關(guān)于基層黨員教育信息化的實(shí)踐探索

楊可

進(jìn)入新媒體時(shí)代以來，現(xiàn)代信息技術(shù)因具有便捷性、互動(dòng)性、平等性和多元性等先發(fā)優(yōu)勢(shì)，日漸成為基層黨員干部群眾重要的信息來源、知情渠道和表達(dá)平臺(tái)。湖南省漢壽縣百祿橋鎮(zhèn)積極回應(yīng)時(shí)代要求，在現(xiàn)代信息技術(shù)如何融入黨員教育工作方面做出了一些探索和嘗試，并取得了一定的效果。

一、現(xiàn)狀分析

（一）依托信息載體，受眾更廣。隨著共產(chǎn)黨員網(wǎng)、“一網(wǎng)一云”的推廣和運(yùn)用，極大拓寬了黨員受教育的途徑。以往黨員教育主要通過在村部上黨課和觀看遠(yuǎn)程教育視頻為主，大部分流動(dòng)黨員和老年人無法集中開展學(xué)習(xí);現(xiàn)在通過手機(jī)、電腦，黨員群眾能隨時(shí)掌握支部新動(dòng)態(tài)、了解致富新資訊、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新精神。2018年6月29日，上級(jí)組織召開慶祝建黨97周年視頻會(huì)議，百祿橋鎮(zhèn)800多名黨員或在會(huì)場(chǎng)內(nèi)、或在所在地通過電腦、電視和手機(jī)等終端觀看視頻會(huì)議，氛圍濃厚，效果較好。

（二）優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，工作更實(shí)。2018年，百祿橋鎮(zhèn)招聘了8名素質(zhì)高、能力強(qiáng)的村（社區(qū)）黨建聯(lián)絡(luò)員，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能掌握較多，對(duì)遠(yuǎn)教平臺(tái)的操作和維護(hù)得心應(yīng)手，為黨員教育規(guī)范化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。黨建聯(lián)絡(luò)員通過微信群和“紅星云”微信公眾平臺(tái)等信息媒介為黨員傳遞新知識(shí)，告知支部新動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)黨員教育信息化留痕化管理，確保工作更加規(guī)范有序。

（三）強(qiáng)化成果運(yùn)用，效果更好。依托電商平臺(tái)等信息化載體，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品上線，拓寬渠道，效果明顯。廣大黨員通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用轉(zhuǎn)化，既提升了自身技能水平又帶動(dòng)了更多人致富?？准液妩h員王中貴針對(duì)本村柑橘產(chǎn)量低、掛樹時(shí)間短和賣相不佳等問題，引進(jìn)“w默科特”這一新品種，有效克服了上述問題，增加了畝產(chǎn)和收益。現(xiàn)在王中貴成了名副其實(shí)的“土專家”，村里的柑橘種植戶紛紛向他請(qǐng)教;在他的帶動(dòng)下，柑橘已成為孔家湖村的支柱產(chǎn)業(yè)，并已成立了3個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)。目前，百祿橋鎮(zhèn)形成了以孔家湖村“行業(yè)協(xié)會(huì)+黨支部”模式、五里牌村“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”模式為代表的成熟經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑晒⒏涕?、枳殼等地方特色產(chǎn)品推銷出去，實(shí)現(xiàn)了助群眾增收。

二、存在的問題及原因

（一）培訓(xùn)目標(biāo)不明確，缺乏系統(tǒng)性。黨員學(xué)習(xí)教育全年無明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大都集中在冬春季節(jié)開展短期集中培訓(xùn);經(jīng)常性教育活動(dòng)重視程度不夠，培訓(xùn)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不深入。部分支部滿足于應(yīng)付檢查，開展黨員教育培訓(xùn)流于形式，導(dǎo)致黨員學(xué)習(xí)不求甚解、效果不佳，現(xiàn)代化信息手段在黨員教育中的應(yīng)用還不夠。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容不接地氣，缺乏實(shí)用性。黨員教育培訓(xùn)方式不生動(dòng)，大多以傳統(tǒng)說教為主;內(nèi)容不實(shí)用，追求“高大上”，不接地氣，極易造成青年不愿聽、中年聽不懂、老年聽不清的尷尬局面，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣，進(jìn)一步挫傷黨員參加的積極性。

（三）黨員自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。黨員大多是被動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)付學(xué)習(xí)，即使是工作之余或者農(nóng)忙過后也不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)氛圍不濃厚;學(xué)習(xí)中相互交流探討少，滿足于淺嘗輒止，不求學(xué)深悟透。再加之沒有制度的約束和激勵(lì)，在黨員中存在學(xué)與不學(xué)都一樣的心態(tài)，造成“你望著我學(xué)，我望著你學(xué)，結(jié)果大家都不學(xué)”的局面。

（四）創(chuàng)新不夠，資源匱乏，缺乏趣味性。對(duì)本地的特色產(chǎn)業(yè)和致富典型發(fā)掘、推介不夠;部分新媒體平臺(tái)雖開設(shè)了學(xué)習(xí)討論專欄，但主要適用于個(gè)人針對(duì)教學(xué)資源發(fā)表看法感受，不能與其他黨員進(jìn)行交流溝通，顯得有些呆板，不具有趣味性;部分支部仍存在“保守”心理，認(rèn)為舊方法能適用于新時(shí)代，換湯不換藥，解放思想不夠。

