大學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)的思考與創(chuàng)新

王梓懿

摘 要：大學(xué)校園的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，形式各異，校園文化藝術(shù)節(jié)也是其中的一種。校園文化藝術(shù)節(jié)作為一種團(tuán)體活動(dòng)，不僅有利于豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)生的潛力和熱情，挖掘?qū)W生的想象力、創(chuàng)造力及進(jìn)取精神;還是一個(gè)提升校園文化品位的重要的文化載體，影響著校園的文明風(fēng)氣?，F(xiàn)如今，隨著我國(guó)社會(huì)綜合能力的發(fā)展，國(guó)內(nèi)各高校對(duì)藝術(shù)界的建設(shè)和投入力度都在不斷的加強(qiáng)，部分高校還對(duì)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)進(jìn)行了大膽的探索創(chuàng)新實(shí)踐，取得了良好的成績(jī)。但是，查閱近年來(lái)的相關(guān)研究調(diào)查表明，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)辦還處于探索和發(fā)展之中，存在著一些問(wèn)題。本文結(jié)合大學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)實(shí)踐過(guò)程，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究分析，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略，以促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園 藝術(shù)節(jié) 創(chuàng)新

當(dāng)前有關(guān)藝術(shù)教育的政策及實(shí)踐已經(jīng)拓寬到了多個(gè)領(lǐng)域，藝術(shù)教育可以陶冶情操、凈化心靈、提高素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)智能、挖掘?qū)W生的潛力、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)等獨(dú)特特點(diǎn)，以及提升學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這些人們已經(jīng)達(dá)成了一致認(rèn)識(shí)。大學(xué)生藝術(shù)節(jié)不僅可以豐富學(xué)生的高校日常生活有效的培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣，而且能夠提高學(xué)生的審美能力及文化素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)如今，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)也深受著各大高校管理部門及藝術(shù)教育管理部門的重視，有關(guān)高校如何創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為他們密切關(guān)注的課題。相信大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)這一重要作用也是得到一致認(rèn)可的。

一、開(kāi)展大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)涵及發(fā)展

1.大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵及意義

大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)最早是為了落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì)及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與和諧文明的文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)展，由共青團(tuán)、國(guó)家廣電總局、中國(guó)教育部及全國(guó)校聯(lián)聯(lián)合舉辦的大型社團(tuán)活動(dòng)。

大學(xué)生藝術(shù)節(jié)是一種綜合的校園文化活動(dòng)，是整合校園現(xiàn)有的文化活動(dòng)內(nèi)容，集中放置在一段實(shí)踐之內(nèi)形成一定的聲勢(shì)及規(guī)模，打造校園文化活動(dòng)新品牌，創(chuàng)造出有利于大學(xué)生健康全面成長(zhǎng)的社會(huì)和校園氛圍。通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身文化道德素養(yǎng)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。從創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式入手，促進(jìn)校園文化建設(shè)以適應(yīng)新時(shí)期的高校學(xué)生對(duì)校園文化的需求，促進(jìn)高校文化底蘊(yùn)的提升。

2.大學(xué)生校藝術(shù)節(jié)的發(fā)展情況

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生的生活環(huán)境也發(fā)生著日新月異的變化，現(xiàn)代學(xué)生的身心發(fā)展及精神發(fā)展都在快速地成長(zhǎng)。高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)也緊跟著時(shí)代的發(fā)展，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才為第一培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)生校藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展為高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供了強(qiáng)有力的支持。中共十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，要想建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，就必須要走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的道路，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明及物質(zhì)文明的全面發(fā)展，建設(shè)出面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)文化，高校文化建設(shè)是推動(dòng)這一建設(shè)的重要組織之一。校園藝術(shù)節(jié)是校園文化建設(shè)的載體，也是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，大學(xué)生高校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，可以有效地促進(jìn)大學(xué)生多方面、全方位的發(fā)展，如：促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、想象創(chuàng)新能力以及人際交往能力等多方面的發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，現(xiàn)如今大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展一年比一年有所增加，學(xué)生對(duì)大學(xué)生校藝術(shù)節(jié)的關(guān)注度與參與度也在逐步提高，各高校領(lǐng)導(dǎo)、高校校藝術(shù)教育工作人員及藝術(shù)教育管理部門對(duì)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的重視度也越來(lái)越高，這些都在推動(dòng)著校藝術(shù)節(jié)的發(fā)展。

