淺談新時代大學生思想政治教育

蔣小平

摘 要：中共十九大報告提出中國特色社會主義進入了新時代。大學生在新時代面對的誘惑越來越大，接受西方的意識形態(tài)也越來越多，作為高校教師如何做好新時期新階段的對大學生進行思想政治教育工作，就必須從新時代的實際出發(fā)，要充分認識到進行思想政治教育具有鮮明的社會主義政治性、意識形態(tài)性，外國敵對勢力具有很強的文化滲透性，高校教師只有把握思想政治教育的新特點，才能培養(yǎng)出來四有青年，才能培養(yǎng)出社會主義合格的接班人，才能極大地提高整個中華民族的思想道德素質以及科學文化素質。

關鍵詞：十九大;中國特色社會主義;意識形態(tài);思想政治教育

2020年全面建成小康社會，必須抓住人才的機遇期，關鍵是把人才教育好。因此需要不斷的加強與改進大學生的思想政治教育，讓大學生充分認知社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮社會主義思想的先進性。我們需要以毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等黨的幾代領導人的理論結晶為教育核心，深入開展大學生思想政治教育。

一、以中國特色社會主義理論為核心，深入開展大學生思想政治教育

發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用，協(xié)助大學生樹立正確的“三觀”、認知并執(zhí)行社會主義核心價值觀。我國思想政治課課堂是協(xié)助大學生樹立正確的“三觀”的重要途徑，是大學生認知社會主義核心價值觀道的理論途徑之一，體現社會主義現代化對大學生的本質要求。在大學生的思想教育活動的主渠道中，要充分引入馬列主義理論最新成果，積極配合思想政治理論學院全面加強學科建設、課程建設、教師隊伍建設。進一步加強以毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等理論成果進大學生的頭腦工作。緊密聯系新時代中國特色社會主義與改革開放的歷史機遇，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育與學生喜聞樂見的職業(yè)觀、道德觀、金錢觀緊密結合。

二、以中華民族歷史為理論核心，深入開展大學生思想政治教育

習近平同志在全國宣傳思想工作會議上指出：“中華文化積淀著中國民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng);中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力”。新時代在我國當代大學生思想政治教育工作中，我們教師與學校要充分挖掘并合理借鑒運用這些歷史。使得當代大學生有民族自豪感。我國傳統(tǒng)文化跨越時間長，匯集了中華民族發(fā)展的核心內涵，貫穿于我們民資發(fā)展史。不屈強敵的銷煙英雄林則徐，為國捐軀的英雄鄧世昌，誓為中華崛起而讀書國家總理周恩來同志，寧可犧牲自己也不暴露部隊而活活被火燒死的英雄邱少云。屈原為國為民而投江自殺，風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返的英雄荊軻為國刺秦王，身背精忠報國四字的英雄岳飛大敗金兵，臨死不屈的英雄文天祥面對蒙古大兵高歌：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，從荷蘭侵略者手中收復寶島臺灣的英雄鄭成功，威震倭寇的英雄戚繼光等等。

三、以社會主義核心價值觀為理論核心，深入開展大學生思想政治教育

踐行社會主義核心價值觀的重要意義和指導思想、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學思想政治教育的全過程。在新時代，思想政治教育主要表現為讓學生熱愛祖國的青山綠水、源遠流長的中華歷史文化，關心祖國的社會主義建設。認同中國共產黨是歷史的選擇人民的選擇，服從黨的全面領導，熱愛全國各族人民及港澳臺同胞，維護祖國的獨立和統(tǒng)一，為實現寶島臺灣回歸祖國的大家庭，完成祖國統(tǒng)一積極效力。為實現四化建設的宏偉目標，建設有中國特色的社會主義，實現共產主義的遠大的理想而努力奮斗。中華上下五千年，民族文化從來都是推動歷史前進的一種巨大力量。它是在我們民族悠久歷史文化的基礎上產生和發(fā)展起來的，反過來又給予中華民族的歷史發(fā)展以重大的影響。作為高校教師如何做好新時期新階段的對大學生進行歷史文化教育工作，就必須從新時代的實際出發(fā)，要充分認識到進行思想政治教育具有鮮明的社會主義政治性、意識形態(tài)性，才能培養(yǎng)出社會主義合格的接班人，才能極大地提高整個中華民族的思想道德素質以及科學文化素質。

四、結語

每個大學生都是經過近十多年的寒窗苦讀，從而進入了自己夢想的大學，與之同時，社會把大學生看成“時代驕子、天之驕子”，看成是祖國的未來和希望，看成社會主義優(yōu)秀接班人，作為“時代驕子”、“天之驕子”的大學生究竟還應該不應該在加強思想政治教育的學習、加強自己內心世界的修養(yǎng)？從我國大學生所處的時代背景來看，當今的世界是個經濟、科技高度發(fā)展的世界，是“全球村”的世界，我國文化、經濟百花齊放，但是又出現了許多我們不容忽視的問題，比如官員貪污腐敗現象、“拜金主義”等，某些錯誤的輿論導向，對部分大學生的三觀和內心世界的發(fā)展也同時產生了不良影響。生活在“象牙塔”的部分大學生受全世界各種社會思潮的影響，價值觀上發(fā)生了一定的變化，部分大學生認為人生的意義就在于個人價值的自我實現，在于金錢的多少，認為自己生活在這個社會上就應該去實現自己的“個人價值”，他們往往忽視了“社會價值”的存在，忽悠了社會主義核心價值的本質要求。因此大學生需要不斷的加強思想政治教育，充分發(fā)揮我們黨重視思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。大學生需要以毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等黨的幾代領導人的理論結晶為教育核心，深入開展思想政治教育。

參考文獻：

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