三、對(duì)策建議

（一）定好新方位，適應(yīng)黨員教育新形勢(shì)。要充分認(rèn)識(shí)到完善制度與健全機(jī)制是信息化網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一方面完善學(xué)習(xí)考核機(jī)制。積極推行黨員信息化教育工作目標(biāo)管理，建立目標(biāo)明確、指標(biāo)合理、易于操作、便于考核的目標(biāo)管理體系，可與黨員積分管理和民主評(píng)議黨員工作結(jié)合開展;建立學(xué)習(xí)成果交流、學(xué)習(xí)激勵(lì)、學(xué)習(xí)檔案制度，促使廣大黨員學(xué)好知識(shí)，提高理論政策水平。另一方面要建立村級(jí)的黨員教育經(jīng)費(fèi)保障制度，拓寬黨員教育經(jīng)費(fèi)的籌措渠道，在黨費(fèi)的使用上重點(diǎn)向黨員教育傾斜，多渠道地完善黨員教育保障機(jī)制。

（二）打好全能牌，滿足黨員個(gè)性化需求。首先，培訓(xùn)形式要多樣?？刹捎眉w學(xué)習(xí)研討、互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、觀看電教片等多種形式開展，不局限于以會(huì)代訓(xùn)，也可采取邀請(qǐng)先進(jìn)人物傳授經(jīng)驗(yàn)、專家學(xué)者上黨課等形式開展。如八斗丘村盛產(chǎn)柑橘，種植面積達(dá)4000畝。為提高柑橘產(chǎn)量，該村積極與縣農(nóng)業(yè)局對(duì)接，組織黨員在柑橘園實(shí)地講解培訓(xùn)，黨員群眾都說這樣的學(xué)習(xí)很解渴。其次，培訓(xùn)場(chǎng)地可多變?？稍趷蹏?guó)主義教育基地、廉政警示教育基地、科技示范基地等場(chǎng)地開展實(shí)地教育培訓(xùn)。如八斗丘村和肖家灣村分別組織黨員前往韶山、帥孟奇故居等愛國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)，得到了黨員的一致好評(píng)。最后，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)多彩。應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作和生活需要，多傳授一些社會(huì)管理、實(shí)用技能、法律知識(shí)等方面內(nèi)容。如孔家湖村內(nèi)有一段較長(zhǎng)的大堤，是開展夏季防汛的重要區(qū)段;針對(duì)這一現(xiàn)狀，該村從縣水利局聘請(qǐng)水利專家向黨員傳授防汛要點(diǎn)，反響較好。同時(shí)，還可圍繞本地特色產(chǎn)業(yè)，自主拍攝本地致富項(xiàng)目、致富典型的課件，進(jìn)行推介學(xué)習(xí)。

（三）發(fā)好宣傳單，提高黨員參與積極性。拓寬渠道營(yíng)氛圍。要充分利用有效途徑，廣泛宣傳黨員教育信息化的重要意義和作用，通過印發(fā)宣傳資料，利用好“紅星云”微信公眾平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP微信群等形式，加強(qiáng)宣傳介紹，讓黨員從思想上引起共鳴。注重獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)引導(dǎo)。通過在新媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)攢積分換獎(jiǎng)勵(lì)、持續(xù)學(xué)習(xí)打卡有獎(jiǎng)等方式，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。創(chuàng)辦活動(dòng)重參與。通過開展創(chuàng)建示范站點(diǎn)、爭(zhēng)做優(yōu)秀站點(diǎn)管理員、評(píng)選學(xué)用標(biāo)兵等活動(dòng)，擴(kuò)大評(píng)選范圍，讓黨員實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)黨員爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”農(nóng)民，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在農(nóng)村生根發(fā)芽。

（四）下好及時(shí)雨，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)效性。一是效果適時(shí)跟進(jìn)。部分農(nóng)村黨員由于農(nóng)忙時(shí)節(jié)時(shí)間緊、身體不適等原因不能參加學(xué)習(xí)，可由村干部一對(duì)一上門幫扶學(xué)習(xí)，或與通信運(yùn)營(yíng)商合作，通過發(fā)送短信的方式或利用微信群及時(shí)向流動(dòng)黨員推送最新學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是內(nèi)容適時(shí)調(diào)整。培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要因時(shí)因需，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性，如五里牌村為實(shí)現(xiàn)貧困村摘帽，通過電商銷售農(nóng)副產(chǎn)品，為此特意聘請(qǐng)專家學(xué)者向黨員培訓(xùn)農(nóng)產(chǎn)品線上銷售及電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。三是觀念適時(shí)更新。新時(shí)代對(duì)于黨員教育工作有了新要求，黨員教育工作者要更新觀念，充分利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教站點(diǎn)和廣播、電視、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體作為黨員教育陣地，讓黨員不受時(shí)間、空間和個(gè)體差異的限制，時(shí)時(shí)處處都能接受黨的教育。

（作者單位：湖南省漢壽縣百祿橋鎮(zhèn)黨委）