少先隊主題活動的德育價值研究

葉周洪

摘 要：文章概述少先隊主題活動的主要特征，針對少先隊主題活動存在的問題，從利用多方資源、優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)體驗教育、開辟德育基地，開展科普教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面，研究提高少先隊主題活動德育價值的策略。

關(guān)鍵詞：少先隊;主題活動;德育價值;德育工作

中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）10-0017-01

青少年學(xué)生的思想道德方面還不夠成熟，當(dāng)前學(xué)校要加強(qiáng)對青少年學(xué)生思想的引領(lǐng)，幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?；顒邮巧傧汝牻逃幕拘问剑_展豐富多彩、生動活潑，具有教育性和知識性的少先隊主題活動，是少先隊工作的首要任務(wù)。學(xué)校要精心組織少先隊主題活動，選擇適應(yīng)青少年學(xué)生的主題教育方法，以促進(jìn)德育價值的實現(xiàn)。

一、少先隊主題活動的主要特征

首先，主體性。在少先隊主題活動中，教師要充分尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極主動地參與活動，潛移默化地形成正確的價值觀。教師在少先隊主題活動中要起到指導(dǎo)作用，與學(xué)生之間形成合作互動的關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生融入活動情境之中。要通過師生之間的溝通，了解學(xué)生的真實想法，讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界，利用少先隊主題活動為學(xué)生身心健康成長提供有力的保障。其次，實效性。要通過有效的方式，保證少先隊主題活動的實效性。要把德育蘊含在活動之中，讓學(xué)生在豐富多彩的少先隊主題活動中提高思想認(rèn)識。再次，針對性。教師要積極與學(xué)生交流，了解他們思想上存在的問題，以便開展有針對性的少先隊主題活動，避免活動主題設(shè)計的盲目性，使活動內(nèi)容充滿教育意義。要通過開展具有針對性的主題活動，有效地增強(qiáng)學(xué)生對生活與社會的感知，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)德育價值的實現(xiàn)。

二、當(dāng)前少先隊主題活動存在的問題

1.片面強(qiáng)調(diào)活動個體

要鼓勵每一位少先隊員積極參加少先隊主題活動，讓他們通過親身經(jīng)歷，增加對主題活動的印象，實現(xiàn)教育效果的提升。但在實際的少先隊主題活動中，一些輔導(dǎo)員教師只是找?guī)讉€學(xué)生進(jìn)行示范性表演，其他同學(xué)則作為觀眾在下面觀看。這樣片面強(qiáng)調(diào)活動個體，只有少數(shù)隊員取得進(jìn)步，沒有給每個隊員參與的機(jī)會，大多數(shù)隊員的想法與思想導(dǎo)向，教師則無從知曉。

2.主題缺少教育意義

少先隊主題活動要有一個明確的主題，要注重提升主題活動的價值，使整個活動具有一定的教育意義。但在實際的少先隊主題活動中，有些輔導(dǎo)員教師選擇活動主題時存在偏差，忽略學(xué)生的個性特點，缺少與學(xué)生的有效溝通，不了解學(xué)生的真正想法。在設(shè)計活動主題時，只是憑個人的經(jīng)驗，或者直接照搬其他學(xué)校的活動主題。這樣的主題活動缺乏針對性，學(xué)生雖然參加了少先隊主題活動，但對活動主題缺少興趣，在活動中沒有收獲到生活的體驗與人生的感悟。

3.過于追求活動形式

少先隊主題活動的形式比較豐富多彩，強(qiáng)調(diào)寓德育于活動，這也是少先隊主題活動的目的所在。但有些輔導(dǎo)員教師組織活動只是為了應(yīng)付，活動流于形式，只是走過場，對學(xué)生的品行不能進(jìn)行有效的引導(dǎo)。對于學(xué)生來說，只是被動參與，沒有多大實際意義。

三、提高少先隊主題活動德育價值的有效策略

1.利用多方資源，優(yōu)化育人環(huán)境

要想提高少先隊主題活動的德育價值，學(xué)校就必須充分利用多方資源，促進(jìn)資源共享，優(yōu)化育人環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。學(xué)校可以借助地方性資源，結(jié)合實際情況，把提高學(xué)生實踐能力作為少先隊主題活動的重點，進(jìn)而實現(xiàn)德育活動的有序開展。青少年學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，很容易接受新鮮事物，在充滿生機(jī)與活力的特色校園中進(jìn)行學(xué)習(xí)與實踐，自身的道德品質(zhì)會得到明顯的提升。

2.增強(qiáng)體驗教育，開辟德育基地

每所學(xué)校都有著不同的教學(xué)環(huán)境，在開展少先隊主題活動時，學(xué)校要結(jié)合實際情況創(chuàng)立一些具有自身特色的品牌項目，為少先隊主題活動注入活力，進(jìn)而提高少先隊主題活動的德育價值。學(xué)?？梢砸栽鰪?qiáng)體驗教育為主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生活潑好動、對新鮮事物充滿好奇心的特點，開辟多元化的校外德育基地。要針對地域歷史文化等進(jìn)行德育基地建設(shè)，不斷豐富少先隊主題活動的內(nèi)容，開展多樣化的實踐活動，讓學(xué)生形成良好的德育價值觀念。例如，學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生在活動中感悟民族精神，進(jìn)而提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

3.開展科普教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

學(xué)校應(yīng)積極開展科技普及教育活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神，借助青少年活動中心開展群眾性科技教育主題活動，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校可以營造科技教育的氛圍，如將一些科學(xué)家的畫像張貼在校園中，并科學(xué)制定校園綠化方案以突出植物多樣性，讓學(xué)生體會到濃厚的科技教育氛圍。也可以讓學(xué)生參加科學(xué)實驗活動，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，讓其領(lǐng)悟到科技創(chuàng)新的魅力，開闊眼界。

總之，少先隊是學(xué)校的重要組織，學(xué)校要通過開展具有針對性的少先隊主題活動來實現(xiàn)其德育價值，促進(jìn)學(xué)生健康成長。要利用多方資源，優(yōu)化育人環(huán)境;增強(qiáng)體驗教育，開辟德育基地;開展科普教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

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