二、大學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)狀思考

1.高校藝術(shù)節(jié)的舉辦內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)

大學(xué)生活氛圍相對(duì)于高中的緊張氛圍寬松了很多，學(xué)習(xí)壓力較輕，各種社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)撲面而來(lái)，為大學(xué)生活增添了不少豐富的色彩。每年的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)都是有主題的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)多數(shù)是集思廣益，集結(jié)了眾多學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。近年來(lái)經(jīng)調(diào)查表明，大多數(shù)高校每年的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)都會(huì)有所創(chuàng)新，推陳出新，在不斷的實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展，增加大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的吸引力，吸引更多的學(xué)生參與到大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)之中，這樣才能真正地豐富大學(xué)生的文化生活。但是，還是會(huì)有部分大學(xué)，每年都會(huì)舉行一系列的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，這些活動(dòng)大部分是每年都有，小部分看似有所創(chuàng)新，但是多數(shù)還是萬(wàn)變不離其宗，并沒(méi)有做到真正的創(chuàng)新，活動(dòng)形式年復(fù)一年，缺乏創(chuàng)新，形式過(guò)于傳統(tǒng)。這種活動(dòng)形式并不利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與到大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)之中。

2.高校藝術(shù)節(jié)的舉辦形式過(guò)于單一

大學(xué)生藝術(shù)節(jié)是由一系列主題相近的活動(dòng)組成的，一般規(guī)模較大，形式豐富多樣。這些豐富多彩的校園活動(dòng)，是校園文明建設(shè)的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力起著不可或缺的作用。通過(guò)開(kāi)展豐富的大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng)新能力，為學(xué)生發(fā)展自身的藝術(shù)特長(zhǎng)提供充足的空間，在舉辦校園藝術(shù)節(jié)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。雖然，大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，一般是一系列的主題活動(dòng)，形式應(yīng)是多種多樣的。但是，一些大學(xué)在開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)形式較單一，空間較為局限，往往單一的局限于教室、禮堂或是某系樓附近。這些過(guò)于局限的活動(dòng)場(chǎng)地，不利于藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的宣傳，不利于廣大學(xué)生知曉了解藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，不利于學(xué)生參與到校園藝術(shù)節(jié)多動(dòng)之中。

3.高校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的趣味性不高

大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展是為了豐富大學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)建設(shè)獨(dú)特的校園文化品牌及校園文化風(fēng)向。一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的舉辦是否成功，其中最主要的就是要看大學(xué)生對(duì)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的參與度，學(xué)生的能力是無(wú)限的，廣大學(xué)生參與的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，集結(jié)了眾多學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及實(shí)踐能力，這些都有利于一次校園藝術(shù)節(jié)的成功舉辦。愛(ài)因斯坦認(rèn)為對(duì)于一切事物，只有熱愛(ài)才是最好的老師。雖然大學(xué)生的課余時(shí)間較多，但是學(xué)生在做一些事情，參與一些活動(dòng)時(shí)，并不是無(wú)目的、沒(méi)想法、隨意地、盲目地參加各種活動(dòng)的，他們絕大多數(shù)只會(huì)參加自己感興趣的活動(dòng)，所以在舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，一定要認(rèn)真考慮活動(dòng)的趣味性，全方面的創(chuàng)新活動(dòng)的主題形式，吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)校園文化藝術(shù)節(jié)的參與度。

4.高校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)與生活聯(lián)系度不高

大學(xué)教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，為我國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)型人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在日常教學(xué)及校園活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，從而培養(yǎng)出全面的建設(shè)型人才。但是，一些大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，較多地追求活動(dòng)狀態(tài)和藝術(shù)效果，從而忽略了校園藝術(shù)活動(dòng)與生活的聯(lián)系性，造成藝術(shù)活動(dòng)過(guò)于高層次，不利于親近學(xué)生的生活實(shí)際，不利于學(xué)生的參與及校園藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新。

三、大學(xué)生校藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新策略

1.豐富高校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的多元化

大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)有利于挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而推動(dòng)大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展。多元的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，有利于吸引學(xué)生的關(guān)注度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的參與;從而挖掘?qū)W生的自身潛力，為校園藝術(shù)節(jié)吸納優(yōu)秀的人才，促進(jìn)大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新。

