■河南省羅山高級(jí)中學(xué) 王 莉
在解復(fù)數(shù)試題時(shí),不少同學(xué)經(jīng)常做錯(cuò)。有些問題往往是由于大家對(duì)概念的模糊認(rèn)識(shí),從而造成一些看起來正確實(shí)際上錯(cuò)誤的做法,致使我們的解題思路偏離實(shí)際。
誤區(qū)一:對(duì)純虛數(shù)的概念把握不準(zhǔn)導(dǎo)致錯(cuò)誤
例1設(shè)m∈R,m2+m-2+(m2-1)i是純虛數(shù),其中i是虛數(shù)單位,則m=_________。
錯(cuò)解:因?yàn)閙∈R,復(fù)數(shù)m2+m-2+(m2-1)i是純虛數(shù),所以m2+m-2=0。解得m=1或m=-2。
正解:m∈R,復(fù)數(shù)m2+m-2+(m2-1)i是純虛數(shù)的充要條件是:
也即m=-2。
故m=-2時(shí),m2+m-2+(m2-1)i是純虛數(shù)。
剖析:(1)若忽視“純虛數(shù)的虛部不為0”這一條件,易得出m=1或m=-2的錯(cuò)誤結(jié)論。
(2)復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R)是純虛數(shù)的充要條件為二者缺一不可。
誤區(qū)二:對(duì)復(fù)數(shù)的幾何意義理解不深,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤
例2(2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷理數(shù))已知z=(m+3)+(m-1)i在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第四象限,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )。
A.(-3,1) B.(-1,3)
C.[-1,3] D.(-∞,-3)
錯(cuò)解:要使復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第四象限應(yīng)滿足無解。
正解:要使復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第四象限,應(yīng)滿足:解得-3<m<1,故選A。
剖析:沒有理解復(fù)數(shù)的幾何意義,不知道如何將復(fù)數(shù)與復(fù)平面內(nèi)的點(diǎn)對(duì)應(yīng)。
誤區(qū)三:對(duì)復(fù)數(shù)的運(yùn)算不熟悉導(dǎo)致錯(cuò)誤
例3(2016年高考新課標(biāo)Ⅲ卷理數(shù))若z=1+2 i,則
A.1 B.-1 C.i D.-i
錯(cuò)解:選D。
正解:故選C。
剖析:把實(shí)數(shù)的運(yùn)算與復(fù)數(shù)運(yùn)算混淆。
誤區(qū)四:誤用判別式求解復(fù)數(shù)方程
例4已知關(guān)于x的方程x2+(k+2 i)x+2+ki=0有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)k應(yīng)滿足的條件。
錯(cuò)解:由于方程有實(shí)數(shù)根,得Δ=(k+2 i)2-4(2+ki)≥0,解得或k≤
正解:設(shè)x=x0是方程的實(shí)數(shù)根,代入方程并整理得(x20+k x0+2)+(2x0+k)i=0。由復(fù)數(shù)相等的充要條件,得解得或
剖析:(1)求解本題容易出現(xiàn)如下錯(cuò)誤:因?yàn)榉匠逃袑?shí)根,所以Δ=(k+2 i)2-4(2+ki)≥0,解得或需注意由于虛數(shù)單位的特殊性,不能用判別式判斷復(fù)系數(shù)一元二次方程有無實(shí)數(shù)根。
(2)復(fù)數(shù)范圍內(nèi)解方程的一般思路是:依題意設(shè)出方程的根,代入方程,利用復(fù)數(shù)相等的充要條件求解。對(duì)于一元二次方程,也可以用求根公式求解,要注意在復(fù)數(shù)范圍內(nèi)負(fù)數(shù)能開方的,此外,根與系數(shù)的關(guān)系也是成立的,注意求方程中參數(shù)的取值時(shí),不能利用判別式求解。
誤區(qū)五:復(fù)數(shù)的“?!迸c“絕對(duì)值”混淆出錯(cuò)
例5在復(fù)數(shù)范圍內(nèi)解不等式|z2-4z+3|<|z-1|。
錯(cuò)解:原不等式?|z-3||z-1|<|z-1|?|z-1|(|z-3|-1)<0。
因?yàn)閨z-1|≥0,所以|z-3|<1。
解得-1<z-3<1,即2<z<4。
正解:原不等式?|z-3||z-1|<|z-1|?|z-1|(|z-3|-1)<0。
因?yàn)閨z-1|≥0,所以|z-3|<1,且z≠1。
其解為以點(diǎn)(3,0)為圓心,1為半徑的圓內(nèi)部。
剖析:錯(cuò)在把實(shí)數(shù)中絕對(duì)值的性質(zhì)“|x|<a?-a<x<a(a>0)”生搬硬套到復(fù)數(shù)模中來。
總而言之,在做復(fù)數(shù)這部分的習(xí)題時(shí)出現(xiàn)的五花八門的錯(cuò)誤,其根源在于基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握不牢靠,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多多留心,認(rèn)真對(duì)待每一道題,讓細(xì)心成為我們生活的常態(tài),希望本文對(duì)同學(xué)們掌握復(fù)數(shù)這類題型有所幫助。