work工作

課文出處：”Whatre they doing？” I asked George. “Well， its teamwork - the killers over there are throwing themselves on top of the whales blow-hole to stop it breathing.（B7U3P20）

權(quán)威詞典：Success comes from hard work， dedication， teamwork， discipline.（朗文當代高級英語詞典）

高考真題：With all the programs， teamwork is key as trainees learn the importance of leadership and being part of a bigger task. （2018年高考·北京卷·閱讀理解）

2.△meantime? ?adv.其間;同時。

構(gòu)詞法助記：meantime=mean中間的，其間+time時間

課文出處：”In the meantime， Old Tom， and the others are having a good feed on its lips and tongue，” added Red， laughing.（B7U3P20）

權(quán)威詞典：I didnt see her for another five years， and in the meantime she had got married and had a couple of kids.（朗文當代高級英語詞典）

高考真題：Eve was cutting the grass， and meantime， Les was planting roses. （2011年高考·全國卷·單詞拼寫）

3.seaside n.& adj.海邊（的）;海濱（的）。

構(gòu)詞法助記：seaside=sea海+side邊

課文出處：So we used to visit the seaside on our annual holiday. （B7U3P22）

權(quán)威詞典：Its famous for royal palaces， wonderful art galleries， stunning architecture and even its seaside.（朗文當代高級英語詞典）

高考真題：We have been driving in fog all morning， but the fog is lifting now. The little seaside villages are appearing， one by one. （2013年高考·福建卷·完形填空）

4.flashlight? n.閃光信號燈;手電筒;閃光燈。

構(gòu)詞法助記：flashlight=flash閃光+light光

課文出處：It seemed there was a surprise waiting for me around every corner as I explored small caves， shelves and narrow passages with my underwater flashlight. （B7U3P24）

權(quán)威詞典：He shone a flashlight at the trucks and shouted at them.（朗文當代高級英語詞典）

高考真題：He shone the flashlight into the woods and noticed a ladder. （2012年高考·四川卷·完形填空）

四、結(jié)語

英語詞匯雖然難記，但它本身卻有規(guī)律可尋。掌握了以上基本的合成詞構(gòu)詞規(guī)律，學習者就可根據(jù)已知去分析理解新詞的含義，舉一反三，由學一詞而憶多詞，使詞匯學習變得簡單、高效，并使迅速擴大詞匯量成為可能。對于學生而言掌握了合成詞的學習策略可以減輕英語學習的困難，減少學生詞匯學習的時間;對于教師可以根據(jù)教學實際與學生情況改進學生詞匯學習中的不當之處，幫助學生培養(yǎng)正確的詞匯學習策略，提高詞匯學習的效果，最終改進學習方式，形成自主學生能力，提高學習的有效性。運用以上構(gòu)詞法知識學習詞匯不僅能讓詞匯記憶變得更輕松，更高效，而且能在短時間內(nèi)幫助學生快速記憶《英語7選修》中的考綱詞匯。

參考文獻：

[1]聶龍.論詞匯教學的重要性外語界[J].2001 （03）：57-63.

[2]張穎秋.元認知與大學英語詞匯教學[J].外語與外語教學，2005 （06）：26-28.