試論幼兒戶外體育活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的選擇

張麗

摘 要：低結(jié)構(gòu)材料在幼兒的戶外活動(dòng)中發(fā)揮著積極作用，能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的向往，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力的發(fā)展。低結(jié)構(gòu)材料選擇要注意幼兒的熟悉性，考慮幼兒的差異性，保證材料的安全性，具有針對(duì)性，富有趣味性。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;低結(jié)構(gòu)材料;戶外體育活動(dòng);設(shè)計(jì);安全性;趣味性

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）11-0070-01

在新課改的影響下，幼兒戶外體育活動(dòng)越來(lái)越受到重視，教師對(duì)此也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。低結(jié)構(gòu)材料在幼兒的戶外體育活動(dòng)中發(fā)揮著積極作用，可以滿足幼兒的好奇心，提高幼兒參加戶外體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的選擇進(jìn)行論述。

一、低結(jié)構(gòu)材料選擇要注意幼兒的熟悉性

教師在戶外體育活動(dòng)中使用的材料要注意幼兒的熟悉性，這樣才能使幼兒積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，才能提高戶外體育活動(dòng)的教學(xué)效果。例如，日常生活中常見(jiàn)的鞋盒、奶盒、筷子、繩子等，都是幼兒熟悉的物品，因此教師可以將其運(yùn)用在戶外體育活動(dòng)中，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣和好奇心，主動(dòng)加入到活動(dòng)中。如教師可用繩子將酸奶盒子連成幾排，讓幼兒跳躍。在跳躍的過(guò)程中，教師應(yīng)要求幼兒不能碰到盒子，這樣，幼兒在跳躍時(shí)就會(huì)格外小心，避免產(chǎn)生剮蹭。幼兒經(jīng)過(guò)不斷鍛煉，不僅能夠在障礙中快速跳躍，還能夠熟練地避過(guò)每一道繩子、每一個(gè)盒子，成功完成跳躍。因此，在幼兒戶外體育活動(dòng)中，教師可以選擇幼兒熟悉的材料。

二、低結(jié)構(gòu)材料選擇要考慮幼兒的差異性

在使用低結(jié)構(gòu)材料開(kāi)展戶外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要考慮幼兒的差異性。幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)事物的認(rèn)知不同，學(xué)習(xí)能力不同，自身的成長(zhǎng)需求也不同，而教師組織戶外體育活動(dòng)的目的在于為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒的身體發(fā)育情況不同，個(gè)體之間存在明顯的差異，因此教師所選擇的低結(jié)構(gòu)材料要考慮到幼兒的這種差異性。輪胎是幼兒比較喜歡的一種低結(jié)構(gòu)體育活動(dòng)材料，經(jīng)常被用于戶外體育活動(dòng)。教師在投放輪胎時(shí)，一定要考慮幼兒的身體特點(diǎn)，照顧幼兒的差異性和成長(zhǎng)需求。在初次投放輪胎時(shí)，要盡量使用小輪胎，大輪胎的數(shù)量要少，適當(dāng)使用幾個(gè)中號(hào)輪胎，以滿足身體素質(zhì)不同的幼兒對(duì)輪胎的選擇。隨著幼兒的成長(zhǎng)變化，教師可以適當(dāng)改變輪胎投放的數(shù)量和型號(hào)，這樣既可以滿足身體素質(zhì)較好、身體協(xié)調(diào)性發(fā)展較快的幼兒的成長(zhǎng)需求，讓他們探索更多的活動(dòng)方式，又可以滿足體質(zhì)較弱、身體協(xié)調(diào)性發(fā)展較慢的幼兒的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)其身體綜合素質(zhì)得到發(fā)展和提升。

三、低結(jié)構(gòu)材料選擇要保證安全性

使用低結(jié)構(gòu)材料設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)時(shí)，要保證材料的安全性。低結(jié)構(gòu)材料的選擇要做到無(wú)異味、無(wú)毒、無(wú)潛在安全隱患，還要在制作體育活動(dòng)所需的材料之前，對(duì)其進(jìn)行徹底消毒。教師應(yīng)在保證材料安全性的基礎(chǔ)上，注重提高其藝術(shù)性。例如，對(duì)比較堅(jiān)硬的包裝盒、易拉罐等，教師可以指導(dǎo)幼兒使用彩帶、彩紙等進(jìn)行包裝、修飾，也可以使用比較柔軟的包裝紙、絨布等，對(duì)其他低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行包裝，提高其美觀性和藝術(shù)性。此外，在戶外體育活動(dòng)材料的收集中，教師要特別強(qiáng)調(diào)注射器、打火機(jī)等危險(xiǎn)品不能去撿，更不能隨意拿著玩。在幼兒的戶外體育活動(dòng)中，只有保證材料的安全和衛(wèi)生，才能保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

四、低結(jié)構(gòu)材料選擇要具有針對(duì)性

在使用低結(jié)構(gòu)材料設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)時(shí)，所選擇的材料要具有針對(duì)性。在確定主題的戶外體育活動(dòng)中，選擇有針對(duì)性的材料，能夠突出活動(dòng)主題，提高戶外體育活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。例如，小班幼兒比較善于模仿，但其小肌群不夠發(fā)達(dá)，教師可以利用這一點(diǎn)，為小班幼兒提供體積比較大、便于取放的低結(jié)構(gòu)材料;而大班幼兒動(dòng)手操作能力比較強(qiáng)，思維敏捷，教師在為其選擇戶外體育活動(dòng)材料時(shí)，可以從材料的精密性、多樣性等方面考慮，以滿足幼兒探究需求。因此，在戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師所選擇的材料應(yīng)具有針對(duì)性。

五、低結(jié)構(gòu)材料選擇要富有趣味性

筆者在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡拿著棍子玩，因此，教師可以結(jié)合戶外體育活動(dòng)，動(dòng)員幼兒收集長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的棍子，并用它設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)。例如。教師可帶領(lǐng)幼兒一起給棍子變身，去掉棍子上粗糙的皮，給棍子貼上鮮艷的紙，或涂上顏色，將棍子變成“金箍棒”，再讓幼兒使用“金箍棒”進(jìn)行“趕小豬”“警察捉小偷”等游戲。使用低結(jié)構(gòu)材料制作幼兒喜歡的體育教具，可以激發(fā)幼兒探索戶外體育活動(dòng)的興趣，能調(diào)動(dòng)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的積極性，增加幼兒與伙伴之間的合作機(jī)會(huì)，提高幼兒的合作意識(shí)和合作能力，為幼兒發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，使用低結(jié)構(gòu)材料設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)游戲時(shí)，教師所選擇的材料要富有趣味性，要滿足幼兒的興趣愛(ài)好。

總之，將低結(jié)構(gòu)材料應(yīng)用在戶外體育活動(dòng)中，可以有效提高戶外體育活動(dòng)的有效性，能滿足幼兒的好奇心，激起幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的向往，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力的發(fā)展。教師在材料的選擇上要注意幼兒的熟悉性，要考慮幼兒的差異性，要保證安全性，要具有針對(duì)性，要富有趣味性，符合幼兒的興趣愛(ài)好。

參考文獻(xiàn)：

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