例如：舉辦“迎新”主題藝術(shù)節(jié)，代表著一年過(guò)去，九月我們迎接新一屆的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，開(kāi)啟美好的大學(xué)校園生活。他們身上充滿著青春的氣息，帶著遠(yuǎn)大的志向融入到大學(xué)校園這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭中來(lái)。為了表示對(duì)他們的歡迎，特此舉辦“迎新”主題的校園藝術(shù)節(jié)，在此次藝術(shù)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的多動(dòng)內(nèi)容，各種社團(tuán)的招新活動(dòng)，有漢服社、乒乓球社、排球社、輪滑社等等。還開(kāi)設(shè)有各種類型的迎新晚會(huì)，迎新小活動(dòng)、小游戲等。用豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引大一新生們的注意力，促使他們參與到藝術(shù)節(jié)中來(lái)，豐富他們的校園課余生活。

2.促進(jìn)高校藝術(shù)節(jié)舉辦形式的多樣化

大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的舉辦形式影響著學(xué)生對(duì)藝術(shù)節(jié)的了解狀況和參與程度，多樣化的大學(xué)藝術(shù)節(jié)舉辦形式，有利于學(xué)生在課余時(shí)間認(rèn)識(shí)到校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，從而去主動(dòng)的了解大學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)，并參與到校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中來(lái)。

例如：各大高校多會(huì)在三月八日的前一天舉辦以“三七女生節(jié)”為主題的校園藝術(shù)節(jié)，其舉辦形式可謂時(shí)多種多樣，有心愿墻、“折”祝福、愛(ài)心標(biāo)語(yǔ)、“美麗從心開(kāi)始”大型征文比賽、“他眼中的她”美麗女生畫展等，這些活動(dòng)的舉辦形式在三七女生節(jié)這一天可以以多樣的舉辦形式遍布于校園的大街小巷，角角落落，讓每位學(xué)生都可以隨時(shí)隨地參與到藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中來(lái)。

3.提高高校藝術(shù)節(jié)的趣味性

大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)是否能吸引來(lái)學(xué)生的踴躍參與其活動(dòng)的趣味性的高低是分不開(kāi)的，通過(guò)查閱文獻(xiàn)及調(diào)查資料發(fā)現(xiàn)，將藝術(shù)節(jié)與游戲活動(dòng)和藝術(shù)特色相聯(lián)系，提高大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的活力及趣味，會(huì)更加受到大學(xué)生的喜愛(ài)，使他們更加自覺(jué)地參與到校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)之中。

例如：舉辦“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題的校園藝術(shù)節(jié)時(shí)，能在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上揮灑汗水，贏得榮譽(yù)的學(xué)生只是一小部分，所以，除了開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還可以開(kāi)展一些趣味性強(qiáng)的但體能消耗沒(méi)那么大的游戲型運(yùn)動(dòng)，促使廣大學(xué)生參與到校園活動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)新校園藝術(shù)節(jié)。

4.增強(qiáng)高校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的實(shí)際性

理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以使大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)更加具有科學(xué)性及實(shí)用性，使校園藝術(shù)節(jié)更加貼近大學(xué)生的日常生活，促使大學(xué)生在生活實(shí)踐中創(chuàng)新，從而推動(dòng)大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新。

例如：以“環(huán)保時(shí)尚，你我同行”為主題，舉辦大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)，隨著現(xiàn)在社會(huì)的生活水平逐步提高，學(xué)生的生活水平也在不斷提高，導(dǎo)致學(xué)生的購(gòu)買欲逐步加強(qiáng)，這就會(huì)增加身邊的廢舊物品的增多，但是舉辦“環(huán)保時(shí)尚，你我同行”這一主題的藝術(shù)節(jié)時(shí)，可以促使學(xué)生利用身邊的廢舊物品，設(shè)計(jì)環(huán)保服飾進(jìn)行參賽，從而使廢舊物品得到循環(huán)使用，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，推動(dòng)了大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新性。

結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新也不是一蹴而成的，需要樹(shù)立好創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，注意發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)舉辦過(guò)程中存在的問(wèn)題，從細(xì)節(jié)出發(fā)，加大對(duì)問(wèn)題的分析和探究，推陳出新，編寫出相應(yīng)的創(chuàng)新策略，將其付諸于實(shí)踐之中，不斷完善和創(chuàng)新大學(xué)校園藝術(shù)節(jié)。

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